信息技術與體育教學的整合

梁勸

摘? 要：隨著計算機技術的快速發展，以及云計算的推廣普及，教學數字化的發展也越來越快，今年該校搬遷新校舍，一些多媒體設備的投入使用讓筆者手足無措。多媒體設備的巧妙運用，已成為中小學課堂教學信息呈現的重要手段。計算機多媒體技術將各種功能集于一身。它專注于教學媒體的優勢，如幻燈片、投影、電影、電視、錄音、視頻和立體模型，并具有人機交互的獨特功能。

關鍵詞：體育? 信息技術? 多媒體? 教學

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）01（b）-0063-02

筆者工作多年發現，信息技術在體育教學中的作用越來越大，已經成為上好一節優秀體育課所必須的條件。信息技術已經是人們工作、學習、生活的一部分。在這個大數據云計算的時代，生活的每一個角落都會有計算機的身影。信息技術也成為了教學應用的重要手段。在信息技術的助推下教學方法的手段不斷更新提高。信息技術恰巧能夠很好地運用在體育教學中，可以很直觀地觀看動作示范、方法演示等。

信息技術自進入教學實踐中就發揮了巨大的作用，給教育者提供更多方向與教學嘗試，也促成知識傳授效率的巨大提升。以下總結了信息技術與體育教學相關方面整合，以供參考。

1? 信息技術與體育教學形式的整合

隨著計算機技術飛速發展和云計算的普及，教學數字化的發展也越來越快[1]。今年該校搬遷新校舍，一些多媒體設備的投入使用讓筆者手足不錯。聰明地使用多媒體設備已成為在中小學提供課堂教學信息的重要手段。計算機多媒體技術結合了所有供它專注于教學媒體的優勢，如幻燈片、投影、電影、電視、錄音、視頻和立體模型，并具有人機交互的獨特功能。多媒體在教學內容呈現、方法的演示上具有極大的便利性，在教學過程中的互動性上也有無可比擬的優勢。在體育課上，不僅有戶外技術動作的研究，還有健康教育內容的教學。在備課的過程中充分結合信息技術，將課堂內容精心設計，融入生動具體的動畫、圖片、視屏等可以最大限度地集中學生的注意力。低年級的學生注意力并不能夠長時間集中，通過多媒體的運用可以有效地提高課堂效率，更直觀地展示教學內容。

2? 信息技術與學生認知過程的整合

筆者一直在努力尋找信息技術如何用于體育教育，讓高科技手段幫助學生學習技術動作。信息技術的革新也帶來了學生學習方式的改變。在傳統的教學過程中，一切都由教師領導：教師提前安排的一成不變的教學過程，甚至是學生的回答答案。在信息技術應用的教學場景中有更多的互動與反饋，讓學生不斷有新場景、新發現，讓學生的學習興趣更加濃厚，也有更多的關注點供學生選擇。

3? 信息技術與體育教學方式的整合

信息技術的引入同時也加速了教師教學方法的更新，改變傳統的單一教學模式，促進教師不斷學習與時俱進。多媒體的出現為體育教學展示與示范提供了極大的便利，比如一些慢動作的演示、動作的分解等，教師是不好完成的，通過多媒體的介入可以幫助學生更加直觀、清楚地看到技術動作，同時在糾正錯誤動作時也會有很大的幫助，通過視頻回放，發現自己動作與標準動作之間的差距，從而更快、更準地發現問題、解決問題。因此信息技術對體育教師的教學有巨大的幫助，對體育的教學有著深遠的影響。

4? 信息技術與學生能力培養的整合

培養學生的終身學習是信息素養的核心內容。目前，中小學生信息素養的培養，一方面，通過信息技術課程構建學生信息素養的內部結構; 另一方面，在其他課程中，信息技術被整合，信息技術和課程整合被用來構建學生信息素養的外部發展環境。在當今信息時代的背景下，培養中小學生的信息素養還應將信息技術與學生生活相結合，為學生信息素養的健康發展創造生存環境[2]。

5? 信息技術可以彌補教師的一些業務短板

人無完人，并不是每個體育教師都可以對每一個體育項目或者是動作很好地掌握或者是示范，通過信息技術的手段可以很好地彌補教師這方面的不足，可以運用視屏，將正確的動作示范展示給學生，做成Flash動畫幫助學生更直觀地感知、更好地掌握動作，也不會因教師自身的原因而影響學生的學習。

總之，在學校體育教學中，多媒體信息技術和體育教育相結合，深化體育課程改革，貫徹課程標準精神。利用現代信息技術協助完成體育教育任務是當前和未來體育發展的必要條件。在這個階段，多媒體信息技術教育與體育教育的有機結合是體育教學改革的一種新的教學方法。由于其視聽和手眼的結合，其模擬、反饋、個人指導和游戲的內在吸引力使其非常具有吸引力，學生愿意學習并樂于學習。同時，在多媒體使用的教育教學實踐中，發現教師對各種體育技術的理解和重新認識也得到了深化。先進的科學技術在學校的應用促使每位教師不斷學習新方法、新思維，緊跟時代步伐，大大提高自身素質[3]。

參考文獻

[1] 戴耀文.中職學校數字化校園建設方案[J].計算機光盤軟件與應用，2013，16（5）：122，124.

[2] 劉帆.初中生信息素養的實踐研究[J].兵團教育學院學報，2012，22（3）：81-84.

[3] 李曉波，劉凱燕.多媒體技術在學校的應用及影響[J].河南教育學院學報：自然科學版，2003（2）：80-82.