互動教學在人體解剖學網絡課程中的實施及效果

楊俊

【摘要】在網絡技術不斷發展的時代，目前很多的高校在人體解剖學這門學科中開展了網絡課程，成為學生學習的第二種選擇，在拓展學生的見識與學習內容的同時減輕了教師的教學負擔，但是目前在人體解剖學網絡課程存在的問題主要是互動性不足，影響了教學效果，因此本文概述了互動教學的含義，分析了互動教學在人體解剖教學中的實施方法及實施效果，希望能夠在人體解剖學網絡課程中教師和學生增加互動性。

【關鍵詞】互動教學;人體解剖學;網絡課程;實施

在科技不斷發展的今天，人體解剖學課程有了更多的形式，在其中融合了網絡教育，開展了人體解剖學網絡課程，越來越多的大學在人體解剖學學科方面開辦了網絡課程，相應專業的學生除了在課堂上學習相關知識外，人體解剖學課程也是學生學習的第二個選擇，學生通過人體解剖學網絡課程可以更好的擴展知識，學生也可以有更多的見識，同時讓教師減少了教學壓力，但是目前在人體解剖學網絡課程中存在的問題主要是教師和學生的互動性不足，因此加強互動教學在人體解剖學網絡課程中的實施及效果，可以提高教學效果，培養學生的綜合能力。

一、互動教學的含義

互動教學顧名思義指的是在課堂上教師和學生共同發揮主觀能動性，兩者相輔相成，增加教師和學生之間的互動與交流，從而充分調動學生學習的積極性，提高學生的思考能力與創新能力等，同時教師也能及時了解學生在學習過程中存在的問題，并進行相應的指導，總而言之，互動教學是教師與學生之間進行溝通、授業解惑，增進感情的一種紐帶。

二.人體解剖學網絡課程的介紹及存在的問題

人體解剖學是醫學專業的一門基礎課程，但是這門課程存在很多的名詞術語，是極其復雜的，所以學生對人體解剖學的興趣不高。但是隨著科學技術的不斷發展，為了提高學生的學習興趣，在人體解剖學教學內容中融入了網絡資源和信息，并利用超媒體教學程序來來開設了人體解剖學網絡課程，為學生創造了第二種學習環境，進而促進學生的學習。

網絡課程雖然具有優勢，但是依然存在一些問題。網絡課程是在教學內容種融入了網絡資源，體現了學習者的主體地位，使信息表達方式更加多元化，學習更加自主化，教學也更加個性化，同時教師可以對學生的學習情況進行遠程管理，但是存在的問題主要是學生與教師之間的互動性不足，因此人體解剖學網絡課程中的互動教學的實施與效果直接影響著教學效果和學生的學習質量，因此有必要深入研究互動教學在人體解剖學課程中的實施與效果。互動教學不僅僅只包括教師與學生之間的交流，還包括教師與教師之間，學生與學生，學生與機器之間的互動。

三、互動教學在人體解剖學網絡課程中的實施

我們打開人體解剖學網絡課程頁面后在可以點擊目錄導航中的互動課堂，里面包括信息公告、課程討論及課外交流三大模塊。

第一，信息公告模塊的主要作用是向學生傳達與人體解剖學課程有關的內容，如教案、課程安排、網絡教材，本專業研究的前沿動態等，學生在此也可以進行留言與討論，教師和學生都可以對這上面的留言給予評論和建議，并且這些問題可以讓人體解剖學網絡課程及時做出改進，在充分了解學生的學習需求后不斷更新教學內容，在教師與學生的監督下變得越來越完善。

第二，在課程討論這一模塊中包括了人體解剖學具體章節的內容，學生可以根據自身需求進行點擊學習，對于課堂上沒有聽懂的知識可以進行鞏固，學生在此有疑問時教師可以進行答疑解惑，及時解決學生在學習中遇到的困難。教師也可以進行組織學生進行討論與交流，使教學變得更加開放與自由。另外，該模塊還可以進行在線測試，教師可以根據某一章節的內容給學生布置試卷，學生完成后由系統進行評分，有助于學生及時了解自身的不足之處，教師及時了解學生知識掌握情況。

第三，課外交流這一模塊的主要功能是可以讓學生之間，學生與教師之間，教師與教師之間隨意進行交流與討論，還包括教學評估、咨詢等等內容。

四、互動教學在人體解剖學網絡課程中的效果

互動教學在人體解剖學網絡課程中的實施可以提高教學效果，增加學生與教師之間及學生之間的互動，曾經學者對此進行調查，調查結果表明互動教學在人體解剖學網絡課程中的實施可以促進學生的學習效果，提高學生對人體解剖學課程的興趣，讓學生積極參與到教學活動中，教師可以及時了解學生知識點掌握情況，學生在學習過程中的疑惑也可以及時得到解答，最重要的是在網絡課程中不僅促進教師與學生的感情交流，還開闊了學生的視野，使學生了解除課本以外的知識，但不是所有的學生都能有這種收獲，有的學生對此就不感興趣，對學生的觸動不夠深刻，所以需要進一步推動互動教學在人體解剖學網絡課程中的實施。互動教學強調的是教學的互動性，不管是在網絡課程中還是在網絡課程中只有通過互動才能建立良好的師生關系，才能促進學生的學習，并積極參與交流，有助于培養學生自主學習的習慣。

結語

隨著科學技術的發展，網絡與人們的學習、生活及工作有密切的關系。目前網絡教育越來越多的被引入課堂教學中，改變了傳統的課堂教學模式，將網絡信息與教學內容緊密結合，使教學功能上升到一個更高的層次，教學信息傳播更為便利，有助于提高教學效果，因此網絡課程不斷發展的背景下，需要進一步加強互動教學在人體解剖網絡課程中的實施，促進學生學習的同時良好的互動可以促進網絡課程的發展。