高水平游泳教練員訓(xùn)練理念與培養(yǎng)對(duì)策的研究

周璟 柴敏軒

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，我國(guó)游泳教練員培養(yǎng)問(wèn)題成為了相關(guān)學(xué)者研究的重要話(huà)題，人才成為運(yùn)動(dòng)行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素，在一定程度上影響著運(yùn)動(dòng)事業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展。訓(xùn)練理念是提高教練員素質(zhì)、推進(jìn)運(yùn)動(dòng)事業(yè)改革發(fā)展的重要方法，要想為運(yùn)動(dòng)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果必然需要依靠高素質(zhì)的教練員。基于此，文章從多個(gè)角度與層面就高水平游泳教練員訓(xùn)練理念與培養(yǎng)對(duì)策進(jìn)行深入分析。

關(guān)鍵詞：高水平;游泳教練員;訓(xùn)練理念;培養(yǎng)對(duì)策

實(shí)施素質(zhì)教育是我國(guó)運(yùn)動(dòng)行業(yè)改革的發(fā)展方向，教育體制改革給發(fā)展帶來(lái)一定的考驗(yàn)和沖擊。游泳是一項(xiàng)技能，教練員是我國(guó)運(yùn)動(dòng)事業(yè)的推動(dòng)者和承擔(dān)者，而教練員的訓(xùn)練理念直接關(guān)系著運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)和發(fā)展，更關(guān)系著整個(gè)運(yùn)動(dòng)行業(yè)發(fā)展的效果。但是當(dāng)前我國(guó)游泳教練員訓(xùn)練實(shí)踐中依然存在很多問(wèn)題，文章就此進(jìn)行深入探究，并提出解決對(duì)策，以此促進(jìn)我國(guó)游泳運(yùn)動(dòng)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

一、高水平游泳教練員訓(xùn)練現(xiàn)狀分析

21世紀(jì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)事業(yè)發(fā)展的方向是素質(zhì)教育，高水平游泳隊(duì)在體育學(xué)校和各方面的努力之下，已經(jīng)取得了較大的成績(jī)，但是還有一些根本性的問(wèn)題沒(méi)有得到解決。教練員是我國(guó)體育學(xué)校的實(shí)施者與引導(dǎo)者，要想在新形勢(shì)下提高我國(guó)體育學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和水平，必須建立一支高素質(zhì)的教練員隊(duì)伍，這對(duì)游泳教練員訓(xùn)練制度提出嚴(yán)格考驗(yàn)。不僅要帶動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)而且還要進(jìn)一步完善和發(fā)展，還要提高體育學(xué)校的知名度和認(rèn)可度，當(dāng)然，還要全面提高運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)和身心發(fā)展。目前專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍的游泳運(yùn)動(dòng)員比較少，大部分教練員水平有限，在同時(shí)進(jìn)入訓(xùn)練期間要刻苦訓(xùn)練，取得優(yōu)異的成績(jī)，還必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行文化學(xué)習(xí)，對(duì)于如何協(xié)調(diào)好文化學(xué)習(xí)和運(yùn)用訓(xùn)練之間的關(guān)系，在何種高水平游泳教練員訓(xùn)練理念之下進(jìn)行培訓(xùn)，是每個(gè)教育工作必須面臨的問(wèn)題。

二、高水平游泳教練員訓(xùn)練理念和培養(yǎng)對(duì)策分析

首先，形成正確的訓(xùn)練理念，提高高水平游泳教練員訓(xùn)練的素養(yǎng)和技能。高水平游泳運(yùn)動(dòng)員優(yōu)異成績(jī)，離不開(kāi)教練員整體訓(xùn)練過(guò)程的辛勤指導(dǎo)和付出，對(duì)于高水平游泳教練員訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，其最重要的就是正確的訓(xùn)練理念。具體來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練理念是指導(dǎo)和幫助運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練以及整個(gè)過(guò)程的全局思想，本質(zhì)上屬于理性認(rèn)識(shí)。無(wú)論是運(yùn)動(dòng)員還是大學(xué)生，其訓(xùn)練活動(dòng)是否正確與訓(xùn)練理念息息相關(guān)，訓(xùn)練理念雖然屬于意識(shí)范疇，但是其正確與否還是來(lái)自于實(shí)踐，這也說(shuō)明了訓(xùn)練理念是訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)的具體化與凝聚，在某種意義上來(lái)說(shuō)，也是對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的一種追求和信仰。要先提高高水平游泳教練員的綜合技能，在理論層面必須邀請(qǐng)從事技能訓(xùn)練理論研究的知名專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行授課或者進(jìn)行講座交流，以此幫助高水平游泳教練員形成正確的訓(xùn)練理念。另一方面，從實(shí)踐層面來(lái)說(shuō)，可以聘請(qǐng)知名的游泳教練員進(jìn)行授課或者講座學(xué)習(xí)，提高高水平游泳教練員的思維能力和邏輯能力，將體育強(qiáng)國(guó)的訓(xùn)練理論專(zhuān)家和知名教練員的訓(xùn)練方法融合在一起，可以進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，全面提高教練員的理論水平和實(shí)踐能力。

其次，重視比賽結(jié)束后教練員集中反饋和培訓(xùn)。高水平游泳教練員訓(xùn)練是一門(mén)綜合性項(xiàng)目，其發(fā)展必須建立在大量人力資源支持基礎(chǔ)之上，也就是不僅要求教練員具有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要熟練掌握其他方面的相關(guān)技能，同時(shí)具備良好的綜合素養(yǎng)。目前，高水平游泳教練員訓(xùn)練實(shí)踐中大部分都是激情澎湃有活力的教練員，他們都希望有個(gè)良好的發(fā)展平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。從實(shí)踐層面來(lái)說(shuō)，要對(duì)高水平游泳教練員的集中培訓(xùn)，必須有效利用重大比賽結(jié)束后的時(shí)間，通過(guò)全面分析運(yùn)動(dòng)員在比賽中的心理、身體等方面的信息，給教練員訓(xùn)練方法制定提供科學(xué)的信息和依據(jù)。高水平教練員也可以集中培訓(xùn)，可以組織廣大教練員坐在一起進(jìn)行交流，充分探究比賽過(guò)程、訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練的個(gè)人想法，還可以邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名的訓(xùn)練理論專(zhuān)家和著名的游泳訓(xùn)練員進(jìn)行交流。然后改進(jìn)高水平游泳教練員訓(xùn)練方法，組織教練員和講師之間開(kāi)展廣泛式、深入性的探討和學(xué)習(xí)，這對(duì)于促使高水平游泳教練員訓(xùn)練理念的轉(zhuǎn)變和完善訓(xùn)練方法具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

最后，通過(guò)增加比賽次數(shù)，增加教練員和運(yùn)動(dòng)員的交流和學(xué)習(xí)。游泳是集多種學(xué)科為一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，涉及范圍十分廣泛，比如心理、生理、培訓(xùn)理念以及營(yíng)養(yǎng)等等。同時(shí)學(xué)習(xí)和借鑒美國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的高水平游泳教練員訓(xùn)練方法。運(yùn)動(dòng)員和教練員的培訓(xùn)理念是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，就有一致性也有一定的差異性，所以，必須增強(qiáng)教練員和運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練理念培養(yǎng)的相互關(guān)系，聘請(qǐng)世界各國(guó)優(yōu)秀教練員、各種科研教練員進(jìn)行專(zhuān)題講座，還可以通過(guò)實(shí)踐示范課等形式，給教練員和運(yùn)動(dòng)員一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增加教練員和運(yùn)動(dòng)員交流和學(xué)習(xí)。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，在我國(guó)素質(zhì)教育改革的大背景下，對(duì)高水平游泳教練培養(yǎng)對(duì)策提出嚴(yán)格考驗(yàn)。高水平游泳教練員訓(xùn)練理念是貫穿訓(xùn)練整個(gè)過(guò)程的重要思想，高水平游泳教練員作為運(yùn)動(dòng)事業(yè)發(fā)展的主要力量，必須注重高水平游泳教練員訓(xùn)練理念和培養(yǎng)對(duì)策。當(dāng)前，我國(guó)高水平游泳教練員訓(xùn)練理念和實(shí)踐中還是存在一些問(wèn)題，文章對(duì)此進(jìn)行深入分析，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙陽(yáng);石巖;;我國(guó)國(guó)家隊(duì)教練員組織學(xué)習(xí)的研究[A];第五屆全國(guó)青年體育科學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議、第二屆中國(guó)體育博士高層論壇論文集[C];2018年

[2]吳延禧;;堅(jiān)持科研與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐相結(jié)合為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐服務(wù)[A];一九八四年運(yùn)動(dòng)技術(shù)生物力學(xué)研究方法討論會(huì)論文匯編（二）[C];2018年

[3]馮琰;周成林;;遼寧省部分優(yōu)勢(shì)競(jìng)技項(xiàng)目教練員領(lǐng)導(dǎo)行為特征的研究[A];第8屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2019年