高校視覺傳達設計專業開展校企合作的路徑分析

姚金貴　劉俊堅

校企合作主要是指企業與學校建立一種互利互益的合作模式。由于現代社會就業競爭壓力比較大，國內許多高校為了促進自身的發展，提高教學質量，而校企合作是一種有益的方式，學校根據學生的特點和社會發展的要求為企業培育該專業人才，并且增強對該專業人才的理論知識能力與實踐能力。校企合作是適應現代化需求的一種全新的理念，不僅適應了社會的需求，更能與國際市場銜接，實現了共贏。

一、高效視覺傳達設計專業的現狀

（一）專業發展迅速

因為該專業規模大，范圍廣，滲透于人們日常生活的方方面面，是一種全新的產業結構，國家正在努力的發展該專業。在中國，該專業領域的教育主要發源于師徒制，在古代社會，手藝人向徒弟傳授技藝的主要特征。到2016年為止，中國已經開設該專業的高校高達569所，適應了當下及未來的發展需求，在20世紀末期，視覺傳達教育傳入我國，在中國不斷改革和發展，慢慢的就形成了的平面設計。因為互聯網技術的迅速發展，電子產品更新速度快，提高了人們的生活水平，但在一定程度上不利于培養精神世界，這就是為什么視覺傳達專業產生的原因。

（二）教學模式單一

因為國際市場更新速度快，日新月異，在多種因素的影響下，很多產業如雨后春筍一般，慢慢涌現，并且具有現代化特點的企業不斷轉變傳統的經營方式，積極尋求全新的經營理念，吸取他人有益的經歷，反思自身發展，不斷尋找一條長期發展的道路。在這種情況下，該專業應運而生。但是在我國，許多高校功能采取傳統的教學模式，沒有與社會的需求相銜接。使得該專業學生與社會實踐相脫離，沒有得到實際的發展。

（三）在校企合作中，企業的積極性不高

因為企業是以經濟利益為目標，追求利潤一直是企業的宗旨。在合作中，企業的參與感對于校企合作有著重要的影響，因為該專業學生進入到企業中，企業要為該職員制定一套系統的方案，還要抽空為學生提供專業的老師進行指導，這使得企業項目進行緩慢。并且在學生進入企業實習的前期，因為前期薪酬不是很高，所以學生參與到企業項目的積極性也不高，使得校企合作的目標沒有系統的得到實現。

二、校企合作的路徑分析

（一）在學校方面，豐富該專業的教學

因為許多高校仍然對該課程的教學方法采用傳統的教學模式，沒有將課題與課程系統的銜接。這使得學生的基礎專業知識比較薄弱，教學模式比較單一。所以為了促進該專業在學校的發展，必須將課題與課程有機結合。另一方面，也要增強學生的實際操作能力，因為學生最后是為企業服務的，所以在一定程度上可以讓企業相關職工參與到課堂上來，吸引學生的注意力，促進學生的發展。在老師方面，教師不僅要掌握豐富的教學知識和專業知識，具備教師該有的職業規范，還要在課堂上指導學生，提高學生的動手操作能力，落實到實處來。因為在校企合作中，學校也發揮著比較重要的作用，要想學校的參與度提高，學校和企業必須有共同的發展理念和培養目標，制定合理的培養方案，保障學生的利益。并且學校和企業可以為學生建立系統的科學的管理機制，保障校企合作可以順利的進行。

（二）在企業方面，加強合作

要想該專業得到迅速的發展，有著長遠的目標，必須要得到企業的配合，企業要將自己在發展中得到的經驗一一傳授給學生。因為校企合作是由學校和企業一起實施的，企業在學生發展中，可以聘請該專業的專家為學生進行演講與指導，使得學生學業可以順利的進行。并且為了促進學生的健康發展，企業可以在學校方面營造良好的學習環境，為學生建立基礎設施，并且提供大量的資料，比如課件、網站、APP等，以此來督促學生。并且企業要制定一個系統的科學的人才培養方案，以此方案來要求學校按標準教育學生，幫助企業培養所需的專業人才。并且企業可以在每一個月都組織一次校外活動，讓學生展示自己的學習成果和學習經驗;并且引導學生參與到國家領導的創新創業大賽中，促進學生自身的發展。并且在師資方面，企業可以對教師進行系統的科學的培訓，給予學校資金支撐，并且對學生進行集中化，專業化的培訓，使得學生自身發展得到提高，又促進了該專業的發展。

結語：

該專業要想得到持續的發展，必須與社會需求相銜接。并且要想校企合作得到順利的開展，必須是在雙方平等的前提條件下進行的。因為企業在校企合作中發揮著重要的作用，所以在合作中，學校一定要引起企業的注意，調動參與的積極性。要想將創新實踐與視覺傳達設計專業相聯系起來，必須要加強校企合作。