幼兒園美術教學有效性的策略分析

白梅

摘要：為了提升幼兒園美術教學的有效性，提升小朋友們的想象力，開發小朋友們的創造力，培養小朋友們的審美能力，本文主要從借助故事引導、借助信息技術、借助生活情境三方面入手，簡要分析提升幼兒園美術教學有效性的策略。

關鍵詞：幼兒園;美術教學;有效性

美術是幼兒園美育教育中的主要內容，有助于促進小朋友們的全面發展，但是小朋友們由于好動、缺乏耐心，在美術課上容易出現坐不住的情況，不利于美術教學地開展。所以，教師在教學過程中，要抓住小朋友們的身心特點，在美術教學過程中，使其獲得美的體驗與美的享受，提升美術教學有效性的同時，促成小朋友們的全面發展。以下，本文作者立足自身幼兒教育經驗，對如何幼兒園美術教學有效性簡要分析如下。

一、借助故事引導，提升幼兒美術興趣

在幼兒園教育中，故事是其中的主要教學內容，而且小朋友們也都非常喜歡聽故事，借助這一特點，我們在美術教學中就可以融入故事情境，借助故事來引領小朋友們的美術學習思路，激發起美術學習思維，同時在故事情境中激發小朋友們的想象力，激發其美術創作興趣，使小朋友們愛上美術課。

例如，在引導小朋友們用“線條”進行美術繪畫與創作時，我給小朋友們講了繪本《獨一無二的你》，這本書的故事內容很簡單，就是主人公小魚“丹尼”在探索世界之前，爸爸媽媽告訴它，它是這個世界上獨一無二的，也告訴它如何在與別人和睦相處的同時，做個獨立而特別的自己。而且還帶領小朋友們從眾多小魚中尋找“丹尼”的身影，并帶領小朋友們欣賞繪本中美麗的花紋，以及用花紋組成的美麗的小魚。同時和小朋友們講一講什么是“獨一無二”，怎樣在進行美術創作時表現自己的“獨一無二”。這樣的繪本故事引領，小朋友們都聽得非常認真、非常感興趣，學習繪本故事的同時，還明白了人生道理，學習了繪畫技能。使小朋友們在利用“線條”進行美術創作時都非常認真且富有個性

二、借助信息技術，增加幼兒美術感知

隨著科學技術的不斷進步，其不僅給我們的日常生活帶來了很大的便利，其在教育領域地應用也給傳統教學方式注入了新的“生命力”。進而，在幼兒園美術教學中，我們就可以適時地引入現代信息技術中的多媒體教學，將抽象地內容形象化，將死板的內容生動化，吸引小朋友們課堂注意力的同時，增加小朋友們對美術的感知與體驗，使其在此基礎上能夠更好地進行美術創作。

例如，在以《海底世界》為美術創作主題時，由于班上小朋友們的生活閱歷有限，有的甚至還沒有將大海，所以不好想象出海底世界的豐富多彩。就此，我就在課上借助多媒體教學技術，帶領小朋友們在大屏幕上觀看了關于海底的視頻，引導孩子們欣賞了海底的夢幻，觀察了海底的多彩動物，還有人類穿著衣服潛入海水中探索的狀態等。在聲音、圖畫、動態視頻的直觀感受下，讓小朋友們有身歷其境的感覺，開拓小朋友的眼界，豐富小朋友們的知識內涵，激發其對海底世界的好奇心。進而再進行美術創作時，小朋友們就可以根據多媒體內容，畫出自己想象的“海底世界”，增加小朋友們對美術的感知，使其能夠充分借助作品，表達自己的內心世界。

三、借助生活情境，激發幼兒美術靈感

幼兒園的小朋友年齡比較小，生活閱歷和生活經驗都比較少，而且生活圈子也比較單一，在美術課上讓他們畫一些離他們生活比較遠的事物，他們不僅畫不好，也畫不出來。所以，在教學中，我們就要善于從小朋友們的實際生活出發，發掘生活中與美術相關的內容。創設生活情境，引導小朋友們在熟悉的環境中想象、創造，這樣不僅能夠激發小朋友們的美術靈感，還能提升小朋友們的美術創作質量。

例如，在母親節的時候，我沒有一上課就給小朋友們講述本課美術創作主題，而是讓小朋友們回想一下自己與媽媽在一起的溫馨瞬間，然后讓小朋友們與大家進行分享。有的小朋友說：“我最喜歡和媽媽一起躺在床上講故事。”有的說：“我最喜歡媽媽給我梳漂亮的頭發。”有的說：“我最喜歡吃媽媽給我做的飯……”小朋友們都興奮的表達著自己喜歡與媽媽在一起做的事，然后我又對大家說：“今天是母親節，是媽媽的節日，大家就畫一畫自己眼中的媽媽吧，然后帶回家給媽媽作為禮物！”說完，孩子們都專心地畫起來，有的畫的是微笑的媽媽，有的是畫得穿著漂亮裙子的媽媽，有的畫的是與爸爸在一起的媽媽……總之每一個孩子畫的都不一樣，但都是自己心中最美、最好的媽媽。

綜上所述，隨著社會地不斷進步與發展，我們幼兒園美術教學也需要與時俱進，更新教學內容與教學方法，制定適用于小朋友們身心發育特征的美術教學方法，提升其美術興趣的同時，增加其美術感知，激發起美術靈感，使其能夠創造出富有自身個性的美術 作品，并能夠借助美術作品來表達自己的內心世界，以助力做過的下一代能夠健康成長，全面發展！

參考文獻

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