新媒體背景下高職思想政治教育創(chuàng)新研究

【摘要】在新媒體的背景下，廣大高職院校的高職思想政治教育正面臨著巨大的挑戰(zhàn)。一方面高職院校中的師生對高職思想政治教育還不夠重視;另一方面廣大高職院校的思想政治教育途徑太過單一。因此針對高職思想政治教育的難度性和復(fù)雜性程度較高等多個問題，本文將基于新媒體背景下，研究廣大高職院校關(guān)于思想政治教育的創(chuàng)新途徑。

【關(guān)鍵詞】新媒體;高職;思想政治教育

隨著時代的進步和發(fā)展，新媒體技術(shù)在教學(xué)活動中也被廣泛使用。這使教師在教導(dǎo)學(xué)生理論知識和實際技能應(yīng)用等多個課程的教學(xué)效果有了顯著的提高。然而當(dāng)代的高職院校主要任務(wù)不僅僅只是培養(yǎng)高技術(shù)人才，更重要的是培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)人才。因此高職院校必須要充分發(fā)揮自己的職能，不斷加強和改進高職思想政治教育，才能幫助學(xué)生成為高素質(zhì)的技術(shù)人才。

一、高職思想政治教育創(chuàng)新研究的必要性

（一）師生對思想政治教育不夠重視

在人們的普遍認知中，高職教育的教育重心是教導(dǎo)學(xué)生一門謀生的技能。人們更關(guān)注的是技術(shù)與應(yīng)用。因此這也就使得廣大高職院校為了提高教育質(zhì)量，為市場運輸符合“質(zhì)量”的技術(shù)型人才，而忽視了對學(xué)生的思想道德方面的教育工作。普遍高職院校的思想政治教育的現(xiàn)狀是教學(xué)課時較少，課堂教學(xué)方式單一，內(nèi)容缺乏深度等等多個方面。高職院校只有為祖國運輸受到了一定程度思想政治教育的技術(shù)人才，才能保證國家的建設(shè)，因此師生務(wù)必對思想政治教育加以重視。

（二）高職思想政治教育的難度較大、復(fù)雜性程度較高

除了師生的思想政治教育重視程度較低以外，高職思想教育本身的難度就較大，復(fù)雜程度也比較高，這也就成為了廣大高職院校無法保證思想政治教育質(zhì)量的重要原因。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生獲取信息的途徑多了很多，學(xué)生可以不用走出校門就了解到校園外的風(fēng)景。但是由于高職學(xué)生的三觀還沒有確立，學(xué)生會不斷地與自己在社會上見到的事情進行比對。這就使得一些學(xué)生往往會受到不良現(xiàn)象的影響，感到迷茫和疑惑。除此之外，絕大多數(shù)高職院校是面向全國學(xué)生的院校，各地區(qū)的學(xué)生無論是文化教育程度，還是從小受到的思想道德教育都存在一定的偏差，高職思想政治教育復(fù)雜性程度較高且存在一定的難度。因此在新媒體的背景下，針對現(xiàn)狀進行創(chuàng)新研究是非常有必要的。

二、利用新媒體技術(shù)進行高職思想政治教育的創(chuàng)新研究

（一）加強師生對思想政治教育的重視

高職院校要想貫徹執(zhí)行思想政治教育，需要讓教師對該教育產(chǎn)生重視。高職院校可以通過運用新媒體技術(shù)，在學(xué)生課間午休的時候通過廣播站等等方式，播放充滿正能量的歌曲或者有關(guān)中國十大杰出青年的故事等等，不斷地感染影響學(xué)生的思維方式。另外教師在教導(dǎo)學(xué)生個人技能時總是離不開實際操作的。因此教師在帶領(lǐng)學(xué)生去培訓(xùn)基地訓(xùn)練時，要尤為注意自己的言語和行為，避免對學(xué)生三觀的樹立產(chǎn)生不利的影響。教師還可以運用新媒體技術(shù)進行技能教學(xué)的過程中，不斷地向?qū)W生灌輸思想品德、職業(yè)操守等等正確的價值觀念。

（二）創(chuàng)新思想政治教育途徑

思想政治教育的途徑過于單一不僅僅只是由于師生對于思想政治教育缺乏重視，同樣也是由于部分教師還無法熟練運用新媒體技術(shù)，并應(yīng)用到思想政治教育中來。教師一般都是通過課堂或者書本，通過口頭講述的方式對學(xué)生進行思想政治教育。偶爾舉辦有關(guān)思想政治教育的大型活動就類似于宣講會的形式。這些導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高漲，使得思想政治教育的教學(xué)效果不是很好。因此必須要針對思想政治教育途徑進行改進。教師可以通過運用新媒體技術(shù)，結(jié)合我國的傳統(tǒng)節(jié)日舉辦活動。比如元旦、春節(jié)、中秋、國慶等等節(jié)日，通過新媒體技術(shù)的應(yīng)用，設(shè)計相對應(yīng)的活動肯定能夠吸引學(xué)生們的興趣。當(dāng)然，不管是何種節(jié)日的活動，最主要的目的還是要對學(xué)生實現(xiàn)正確的價值引導(dǎo)。

（三）整合教學(xué)資源，改變教學(xué)載體

新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展使得教學(xué)資源變得更加豐富，且具有多樣性。因此高職院校需要合理地去運用新媒體技術(shù)，來整合教學(xué)資源，除了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能外還要幫助學(xué)生樹立正確的三觀。思想政治內(nèi)容并不單單只是大道理，它包括了政治、人文等等各個方面的知識。因此廣大高職院校有必要整合教學(xué)資源，改變教學(xué)載體。不管是高職院校還是教師個人都可以通過運用新媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)信息平臺，比如創(chuàng)設(shè)微信公眾號、短視頻等等多種形式，來對學(xué)生進行文化、技能以及思想政治等多個課程進行教導(dǎo)，通過灌輸知識以及潛移默化的影響，幫助學(xué)生成為高素質(zhì)的技能型人才。

三、結(jié)束語

在新媒體的背景下，由于廣大高職學(xué)生的還沒有完全建立起正確的三觀，教師更需要尤為注重高職學(xué)生個人素質(zhì)的教導(dǎo)。古人常常提到德行二字，這是因為一個人只有擁有與他的才能相匹配的德行，才能充分發(fā)揮他的才能。因此高職院校需要充分發(fā)揮自身的職能，不斷地為國家，為社會運輸具有一定道德素養(yǎng)的高技能人才。

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作者簡介：

韓云劍（1976-），男，山東臨沂人，政工師，湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生工作處處長，研究方向：大學(xué)生思想政治教育與管理。