高職院校學風建設探究

張健

【摘要】高職院校是以就業為導向開展教學工作，因此在教學過程中應重視學生專業技能的培養。而如何使學生在學習過程中，形成良好的學習氛圍，對高校管理工作提出新的挑戰。因此，高職院校在管理過程中，應加強學風的建設工作。只有學校形成良好的學風，學生積極的學習態度形成主旋律，才有可能培養出符合市場需求標準的人才。

【關鍵詞】高職院校;學鳳建設

一、高職院校重視學風建設的必要性

所謂的學風，即學校的學習風氣。從廣義上講就是學校師生員工在治學精神、治學態度和治學方法等方面的風格，也是學校全體師生知、情、意、行在學習問題上的綜合表現。學風是凝聚在教與學過程中的精神動力、態度作風、方法措施等，它依不同學校的不同特點表現出獨有的特色和豐富的內涵，并通過學校全體成員的意志與行動，逐步地形成和固化，成為一種傳統和風格。這些傳統和風格對學生的成長起著重大的作用，對學校的發展和建設產生深遠的影響。將培養重心放在人才的培養，提高學生的科學知識水平和素養。而學生的學習狀況與教師的教學手段也有必然的聯樂。學風建設工作對人才培養的質量具有極其重要的影響。優質的學風對高校的健康發展、以及學生綜合能力的提升等各方面，都有其不可取代的地位。高職院校在教學過程中，除具有向學生傳遞知識、技能等能力培養的職責外，還要以就業為導向，充分考慮到學生未來的職業生涯，尤其面對當下經濟高速發展的社會背景下，市場就業形勢嚴峻。人才競爭也極其激烈。因此，高校更應重視對學生專業技能，職業素養等實戰能力的培養，增強學生的就業優勢。而無論是理論知識的學習，還是實踐能力的提升，都需要高職院校營造良好的學習氛圍，才能使學生不斷提高自身的綜合素質。

（一）學生學習態度不夠端正

當前，高職院校的學生在學習過程中出現較為被動、消極的學習態度。學生在課堂學習的過程中，因面對枯燥的知識內容，很難進行理解與吸收，大部分學生都不能以積極的心態進行學習，越來越多的學生對學習沒有建立正確的認知。他們只能把時間花費在其他他們感興趣的事情上。這樣的學習氛圍，不利于形成良好的學風。積極的學習態度并為在學校形成主旋律。會在很大程度上影響學校的教學質量。

（二）學校換乏明確的教學日標

大部分學校通過一些相關制度管理，不斷督促學生進行學習，但他們的學習內容并不能與市場人才需求標準有效匹配，這加劇學生的就業難度。高職院校在建設學風過程中，不應為了讓學生學習而盲目的開展工作。作為職業院校，主要是以培養學生的專業技能為主要教學內容。若高校不能設定正確的教學目標，會導致學風建設工作流于表面。這樣的后果是即使學生在一定范圍內，形成相對積極的學習氛圍。但不能獲得滿足市場需求的職業技能。也是無法幫助學生快得良好的職業發展。這樣的教學方式與職業院校的教學宗旨相違背。

二、創建新的教學手段，激發學生學習興趣

高職院校在教學過程中，應善于采用新的教學形式，激發學生的學習興趣。興趣是最好的老師，當教師合理運用教學方式，使更多的學生都能積極。充滿熱情的進入到學習氛圈中。這樣，在整個校園環境內自然而然會形成良好的學風。因此，高職院校若想有效改善學風氛圍，首要任務應是創建新的教學模式。我國教育領域不斷進行教育深化改革，樹立“以人為本”的教學理念，高職院校應認真并有效貫穿這一教學觀念。在教學過程中，能以學生的需求為出發點去制定更為科學。合理的教學內容、教學手段等。在課堂教學過程中，重視學生的參與度，增加學生與教師，學生與學生的互動時間。使學生在接受知識的過程中與教師建立良好的溝通，對所學的知識進行探究與討論。會使學生更能積極地進入到學習氛圍中，這在很大程度上培養了學生學習興趣。同時，教師在教學過程中，應善于運用互聯網技術去提高課堂的氣氛，幫助學生在學習過程中獲得滿足感與樂趣。并不斷在學習上增強他們的自信心。高職院校通過合理改善教學形式，應刨新思維理念，去制定新的教學手段，從而培養學生學習的主觀能動性，這對學風的建設工作具有重大的助推作用。在合理范圍內，最大限度地滿足學生的發展需求，并注重學生的個性發展。切實貫徹井實施“以人為本”的教學理念做到因材施教。

三、重視市場調查，了解人才需求標準

高職院校在教學過程中，應重視做好市場調查工作，有效掌握當前市場對各類人才的需求標準。同時結合本校的辦學特點，與開設的專業種類進行綜合分析，制定符合社會發展與管業需求的教學目標。這樣，在教學工程中，在培養人才模式上才更具有方向性，對學風建設效果具有直接且重要的影響。高職院校建設良好學風的目的是使學生們能形成良好的學習氛圍，從而不斷提升學生的知識、技能等綜合能力。高職院校做好市場調研工作，充分了解到社會對當前各類人才的需求標準，才能避免盲目的開展工作。只要學校的教育目標與市場需求完美的匹配才能幫助學生提高他們的市場競爭力。更重要的是，為高職院校的學風建設工作提供了正確的方向與指標。與此同時，在學風建設工作過程中，應盡量讓那些在學校有一定影響力的學生參與到市場調研工作中，令他們對未來的就業環境建立正確的認知使他們產生一定的危機意識。同時，將這種感受傳達給更多的學生，促進他們建立積極的學習態度。

從高職院校重視學風建設的必要性、以及高職院校學風建設現狀的分析深刻認識到學風建設工作對學生及學校發展的重要影響。為學生營造良好的學習氛園，使學生不斷提高自己的專業技能與職業素養，從而幫助學生來來能更好地融入社會?；诖耍覀儾粌H意識到良好的學風對學生發展的重要影響，同時也能從側面反映出學校的辦學質量。因此高職院校在管理過程中，應逐漸重視起學風建設工作。

參考文獻：

[1]陽世龍.新時期進一步加強高職學院學風建設探析，裝備制造與教育，2019（1）：33-38.

[2]于江.加強學生管理促進學風建設[J]，淮南職業技術學院學報，2019，19（2）：95-96.