試論5G網絡發展對在線教育的影響

苗銀家

摘 要：隨著區塊鏈、人工智能、5G等技術的迅速發展，教育行業同樣迎來了全新的發展機遇，這是以人工智能、5G為中心的技術改革。人工智能、5G等技術為在線教育提供了強有力的技術支持，未來在線教育必將進入高速發展時期?；诖耍疚木?G網絡發展對在線教育的影響進行深入地探討。

關鍵詞：人工智能;5G網絡;在線教育

一、引言

伴隨時代的不斷發展，國內教育事業也獲得了快速的發展。為了促進教育事業又好又快發展，政府部門頒布大量扶持政策。其中《中國教育現代化2035》則提出：要加速推動教育信息化建設，創建智能化的校園，積極轉變教育服務業態，改革教育治理模式。隨著5G網絡的問世及發展，必將會引領教育信息化改革。相較于以往的教學形式，目前的教學形式更加趨于智能化、個性化，教師采用智能技術則能夠充分掌握所有學生的實際情況，同時按照學生們的學習習性、知識難易度等擬定對應的授課規劃，加強教學的針對性。人工智能、物聯網以及5G等技術的應用，有利于促進教學互動、提高學生們的實踐能力。

二、在線教育概述

在線教育，又可稱作“在線學習”、“遠程教育”，主要是指以網絡為基礎的學習行為，與“網絡培訓”極其類似。在線教育的優點主要表現在以下幾個方面：（1）空間優勢。在線教育的迅猛發展，讓人們在自己的家中就能夠學習，有效減少了空間成本。（2）時間優勢。相較于線下教育，在線教育最大的優勢在于其具有課后重溫功能。在線教育并不會受到時間因素的影響，有助于人們合理安排自己的時間。（3）對知識更好的掌控。在互聯網快速發展的背景下，人們的焦慮日益增多，對知識有著更多的需求;在線教育的所有課程均是直接擺在人們面前的，可以妥善的化解此問題。（4）費用優勢。除以上所述的三個優點以外，在線教育還有很多優點。比如，費用問題，在線教育能夠設置深度、入門、基礎學習等多種模式，對不同的群體收取相應的收費，不僅可以減少學習費用，同時還可以獲得人們的信任。

三、5G網絡發展現狀

相關數據顯示，截至2019年6月底，已經有20國30余個運營商正式推出了商用5G網絡及其相關業務，從商用網絡數量層面而言，已是2019年Q1的2倍多。其中，發展最快的當屬韓國，在2019年的4月初，韓國KT、SK電信以及LGUplus在政府部門的扶持下推出了5G商用網絡。美國即使對外公布在2018年Q4就已經推出5G商用，然而其業務規模非常小，其規模化運用的時間和韓國較為接近。

中國在5G商用方面的進度也比較快，首次躋身于最早應用全新移動通信技術的國家行列，其間中國的政府部門發揮了巨大的促進作用。在2019年6月初，三大運營商（即“移動、電信、聯通”）與某廣電運營商取得了5G牌照，而后進行大規模的5G網絡部署。中國5G網絡發展開始的時間或許并非是最早的，然而在中國巨大的市場體量影響下，預測很快便會發展成5G商用規模最為龐大的區域市場。根據IHS的估計可知，自2020年起，中國每年新增加的基站數量將會達到幾十萬乃至上百萬，推動中國5G基站數量規模與4G時代相同，占據世界總數的1/2以上。并且，中國電信運營商還與通信企業共同摸索5G網絡的行業應用，此必然會推進中國在5G設備、技術等層面產生優勢。

四、5G網絡發展對在線教育的影響

現階段，互聯網技術正處在高速發展時期，隨著5G時代的來臨，高質量視頻傳輸、通話等使得在線互動成為可能;5G網絡為在線教育提供了強有力的載體及技術扶持，而在線教育憑借其便利、高效、資源互通、費用低以及門檻低等優勢，有效突破了傳統教育模式時間、空間的約束。在5G技術的支持下，在線教育將會從體驗方面更加趨向于線下教育的“老師——場景——學生”模式，可以在較大程度上加強教學內容的影響力，并且增強教學的效率。在線教育環節，教師與學生可開展有效的互動，能夠隨時回答學生提出的問題，與線下教育效果極其類似。5G時期，在線直播場景化建設后，在授課過程中，教師能夠對學生的學習進行觀察及監督，有利于加強學習效率及效果;在線教育創造的互動場景與語言環境可以讓學生體會到浸入式的感受，進而增強學生的接收度及關注度。

在5G網絡快速發展過程，技術創新必然會增強在線教育的學習體驗，在線教育與大數據、人工智能等緊密相連，必會進入到在線教育的所有環節。當前，人們更加關注個性化教育與對個性化發展，龐大的需求量催生出了在線教育的精準教學。獲取學習資料、學習交流溝通等，都在不斷適應時代發展的要求。在線教育在互聯網技術的扶持下，可以解決線下教育傳統形式存在的問題，同樣為在互聯網時期成長的人們創造了跨時間、空間的教育形式，做到了資源共享。

五、5G網絡在在線教育中的應用

5G網絡的發展，對各個行業、各個領域都產生了較大的影響，未來的教育形式同樣會跟隨此種變化而不斷改革、創新。在互聯網在線教育的影響下，傳統教育形式已經無法滿足時代不斷的要求，傳統教育應當打破自身的限制，與迅猛發展的在線教育相互結合，從而尋求“穩中求進”的發展，同時更加具有未來性質的發展方向。截止當前，在線教育已經歷過“數字化教育”、“互聯網+教育”、“移動+教育”、“智能+教育”等發展歷程。

隨著云端課程的日益豐富，以往的教師教學內容及教學模式同樣需做出相應的調整。在此環境下，愈來愈多的學校會采用雙師制的課堂模式，核心教學內容或許會通經過政府部門層面安排教學經驗豐富的學科教育專家創作云端課程，進而使得更加多的學生可以享受到優質的教育資源。未來，隨著技術的不斷發展，在線教育將會與“老師--場景--學生”的教育教學形式相似，教師能夠盡可能地采取此種教育教學形式以大大增強教學內容的影響力。例如：對于傳統經濟類在線教育課程，可以承載更加多的影音元素、教師肢體語言等等，甚至還可以通過全息影像的形式將教學知識鮮明而又形象地傳遞給所有學生，促進教師“立體化教學”。除此以外，還能夠采用高清教學音視頻進行實時傳輸教學;可以穿戴VR/AR等設備，確保應用課堂場景落地，以上都有助于教師為學生創造“身臨其境”的課堂體驗，進而使得學生可以捕獲到更加多自身所喜愛的課堂細節，從而激發學生們的學習興趣。

在線教育環節，教師與學生能夠按照具體的課堂教學內容開展高效地互動，教師能夠及時對學生所提出的問題給出相應的回答，此種模式與線下教育效果是比較相似的。5G時期的來臨，在線教育的教學場景發生了巨大的改變，有利于教師在線對學生進行觀察及督促，所以，對加強在線教育的質量、提高學生的學習效率等具有極其重要的作用。在線教育所提供的互動環境及課堂氛圍可以讓學生們充分融入到課堂學習中，牢牢把握學生們的學習思維，從而增強學生的學習注意力，所以5G環境下的在線教育是未來教育發展的必然趨勢。

六、結論

綜上所述，在5G網絡快速發展的當下，在線教育的網絡延遲、下載速度、直播互動以及視頻畫面等方面必然會有很大的改善。5G網絡的發展為互動創造了有利條件，有效化解了現階段在線教育比較突出的互動性較差的問題。互聯網時代，應當高度關注在線教育的發展，享受信息化革命帶來的便利。

參考文獻：

[1]陳珍臻.基于5G網絡發展趨勢及核心技術分析[J].現代信息科技，2018（04）：76-77+79.

[2]孫華林，盛昀瑤，蘇寶莉.區塊鏈+在線教育的現狀分析與研究[J].湖南郵電職業技術學院學報，2019（2）：16-18.

[3]溫洋洋.探究5G網絡在在線教育領域的應用及影響[J].數碼世界，2019（9）：24.