書畫家劉南平的“融容之道”

胡周萌

時隔五十余載，揚州市國畫院名譽院長劉南平仍然好奇，當年讀小學的自己是如何看畫看得“出了神”。

那天放學后，他看見文化館的老師在作油畫，畫面上56個民族的人物面孔鮮活，簇擁著毛主席。劉南平背著書包呆呆看著，竟忘了回家吃飯?！爱敃r看到這幅《各族人民大團結》，覺得這位老師太了不起了，太神奇了，我要是也能畫都好！”自那天起，劉南平總隨身帶著一個小本，涂涂畫畫。

從揚州工藝美術學校畢業(yè)后，劉南平先在揚州漆器廠從事漆器工藝創(chuàng)作設計，后赴蘇州工藝美術學院、中國藝術研究院進修，再回到揚州國畫院工作，一路學藝、授藝，從書法篆刻、國畫、版畫、壁畫、漆畫到漆器工藝、環(huán)藝雕塑等，廣有建樹。他一直保留著從小對藝術的那顆“好奇心”。劉南平說：“對藝術的追求，一定得發(fā)自內(nèi)心。這是一種‘自覺”。

“討百家米，煮一碗粥”

“要寫好字，字如其人”是父親從小對劉南平的教導。從小學開始，劉南平每天早晨起床后先練毛筆字，寫50個正楷，再洗臉刷牙、吃飯上學。

多年的書法積淀也滋養(yǎng)著劉南平的繪畫。在他看來，中國的書法和繪畫是相通的，融詩、書、畫、印一體更是中國文人畫的表達方式。劉南平解釋道，“書法的筆墨、線條，講究用筆意趣，而中國畫里又有書法的筆意。這正是古人認為‘書畫同源的意義所在?！?/p>

原揚州大學藝術學院院長張美林認為，劉南平的繪畫帶有一種“書寫性”。“劉南平有著深厚的書法功底，他的繪畫中體現(xiàn)了書法線條的質(zhì)感，這使他的畫有別于其他畫家的作品?！?br>