凝心鑄師魂，立德育新人

沈利娥 張集

黨的十八大以來，習近平總書記多次強調，“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任”，一再要求“要加強就師德師風建設，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教”，爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的”好教師。習近平總書記關于新時代教師隊伍師德師風建設的重要論述，深刻揭示了教師發展的內在規律，賦予了師德師風新的時代內涵，為加強新時代教師隊伍建設，打造中華民族“夢之隊”的筑夢人提供了根本遵循。

新時代教師隊伍建設，加強師德師風建設是關鍵。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。學高為師，德高為范;學是師之骨，德為師之魂，教師的師德直接關系到教師進行德育工作狀況和青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來，這就要求教師凝心鑄師魂，立德育新人。

一、做新時代好老師

做新時代好老師，首先要明白“為了誰、依靠誰、我是誰”，要清楚“我從哪里來，要到哪里去”其次必須牢固樹立“四個自信”，忠于黨的教育事業，在“培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人”上旗幟鮮明，在以德立身中提升自我修養，為人師表，在以德立學中明道信道，實現德才兼備，在以德施教中潛心育人，不辜負職業擔當。時刻牢記“老師是第一身份、教書是第一工作、上課是第一責任”，遵循教書育人規律、學生成長規律，更好地為人民服務、為我們黨治國理政服務、為牢固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務，切實肩負起塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，培育更多擔當民族復興大任的時代新人。

時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發突出，教育的地位和作用就愈發凸現。我國正處于歷史上發展最好的時期，但要實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，必須更加重視教育，更加需要教師做新時代好老師，努力培養出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代需要的人才。

二、要具有高尚人格、淵博的學識、塑造美好心靈的本領

教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，要有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。如果教師自己是“語言的巨人，行動的矮子”，那所說的沒有說服力，無法服眾。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模在的形象。教師要有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度責任的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。“榜樣”意識，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學生，更會提升教師的自我形象。

教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現的優良品質會潛移默化地感染學生，在教書同時起著育人的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的榜樣。

中國古代教育家孔子云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教育實踐表明，教師的道德品質、治學態度、工作作風、生活態度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養人才的素質主要取決于教師要具有高尚人格、淵博的學識、塑造美好心靈的本領。

三、努力進取

陶行知先生說：“人出生時開學，死了是畢業”。時代在進步，知識在更新，以往知識和教學方法，在昨天你還可能是好老師，在今天也許只能馬馬虎虎，而明天則可能會被淘汰。作為傳道授業的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能育好新人。這就要求我們教師多聽取學生和同行的各種意見，并且自身不斷地學習，積極學習，不斷開辟新教法，利用新科技教學。這需要我們時時有一顆進取心，不求做得最好，但求做得更好。

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙虛的”。踏上三尺講臺的我們，也就意味著踏上了艱巨而漫長得“育人之旅”，就讓我們凝心鑄師魂，立德育新人吧！