應(yīng)用型高校大學(xué)生微創(chuàng)新困境破解策略研究

江燕燕

摘 要：微創(chuàng)新是一種側(cè)重應(yīng)用、重視用戶體驗(yàn)感受的新創(chuàng)新模式。目前高校大學(xué)生，特別是應(yīng)用型高校大學(xué)生微創(chuàng)新面臨諸多困境，因此，擬從科技公司微創(chuàng)新視角構(gòu)建應(yīng)用型高校大學(xué)生微創(chuàng)新困境破解策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生微創(chuàng)新;微創(chuàng)新困境;破解策略

中圖分類號：F24? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2020）05-0054-02

大多數(shù)應(yīng)用型地方本科院校都以“為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)”為辦學(xué)目標(biāo)，擔(dān)負(fù)著為地方企業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新視野，同時(shí)又具有強(qiáng)大實(shí)踐能力的綜合性人才的任務(wù)。由于微創(chuàng)新具有門檻低、投入少、周期短、風(fēng)險(xiǎn)小等特點(diǎn)，因此，微創(chuàng)新為應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了新的范式。但是目前大學(xué)生微創(chuàng)新還是存在諸多問題。本文擬從科技公司微創(chuàng)新視角構(gòu)建應(yīng)用型高校大學(xué)生微創(chuàng)新困境破解策略，這對提高應(yīng)用型高校大學(xué)生微創(chuàng)新能力具有重要意義。

一、微創(chuàng)新的內(nèi)涵

對評論家金錯(cuò)刀而言，微創(chuàng)新不側(cè)重技術(shù)創(chuàng)新，而是側(cè)重技術(shù)應(yīng)用，其核心是關(guān)注用戶體驗(yàn)感受，主張以客戶為中心，從應(yīng)用的角度出發(fā)對一些產(chǎn)品進(jìn)行改進(jìn)，以滿足消費(fèi)者的需求[1]。Saariluoma等人則把創(chuàng)新者的創(chuàng)新過程稱為微創(chuàng)新[2]。趙付春將微創(chuàng)新定義為漸進(jìn)式創(chuàng)新[3]。羅仲偉等認(rèn)為，微創(chuàng)新是通過大量微創(chuàng)新組合對原有設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)，最終由量變到質(zhì)變的過程[4]。周青等認(rèn)為，微創(chuàng)新不僅是技術(shù)上的微小創(chuàng)新，也可以在工藝（流程）、商業(yè)模式等方面進(jìn)行改進(jìn);微創(chuàng)新可分為模仿式微創(chuàng)新、延續(xù)式微創(chuàng)新、自主式微創(chuàng)新[5]。

二、應(yīng)用型本科院校大學(xué)生微創(chuàng)新困境

針對應(yīng)用型高校大學(xué)生微創(chuàng)新困境主要兩個(gè)影響因素“微創(chuàng)新目標(biāo)難以確定”、“自身微創(chuàng)新目標(biāo)變現(xiàn)能力不足”，我們給出基于科技公司微創(chuàng)新視角的破解策略。

策略1：應(yīng)用型高校大學(xué)生微創(chuàng)新應(yīng)聚焦用戶，確立微創(chuàng)新突破點(diǎn)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，人們越來越追求個(gè)性化，由此產(chǎn)生了諸如“自我中心化”和“體驗(yàn)分享化”等個(gè)性化要求，因此，大學(xué)生微創(chuàng)新必須以滿足人們各種個(gè)性化要求為主要目標(biāo)，快速且靈活地為用戶提供個(gè)性化服務(wù)。

微創(chuàng)新是能夠給用戶帶來內(nèi)心體驗(yàn)巨大變化的創(chuàng)新，因此在關(guān)注度上把用戶擺在首位是必然的，其首要任務(wù)是挖掘用戶體驗(yàn)，貼近用戶需求，解決用戶痛點(diǎn)，據(jù)此科技公司可以確立微創(chuàng)新的突破點(diǎn)。例如，上海市有一家生產(chǎn)手機(jī)芯片的企業(yè)，在高通等國際巨頭利用手機(jī)核心芯片專利進(jìn)行技術(shù)壟斷的形勢下，專門開發(fā)手機(jī)下游芯片，生產(chǎn)“大喇叭”手機(jī)的芯片。能歌善舞的非洲人非常喜歡這種裝有“大喇叭”的手機(jī)，因此該企業(yè)生產(chǎn)的芯片在非洲市場非常暢銷，僅在非洲市場上其年銷售額便能達(dá)到4 000多萬美元！

策略2：應(yīng)用型高校大學(xué)生應(yīng)從小處入手確立微創(chuàng)新突破點(diǎn)。

由于微創(chuàng)新不側(cè)重技術(shù)創(chuàng)新，而是側(cè)重技術(shù)應(yīng)用，其核心是用戶體驗(yàn)，主張以客戶為中心，從應(yīng)用的角度對一些產(chǎn)品進(jìn)行改進(jìn)，以滿足消費(fèi)者的需求，因此，大學(xué)生只要從小處入手，對市場上流通的產(chǎn)品做點(diǎn)小的改進(jìn)，如果滿足了消費(fèi)者的需求，并且使消費(fèi)者有著舒服的體驗(yàn)，那么這樣的一次微創(chuàng)新就可以看做是一次非常成功的嘗試。例如，騰訊公司在對QQ的文件傳輸功能進(jìn)行微創(chuàng)新時(shí)并沒有獲得傳輸技術(shù)的重大突破，只是憑QQ的文件傳輸速率比MSN快那么一點(diǎn)，騰訊公司就打動了消費(fèi)者的心，使得其產(chǎn)品QQ不再是一個(gè)人們僅僅用來聊天的工具，而是成了人們在辦公、交流過程中非常有用的即時(shí)文件傳輸工具，從而成功地將QQ的用戶灑遍全國，極大地推動了騰訊公司發(fā)展。而在現(xiàn)實(shí)生活中，由于受資金及技術(shù)的限制，大學(xué)生沒有足夠的實(shí)力進(jìn)行技術(shù)開發(fā)，所以大學(xué)生只能從小處入手，對市面上流通的產(chǎn)品做點(diǎn)小的改進(jìn)，如果其能打動消費(fèi)者的心，那么此次微小的改進(jìn)就算一次成功的微創(chuàng)新。因此，大學(xué)生可以從小處著眼，貼近用戶需求確立微創(chuàng)新突破點(diǎn)。

策略3：應(yīng)用型高校大學(xué)生在微創(chuàng)新之前應(yīng)客觀評估自身實(shí)力。

微創(chuàng)新具有投入少、風(fēng)險(xiǎn)小等特點(diǎn)。但微創(chuàng)新不是沒有投入、沒有風(fēng)險(xiǎn)，所以騰訊公司為此特別設(shè)置了容錯(cuò)機(jī)制。大學(xué)生進(jìn)行微創(chuàng)新時(shí)，資金的投入是必不可少的，有時(shí)微創(chuàng)新也要一定的技術(shù)，不同行業(yè)、不同產(chǎn)品的微創(chuàng)新所需要資金以及技術(shù)大多數(shù)是不一樣的。高校大學(xué)生進(jìn)行微創(chuàng)新最難以解決的問題就是資金問題。在經(jīng)過初步市場調(diào)查后，如果確定了幾個(gè)待評估的微創(chuàng)新點(diǎn)，那么就要結(jié)合自己的條件評估這些微創(chuàng)新突破點(diǎn)，把經(jīng)過努力就可以順利完成的微創(chuàng)新突破點(diǎn)排在首位。如果排在首位的微創(chuàng)新突破點(diǎn)不是自己熟悉的，那么大學(xué)生就需要擁有一定的科研能力，可以對原有的技術(shù)進(jìn)行消化和吸收，否則就要調(diào)整微創(chuàng)新突破點(diǎn)，以避免時(shí)間，金錢以及精力的浪費(fèi)。

策略4：應(yīng)用型高校大學(xué)生在微創(chuàng)新過程中應(yīng)注意微創(chuàng)新的時(shí)效性和持續(xù)性。

首先，應(yīng)用型高校大學(xué)生如想把自己的創(chuàng)意變現(xiàn)，微創(chuàng)新過程就應(yīng)盡可能短，否則其他微創(chuàng)新跟進(jìn)者也有可能在這個(gè)產(chǎn)品原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行微創(chuàng)新，因此微創(chuàng)新過程宜短不宜長。其次市場需求像潮水一樣有漲有落，微創(chuàng)新的過程過長可能導(dǎo)致產(chǎn)品剛投放市場就遇到市場需求的谷底，或者市場上已不需要此種產(chǎn)品了，因?yàn)楦嫌脩趔w驗(yàn)的產(chǎn)品已經(jīng)出現(xiàn)。再次有些微創(chuàng)新產(chǎn)品具有很強(qiáng)的市場針對性，本身具有時(shí)效性，這也要求微創(chuàng)新過程宜短不宜長。例如，手機(jī)外形、照相功能等持續(xù)周期越來越短。因此，大學(xué)生在確立了微創(chuàng)新突破點(diǎn)之后，需要快速行動將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品投放到市場上，并根據(jù)市場反饋來的信息決定下一步的行動;如果產(chǎn)品改進(jìn)不能引起市場反應(yīng)，那么就要迅速調(diào)整微創(chuàng)新突破點(diǎn)。另外，對于想利用微創(chuàng)新策略謀發(fā)展的大學(xué)生來說微創(chuàng)新應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)的過程，大學(xué)生應(yīng)該持續(xù)關(guān)注消費(fèi)者個(gè)性需求的變化，隨時(shí)準(zhǔn)備調(diào)整微創(chuàng)新方向。

策略5：應(yīng)用型高校大學(xué)生微創(chuàng)新應(yīng)該遵循“現(xiàn)有行業(yè)主導(dǎo)設(shè)計(jì)”準(zhǔn)則。