高職工商管理產學一體化實訓基地教學活動分析

陳軍輝 陳世艷 彭雁能

【摘要】目前私立華聯學院工商管理系在以“兩層融合、三個實現、五項聯合”為核心建立基于產學一體化視角的高職工商管理人才職業核心能力培育體系，并在此基礎上與許多企業建立了產學一體化實習實訓基地，開展了許多實踐性很強的教學活動，提高工商管理人才職業核心能力的質量，筆者直接參與了私立華聯學院工商管理系產學一體化實訓基地教學活的管理，對其人才培育的方法和教學管理模式深有體會，經過一個時期的總結和分析，得出相關研究成果，通過本文呈現出來。

【關鍵詞】高職工商管理;產學一體化;實訓基地;教學活動

一、與企業聯合建立產學一體化冠名班，實施人才培養

為了滿足企業的專業化人才需求，很多校企合作都采用了訂單式的人才培養計劃，這種模式更有針對性，不但解決了企業對人才的渴求，而且可以進一步提升在校學生畢業以后的就業率。在實踐中，要由學校做市場調研，了解相關企業對人才的實際需求，然后與企業達成合作關系，為企業培養指定專業的學生。一般來說，采取訂單模式開設的專業，其教學內容都是由學校與企業共同商定的，學校負責具體的教學實施，這樣能夠形成良好的銜接關系，企業可以為在校學生提供大量的實習機會，使學生們在夯實基礎的同時也能夠更早的進入狀態。在實際操作中，訂單班模式人才培養主要針對企業的具體崗位，這就需要學校到企業實地調研，與企業一起制定教學效果更好的課程設置以及教學方法。

私立華聯學院工商管理系在冠名班模式的人才培養方面獲得了較多的成功經驗，在2015至2016年期間，與廣發銀行信用卡中心、廣州世聯房地產咨詢有限公司、鏈家.滿堂紅（中國）置業有限公司、廣州市博立信息科技有限公司、廣州合富置業有限公司、保利物業有限公司等一批頗具實力的企業聯合建立了產學一體化訂單班，為企業未來的人才儲備貢獻了巨大的力量。學生在校期間采取學分制，學分較高的學生可以被企業優先錄取，這樣可以幫助端正學生在校期間的學習態度，能夠達到更好的學習效果。學生們有更多的機會參與到企業的實踐中，以我系與鏈家.滿堂紅（中國）置業有限公司成立的產學一體化訂單班為例，為了更好的激發學生們的學習熱情，鏈家.滿堂紅公司將學生們以6～8人分為一組，到鏈家.滿堂紅公司進行實踐。對于學生們來說，這種模式可以使他們驗證在校學習的相關知識，夯實基礎，為后續的學習打下堅實的基礎;對于鏈家.滿堂紅公司來說，可以考察學生們在校學習的情況，通過每個小組內部的分工協作以及完成任務的情況，可以更為了解每個學生的能力，為日后崗位安排奠定基礎。

二、校企產學一體化合作舉辦實戰賽項目

實戰賽的模式是經過過年摸索形成的一種效果較好的課外活動，可以在創造工商管理人才職業核心能力的價值中培養專業化人才。一般來說，這種模式是由學校與企業共同制定競賽目標，由任課教師根據競賽要達成的效果選擇具體的競賽項目，在實踐中，往往將這種競賽模式融入到每一個學習環節中，在相對完整的一部分內容學習完畢后都要進行這種競賽，以此鞏固學生們學到的知識，增強他們的實踐能力。最后，還要將競賽情況以及最終結果形成相關數據以及書面材料，在報送校方和企業的同時，任課教師也應當根據最終結果不斷的完善教學方案，達成更好的教學效果。

這種模式的優點主要有以下幾個方面：一是能夠成為學習與實踐的橋梁，二是更有針對性;三是滿足了企業的人才需求;四是學生更能充分發揮創新能力和主觀能動性，教師創建好工作項目即可，在學生創造企業管理價值的過程中，教師不需要過多地干涉學生，只需在學生遇到困難時提供一些必要的幫助，學生就會主動動手動腦去解決實際工作中遇到的問題，使他們的職業核能力在產學一體化的平臺上得到很好的鍛煉和提升。

近兩年來我系與企業合作創辦的產學一體化校企合作實戰賽主要有：“婷采杯”市場營銷案例大賽，“世聯杯”模擬招聘大賽，創意營銷大市場、“世聯杯”廣告創意大賽等，這些活動為提高產學一體化實習實訓教學水平、提高高職工商管理相關專業對學生職業核心能力的培育水平打下了堅實的基礎。

（一）“世聯杯”模擬招聘大賽

私立華聯學院工商管理系與廣州世聯房地產咨詢有限公司于2015年10月21日—11月4日舉辦了校園模擬招聘大賽。本次活動是繼2013年第一屆模擬招聘會后舉辦的第二次比賽。本次活動宗旨和目的是為全校廣大學生提供一個近距離接觸的平臺，使廣大同學全方位的了解招聘的相關知識與技巧，基本禮儀及流程，進行最直接的溝通和對話，為在校大學生將來求職就業提供最寶貴的經驗和提高就業競爭力。本次活動面向全校學生，有25名入圍者，本次比賽總共分為初賽、復賽和決賽三個階段的比賽，經過初賽和復賽最后確定8名進入決賽，有機會得到面試官的當場指導和點評，獲得寶貴的經驗，這8名同學在畢業實習階段還可以直接進入我系與廣州世聯房地產咨詢有限公司聯合建立的產學一體化訂單班中實習，實現了實戰賽與訂單班之間的相互連通。

（二）創意營銷大市場

創意營銷大市場是私立華聯學院工商管理系與企業深度合作的一種在產學一體化中培育人才職業核心能力的一種模式。該模式每個學年由合作企業提供產品和設計競賽目標，再由工商管理系各個教研室老師根據競賽目標設計競賽項目，作為一個綜合實訓項目;然后結合課程教學標準，將實訓項目分解到每個教學單元的實訓中。學習完一個項目相應的結合企業的項目做一部分實訓，比如學習完市場調查，就根據企業的目標消費者設計調查問卷進行實地調查，并撰寫調查報告把相應的調查結果反饋給企業，企業再結合企業的實際經營情況進行分析評價。一是實訓周期長，一個學年，能夠跟教學很好的銜接起來;二是實訓針對具體的行業，可以讓專業教師和學生深入的去了解一個行業企業，同時企業專家能夠針對學生做的過程中遇到的實際問題及時的給予指導。

（三）“世聯杯”廣告創意大賽

“世聯杯”廣告創意大賽是廣州世聯房地產咨詢有限公司為宣傳世聯品牌與私立華聯學院工商管理系合作舉辦的全校性大型活動。活動要求同學們圍繞世聯產品紅璞公寓進行廣告及平面海報的創作。比賽歷時兩個月，內容包括策劃書的撰寫、廣告作品的拍攝以及現場講解等環節，共140人參與報名，最終六支隊伍20人進入決賽。決賽當天，學校領導及系老師共20人、212名學生到場觀看，根據現場表現最終決出了一二三等獎。播報此次大賽的校園公眾號帖子瀏覽量達到8000人次，其中有3996名同學參與投票票選出最佳人氣獎。本次廣告創意比賽為世聯品牌和紅璞公寓在私立華聯學院的宣傳起到了極佳的效果。

三、項目組教師赴企業掛職鍛煉

高職教師到企業掛職鍛煉有利于改進教學方法，提高教學質量，實現高職教育的人才培養目標，可以滿足人才市場的需求，能夠創造一定的經濟效益和社會效益，為建立滿足產學一體化職業核心能力培育條件的“雙師型”教師隊伍創造條件。本項目在實施的過程中也不斷加強與企業的聯系，派項目組教師到企業掛職提高實踐能力。目前，項目組有陳軍輝、林宙、鄧潔翎、陳孟君、陳世艷、李婉六位教師師受聘擔任項目合作企業廣東康年廣告有限公司、廣州世聯房地產咨詢有限公司擔任項目管理人員，取得了不錯的效果。

通過掛職鍛煉，項目組的教師充分認識到掛職鍛煉有利于加強學校課堂教學和企業的聯系，提高教師技能，推動教學改革;有利于教育觀念更新和人才的培養;有利于校企合作，編寫有企業特色的實訓教。

四、結論

連續三年，私立華聯學院工商管理系產學一體化教學實訓基地通過與企業深入合作，建立冠名班、舉辦校企合作挑戰賽，派遣學校教師赴企業掛職訓練等形式提高教學的質量，為工商企業管理相關專業人才的培育模式提供了探索渠道，產生豐富實踐經驗。私立華聯學院工商管理系經過長期的實踐證明，基于產學一體化視角的校企合作協同育人平臺，對高素質的工商管理人才培育產生非常重要的作用，今后，工商管理系將通過各種不同的渠道積極探索校企合作的新模式，新經驗，不斷提高人才培育質量和水平。

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