動畫電影中的鏡頭語言分析

胡欣沛 董玉波

摘 要：現今隨著網絡媒體時代的到來，動畫電影表現也更加豐富，滿足人們的視覺與聽覺上的享受。在動畫電影中鏡頭使用廣泛，制作者根據故事情節表現需要來運用不同的鏡頭，表現出一定的語言性特征，從而渲染故事情節，推動故事發展。對于優秀的動畫電影作品，其鏡頭語言理論的運用技巧值得參考和借鑒。本文通過闡述鏡頭語言的基本特性，對鏡頭語言進行詳細地解釋，來分析《種樹的牧羊人》動畫電影的鏡頭語言。

關鍵詞：動畫電影;鏡頭語言;種樹的牧羊人

《種樹的牧羊人》動畫電影是根據小說改編而來的，將文字語言轉化為鏡頭語言來表達其內涵和意義，影視制作者需要運用各種手段和方法來剪輯和組接多個鏡頭，從而表達出富有意義的鏡頭語言，從而向觀眾講述一個完整的故事。任何一種語言都有既定的規則和表示符號，將這些符號進行組合形成多個規律，這些規律相當于動畫電影鏡頭語言的運用技巧，因此，從鏡頭語言的基本特性出發，深入了解鏡頭語言，有助于鏡頭語言在動畫電影制作中的實際運用。

一、鏡頭語言的基本特性

鏡頭語言的由畫面與聲音組成，來向觀眾傳達作者的意圖，觀眾對于很多鏡頭中都沒有及時地反饋信息，可能會在某個比較經典或觸動內心的鏡頭出現時，觀眾將會為之興奮和激動，也就是說鏡頭語言難以直接與觀眾產生雙向交流，語言是無法直接表現出一個具體事物的客觀形態的，但在動畫電影中能夠表現具體的人物和事物，因此鏡頭語言實際上是基于畫面思維的一種語言形式，相對于日常口語，鏡頭畫面比較明確，觀眾與影片中的人與物不需要中介就可以直接接觸。

鏡頭語言中的影像總是來自于現實世界，只是通過一定的手段被展現和重復在畫面上，替代現實，成為放大現實事物某種屬性的物品，這種屬性體現了電影最初的實現性，模擬現實，而動畫電影也具有這一屬性，與此同時還包括電影的假定性，雖然都映射了現實，但并非是真正的現實。

與真實語言系統相比，鏡頭語言所具有的元素不同，在鏡頭語言中并不是由音調和字詞來構成的，而是由場景和色彩來構成的，這些元素既獨立又相互影響，由它們來生成綜合性產物，從而完成編制鏡頭語言想要表達的信息。

鏡頭語言還可以通過畫面來實現思想的延伸，為影片帶來無限的可能性和豐富性，一豐富、復雜、多彩的語言表達來重現現實場景，并加以靈活、豐富的思想和感情，讓觀眾感受到畫面的言外之意。

二、關于動畫電影的鏡頭語言詳解

動畫電影是由一個個單獨的鏡頭組成的，鏡頭是動畫影片創作的基本單位，需要攝影機連續不斷的拍攝。動畫作為一門藝術，由鏡頭的組成實現了重大的突破，這些鏡頭的排列有一定的邏輯關系，創作者依據這種關系來繪制分鏡頭完成制作。鏡頭這一概念成功地將動畫從翻頁書中脫離出來，讓繪畫真正地動了起來，形成了一門新的藝術形式。

單獨一個動畫鏡頭不能明確地將某一概念表達出來，需要在多個鏡頭鋪墊后才能明白某一個鏡頭的涵義，理解制作人的意圖，因此彼此相聯系的鏡頭以及鏡頭之間的邏輯關系成為了動畫影片的制作重點和藝術要點，觀眾從連續的鏡頭產生對該影片的印象。

《種樹的牧羊人》這部動畫影片是由小說改編而來的，小說中作家吉奧諾把人與自然的關系作為表達核心，而影片導演貝克在動畫改編中也充分地體現了這一重要內容，他通過鏡頭語言的靈活運用來向觀眾展示人與自然之間的關系，充滿荒涼的印象主義色彩的景物描寫配合夸張、扭曲的人物精神世界，人們在樹下歌舞時，母子之間歡笑的親昵時，以及情人的深情對望時則采用充滿詩意的彩鉛流動畫形式，以生動靈活的畫面和情景來傳遞植物與人類的和諧相伴與共生。另外，貝克還通過貼切的鏡頭語言，并加以音效處理來表現了老人身上的靜與默。以全景的畫面來展現獨自種樹的老人，把空曠的環境作為背景，更加渲染和刻畫了老人身上那種孤獨和投入，將環境的闊達與老人的渺小形成對比，而且在動畫鏡頭中的老人并不是靜止的，他重復著種樹的動作，讓畫面表現出微小的動感力量，觀眾從這組鏡頭中切實感受到布菲耶的堅持與執著。為了表現老人話少的特點，在刻畫老人時通常是利用周邊的景或物的動態來反襯老人的靜默，像刮過的風聲，鐘的滴答聲，狗喝湯的聲音，以清晰的音效結合靜與美的畫面來襯托出老人的泰然自若，當周圍所有的事物仍在變化時，老人仍然堅持著自己的信念，以鏡頭畫面的有聲襯出老人的無聲。在貝克的鏡頭處理下，觀眾從中感受到動畫影片主人公的精神內涵。

一部優秀的影視作品，是讓觀眾接收到能夠理解的信息，各個鏡頭的質量決定了最終所形成的整體效果。動畫電影就好比一座建筑物，要想建成一個氣勢宏偉、吸人眼球的建筑則必須要優質的原材料，一堆破爛是不可能建成的，這是對品質的保障，那么鏡頭語言就相當于建設需要的原材料，因此我們要深入分析研究鏡頭語言，靈活運用從而制作出優秀有內涵的動畫電影，認真琢磨和推敲每一個電影鏡頭。

參考文獻：

[1]劉明雪.鏡頭語言在動畫電影中的應用分析——以新海誠動畫電影為例[J].傳媒論壇，2019，2（20）：124.

[2]藺海元.動畫電影鏡頭語言的情感作用研究[D].西北大學，2012.