基于產品設計工作坊的產學合作協同育人人才培養模式研究

李謹佚　馬敏海　雍磊

一、現階段應用型人才培養模式中存在的問題

（一）人才培養目標與產品設計工作坊的需求存在偏差

事實上，教育事業本身就具有著比較強的服務屬性，歸根結底來說，教育事業進行人才培養的最終目的是為了社會經濟發展、產業發展進行服務的，這就需要不同類型教育事業人才培養具有比較強的針對性，使得不同的產業發展的人力資源需求方面得到有效的保障。但是目前在應用型人才培養模式中式存在著一定的問題的，就是人才培養目標與產品設計工作坊的需求存在偏差，目前眾多產品設計工作坊比較重視畢業生的綜合素質和職業能力，這就需要人才培養過程中重視知識理論教育和實踐技能教育之外，還需要對學生的職業道德、應變能力、交流溝通能力、主動學習能力以及其他方面的能力進行培養。但是目前階段中的應用型人才培養受到應試考試制度影響比較嚴重，只重視學生知識理論基礎的培養，忽略學生的綜合素質和能力的培養，這一問題不得到有效處理的情況之下，人才培養目標與產品設計工作坊的需求存在偏差的這一問題后續會變得越來越嚴重。

（二）就業質量達不到相關要求

筆者在實際的研究和調查過程中發現，現階段諸多不同類型專業的畢業生在就業方面產生的問題還是比較多的，存在著更換工作頻繁、崗位適應能力不強等等一系列的問題，就業質量持續比較低。根據麥可思研究院的實際調查結果顯示，其中2011年本科畢業生工作與專業的匹配度為67%;

表1：麥可思研究院調查數據表

從表1的麥可思研究院調查數據表中不難看出，在國內產品設計工作坊實際的發展過程中存在著畢業生就業實際質量不高的現象，其主要表現包含專業口徑比較窄、專業劃分不夠細致等等問題，這使得學生的職業轉換變得更加的頻繁。這一現象如果不得到有效的解決，后續勢必會出現不同程度的學生能力結構單一、綜合素質有限等等問題，導致產品設計工作坊的用人需求得不到滿足，國內的新型工業化發展質量也會受到不小的阻礙。

（三）人才培養與學生的需求存在偏差

社會經濟的良好發展，促使不同社會角色的內在需求產生了變化和提升，學生也是一樣的，目前國內的高等教育已經進入到了大眾化的時代，學生的發展需求得到了比較的變化。而之所以產生這一現象，其主要的原因之一就是高等教育與產品設計工作坊之間缺乏有效的聯動機制，這使得學生的個性化成長需求和職業素養提升需求都沒有辦法得到滿足，這是當前產品設計工作坊吸收人才過程中經常出現學生學無所長、學無以致用現象的主要原因之一。

二、基于產品設計工作坊的產學合作協同育人人才培養模式實施措施

（一）科學制定人才培養方案，適應產品設計工作坊的需求

基于產品設計工作坊的產學合作協同育人人才培養模式，其重點落在“合作”、“協同”兩個詞之上，為了實現精準的合作和和諧度比較高的協作，產品設計工作坊和高等院校都需要付出相應的努力。

其中：高校在進行正式制定人才培養方案之前，需要交由專業的工作人員進行充分的市場調研，了解不同類型的產品設計工作坊的實際人力資源的需求和要求，高質量的調研工作結束之后，需要按照職業素質養成、專業素質、專業拓展、行業應用四大模塊設計培養方案，當然在這一過程中，產品設計工作坊需要滲透到高等院校人才培養模式當中，將自身的訴求進行體現，同時可以將自身具有優勢的設備和技術在高校的人才培養模式中進行應用，實現高校與產品設計工作坊之間的緊密合作，使得高等院校可以科學合理進行人才培養方案的制定，經過系統的教育之后培養出來的人才也是產品設計工作坊所需要的人才。

（二）建設復合型人才培養平臺，促使學生的個性發展得到滿足

目前高等院校應用型人才培養之所以某些情況下不能滿足產品設計工作坊的需求，其主要的原因之一就是學生的個性化需求得不到有效的滿足，這會影響到學生在校內學習的積極性，教學質量不高的情況下，也就難以培養出高質量的人才。在這種情況下，產品設計工作坊可以與當地高等院校進行合作，建設處復合型人才培養平臺，平臺建設過程中需要做到核心要求準確，培養學生專業能力的同時，還需要對學生的拓展能力、專業進行培養，簡單來說就是促使學生未來可以多元化發展，契合學生的個性化需求之后，學生的專業能力和綜合能力才會得到提升，最終滿足產品設計工作坊的用人需求，二者實現了精準對接。

（三）實施雙導師制度，促使學生全方位成長

在前文已經進行了一定的提及，當代應用型人才在培養的過程中存在著就業質量比較低的現象，造成這一現象的主要原因是人才培養模式中針對學生的實踐能力培養沒有得到保障。因此，在基于產品設計工作坊的產學合作協同育人人才培養模式中還需要實施雙導師制度，促使學生的知識理論教育和實踐技能教育同時得到保障。另外需要知曉的是，雙導師制度的有效落實，其實也是基于產品設計工作坊的產學合作協同育人人才培養模式應用的重要外在表現之一，需要給予其一定的重視程度。

結論：

綜上所述，就是針對基于產品設計工作坊的產學合作協同育人人才培養模式的相關研究和論述，傳統的應用型人才培養與產品設計工作坊的用人需求存在著比較大的偏差，在這種情況下需要推進基于產品設計工作坊的產學合作協同育人人才培養模式的應用，實現真正的產學合作，促使產品設計工作坊與高校人才培養精確對接，這對于國內的新型工業化發展也具有重要的意義和作用。