心行其中 有感而發

吳應海

每閱讀完一本好書，或看完一篇佳作之后，我們都會產生一些感想，或贊同，或質疑，或深受啟發。把這些感想表達出來，就是一篇讀后感。請先對自己曾經閱讀過的作品進行回顧，然后試著寫一篇讀后感，要從自己感觸最深、最想議論的方面入手，把心中的真實想法表達出來，不少于600字。

協奏曲·撥云見日

老師：同學們，這次作文的要求是寫一篇讀后感。從小到大，我們都讀過許許多多的書以及各種各樣的文章，從各種童話故事集到風格各異的小說，從古典詩詞到時下流行的各種美文，能報出一長串的名單。大家集思廣益，說一說寫哪一個作品好呢？

小詩：我建議大家先靜下心來好好想一想，精選出一本或一篇印象深刻、感觸很大、有話可說的書或文章作為寫作對象，最好是那種曾經心行文中、至今念念不忘的作品。切不可不加選擇，隨手拈來，那樣的話，既有可能出現遺珠之憾，也有可能寫著寫著就卡殼了。

小雨：老師，為什么寫讀后感，先要簡要介紹作品的內容呢？

老師：讀后感，讀后感，感從哪里來？當然來自于我們所閱讀的書或文章，來自于作品的主題、情節、人物。但你閱讀過的作品，別人不一定閱讀過，就算別人曾經閱讀過，現在的印象也不一定有多深。所以，寫讀后感，首先要簡單介紹作品。介紹作品的內容時，根據你后面要抒發的感想、議論，既可概述全書（篇）的內容，也可有選擇性地重點介紹其中一部分內容。

除此之外，我還要提醒大家一點，寫無定法，簡介原文內容，既可在讀后感的開頭集中進行，也可與自己的感想穿插在一起，邊介紹邊議論。但不管采用哪種方式，都要簡潔明了，切忌啰啰嗦嗦。

小雅：老師，我明白了，讀后感的重點應在一個“感”字上。那么，到底該如何抒發感慨呢？

老師：讀后感的寫作角度多種多樣。比如“賞析型”，對作品的主題、人物、藝術風格等某一特色（或整體特點）進行分析，表達自己的見解;比如“質疑型”，對作品的某一方面提出自己的不同看法;比如“遷移型”，由作品內容遷移到社會現實，兩者結合發表感慨;比如“收獲型”，暢談自己的閱讀收獲，抒寫內心的獨特感想，等等。大家可根據自己對作品的把握，選取一個合適的角度進行寫作。當然，也可從多個角度入筆，但最好要有主次。另外，談感想時，一定要結合原文進行，不要不著邊際，泛泛而談，甚至胡編亂造。

小雅：好的，老師。掌握了你說的方法，我一定能寫出一篇“大作”！

老師：先別著急，我最后送給大家幾條錦囊妙計吧！一是破題時，可以抓住一點，只開一個很小的“口子”，比如只抓住一個人物、一段情節、一個場面、一句話進行評議。二是謀篇布局時，可采用“總—分—總”的結構，先簡要點出自己的總體感受，再逐一介紹分析，最后結合全文進行總結，以達到首尾呼應、渾然一體的效果。三是寫作過程中，可適當引用作品中的名句，增加文采，吸引讀者的閱讀興趣。在語言表達上，希望大家都能做到簡潔而不失生動。