淺談核心素養(yǎng)背景下戲曲進(jìn)校園的策略

楊軍麗

【摘 要】核心素養(yǎng)是現(xiàn)代學(xué)生不斷發(fā)展的動(dòng)力之一，隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)、用人單位對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求越來越高。戲曲作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，很多戲曲劇目所蘊(yùn)含的創(chuàng)新、求實(shí)精神對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)具有重要影響，戲曲進(jìn)校園活動(dòng)能夠在一定程度上提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。但是現(xiàn)階段，學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的興趣并不大，很多學(xué)生對(duì)此都不了解，導(dǎo)致戲曲傳播遇到一定的瓶頸。本文就是在此背景下，從培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)出發(fā)，為戲曲進(jìn)校園提供相應(yīng)的解決策略，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生核心素質(zhì)和戲曲傳播的共同發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);戲曲;校園;策略

中圖分類號(hào)：G523文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2020）08-0170-01

一、核心素養(yǎng)與傳統(tǒng)戲曲的關(guān)系

核心素養(yǎng)是個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，具有核心素養(yǎng)的人員能夠在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中取得一定的優(yōu)勢(shì)。首先，傳統(tǒng)戲曲有利于培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的核心素養(yǎng)。了解戲曲的人都知道，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，戲曲演員需要冬練三九，夏練三伏，經(jīng)過不斷進(jìn)取拼搏才能練就一身真功夫。如果學(xué)生在欣賞戲曲過程中獲取該品質(zhì)，對(duì)自己未來的發(fā)展有較好的幫助。其次，傳統(tǒng)戲曲有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的核心素養(yǎng)。傳統(tǒng)戲曲經(jīng)久不衰的原因也主要取決于創(chuàng)始人不斷創(chuàng)新劇目，使其發(fā)展不斷與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)而符合不同時(shí)代人們的審美觀點(diǎn)，促進(jìn)戲曲的發(fā)展。最后，傳統(tǒng)戲曲有利于全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)戲曲講究唱、念、做、打、舞樣樣精通，對(duì)戲曲演員的綜合素質(zhì)要求比較高。學(xué)生在校期間欣賞我國(guó)的傳統(tǒng)戲曲，會(huì)被演員的精湛技藝所折服，進(jìn)而對(duì)自己提出更高的要求，提高自己的綜合能力和競(jìng)爭(zhēng)力，未來能夠快速適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。

二、核心素養(yǎng)背景下戲曲進(jìn)校園的策略

（一）選擇恰當(dāng)?shù)膽蚯鷦∧窟M(jìn)校園

我國(guó)戲曲在發(fā)展過程中留下了許多膾炙人口的佳作，比如京劇有《鎖麟囊》《貴妃醉酒》《蘇三起解》《紅燈記》《鍘美案》《智取威虎山》等等，越劇有《梁祝》《白蛇傳》《紅樓夢(mèng)》等，黃梅戲有《天仙配》《女駙馬》，豫劇有《朝陽溝》《花木蘭》《穆桂英掛帥》，評(píng)劇有《花為媒》等等，這些膾炙人口的佳作都給大家留下了深刻印象。學(xué)生雖然作為新生力量的群體，習(xí)慣于接受一些比較時(shí)尚的元素，比如輕音樂、爵士舞等，但是他們對(duì)這些傳統(tǒng)戲曲也有一定耳聞。因此，對(duì)于戲曲進(jìn)校園的劇目選取需要下一定的功夫，轉(zhuǎn)換思維，選一些學(xué)生比較關(guān)心并有興趣的劇目在校園進(jìn)行表演。同時(shí)，在表演過程中要注重戲曲劇目本身的內(nèi)涵素養(yǎng)，比如《鎖麟囊》就講述了一個(gè)關(guān)于善有善報(bào)的故事。劇中故事情節(jié)跌宕起伏，演員聲腔流暢，水袖優(yōu)美，唱腔華麗，在一定程度上能夠有效吸引學(xué)生的注意力，并讓學(xué)生深深感受到我國(guó)傳統(tǒng)劇目的精髓，激發(fā)內(nèi)心興趣。故事內(nèi)涵也能有效培養(yǎng)學(xué)生很好的核心素養(yǎng)，不但有利于學(xué)生審美能力的提升，更能夠提高學(xué)生的思想素質(zhì)和道德水平，德、智、體、美全面發(fā)展。

（二）進(jìn)一步加大宣傳

第一，改善宣傳方式。一般而言，戲曲節(jié)目進(jìn)校園都是由學(xué)生會(huì)進(jìn)行宣傳，而且都是通過制作海報(bào)的形式進(jìn)行宣傳，這樣的宣傳方式范圍比較小，很多人都不會(huì)關(guān)注海報(bào)宣傳內(nèi)容。因此，可以改善現(xiàn)有的宣傳方式，表演的劇目由學(xué)生來定，在正式節(jié)目開演前，通過征詢意見的方式來了解學(xué)生最想觀看的戲曲劇目，進(jìn)而確定最終需要演出的劇目，這樣就能進(jìn)一步提升宣傳的有效性，讓更多學(xué)生加入其中，提高戲曲節(jié)目進(jìn)校園的效果。第二，豐富宣傳手段。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該利用互聯(lián)網(wǎng)的手段進(jìn)行宣傳，使相應(yīng)的消息能夠充分達(dá)到個(gè)人手中，一旦學(xué)生看到是自己感興趣的傳統(tǒng)劇目就會(huì)積極參加，進(jìn)而靜心欣賞傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)，了解戲曲內(nèi)涵，進(jìn)一步提升個(gè)人綜合意識(shí)。

（三）增加課外拓展環(huán)節(jié)

增加課外拓展環(huán)節(jié)可以從兩個(gè)方面著手：第一，加強(qiáng)教師人員的教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織相應(yīng)的培訓(xùn)，讓教學(xué)工作人員接受戲曲藝術(shù)的熏陶，了解國(guó)粹的精華，進(jìn)而使自己能夠充分了解藝術(shù)，并將其所理解的藝術(shù)及精神在課堂上傳達(dá)給學(xué)生，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。其次，要加強(qiáng)學(xué)生的課外擴(kuò)展學(xué)習(xí)。戲曲學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生更加深入理解，進(jìn)而汲取戲曲所蘊(yùn)含的精神。雖然，傳統(tǒng)戲曲在學(xué)生群體中的流傳范圍非常小，但是仍然不能排除一小部分學(xué)生對(duì)戲曲有濃厚的興趣，因此，在戲曲進(jìn)校園藝術(shù)活動(dòng)中，增加互動(dòng)交流環(huán)節(jié)能夠進(jìn)一步提升戲曲在學(xué)生中的份量。在戲曲表演結(jié)束后加強(qiáng)演員與學(xué)生的溝通、交流。演員可以談?wù)剳蚯膬?nèi)涵、表演等，讓學(xué)生對(duì)戲曲的內(nèi)容有一個(gè)更加詳細(xì)的了解。這些內(nèi)容都是學(xué)生平時(shí)比較感興趣的內(nèi)容，但是資源有限，很多學(xué)生對(duì)此都不夠了解，因此對(duì)此進(jìn)行教學(xué)將會(huì)在一定程度上加深學(xué)生對(duì)戲曲的理解，培養(yǎng)自己的核心素養(yǎng)，促進(jìn)自身全面發(fā)展。還可在表演結(jié)束后舉行相應(yīng)的跟我學(xué)活動(dòng)。讓表演戲曲名家在校園表演結(jié)束后，對(duì)表演曲目進(jìn)行教唱，會(huì)讓學(xué)生對(duì)戲曲的聲腔藝術(shù)有一個(gè)全面了解，進(jìn)而也能在學(xué)習(xí)過程中提高自己的聲樂技巧，提高自身的核心素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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