談?wù)劤踔姓Z文的多媒體教學的開展

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讓教學的形式更加生動活潑，讓學生能夠能夠有效地理解語文學科的知識，并且促進他們的主動運用。這是我們在初中語文教學中要重點實現(xiàn)的目標。計算機輔助教學以它直觀、形象、生動的演示功能，快速地進入課堂并成為一種先進的、深受學生喜愛的現(xiàn)代化教育手段，它不僅使學生學得輕松愉悅，并且培養(yǎng)了學生的空間想像力，它還具有傳統(tǒng)教學手段無法比擬的優(yōu)勢。所以，作為初中語文教師，該如何有效地運用多媒體技術(shù)，讓多媒體技術(shù)更好地為語文教學服務(wù)呢? 筆者認為，還需要更好地發(fā)揮學科教學自身的優(yōu)勢和特點，讓多媒體技術(shù)真正的提升學科教學的效率，也讓學生更加高效的學習。筆者認為，多媒體技術(shù)的發(fā)展非常快，那么，教師也要跟上這種發(fā)展的步伐，加強對多媒體技術(shù)的研究和運用，提高學科教學的效果。

一、借助多媒體教學設(shè)計教學內(nèi)容，促進學生的興趣提升

初中語文的課堂學習中，主要圍繞著文學作品的學習而展開，而文學作品在創(chuàng)造的時候，是反映了作者對于現(xiàn)實生活的思考和感受，因此，在里頭滲透了非常豐富的思想內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。初中語文教師可以在多媒體技術(shù)的幫助之下，讓學生們可以看到一些直觀的圖片視頻的內(nèi)容，將語言文字本身的內(nèi)容進一步的具體化豐富化，促進學生相關(guān)經(jīng)驗的豐富，也提高他們在學習活動中的興趣。所以初中語文教師對于每一篇課文的講授，都可以用音樂，聲音圖片視頻等方法烘托出文章所創(chuàng)設(shè)出來的意境特點。讓多媒體教學調(diào)動學生的多種感官的參與，獲得多方面的信息，也讓他們的審美素養(yǎng)，從中得到鍛煉。所以在學習的過程中，學生們結(jié)合著生動的畫面，了解各種寫實的手法。了解各種表達方式，從而讓他們對文章的理解更加全面和深刻。所以初中語文教師要重視多媒體技術(shù)，在教學活動中的優(yōu)勢所在。要用多媒體的視角，對原有的教學內(nèi)容進行重新的審視和編排。就好像一個導演一樣，裝著教學的整體框架，讓多媒體技術(shù)，幫助我們展現(xiàn)出多姿多彩的課堂內(nèi)容。因此，教學內(nèi)容要創(chuàng)新，形式也要創(chuàng)新，多媒體技術(shù)更多的在內(nèi)容和形式方面發(fā)揮創(chuàng)新的作用，因此，要了解這些特點，更好地展現(xiàn)出多媒體技術(shù)自身的優(yōu)勢。

二、通過多媒體視頻打造語文的模擬化的情景

情境教學法讓學生身臨其境，更能夠帶動他們對于學習對象的理解和直觀的認識。在初中語文教材中不難發(fā)現(xiàn)，其中不乏有一些具有很強歷史內(nèi)涵的記錄類文章，而若教師一味采用板書或PPT 進行文章拆解，往往并不能幫助學生真實理解文章人物所處的歷史環(huán)境，進而輕則影響學生學習效率，嚴重的話，則讓學生對于課文的思想理解出現(xiàn)偏差。可以尋找相關(guān)的一些影視片段，特別是一些好的紀錄片，我們可以選擇其中的與課文相關(guān)的部分通過剪輯的方式，在課堂上給學生播放，讓學生們從各個不同的視角，對課文的一些細節(jié)，加強直觀的感受和理解。在多媒體技術(shù)蓬勃發(fā)展的多年以來，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)以及其他教學資源庫找到很多的教學視頻資源，因此作為高中語文教師要廣泛的觀看收集和整理，這些資源才能在需要用到的時候，信手拈來，讓這些資源更好地發(fā)揮教學的促進作用。

三、結(jié)合多媒體技術(shù)，讓教學詳略得當

課堂教學中，教師總是要突出重點。對于重點的部分，要花一些心思，讓學生多做一些思考和探索，因此，詳略得當重點突出，是我們教學中要實現(xiàn)的一個基本目標。可以借助多媒體教學來實現(xiàn)這一基本的要求。有些課文的教學，可以運用幻燈片或投影膠片、實物投影等較為簡易的多媒體手段，將與課文主題關(guān)系最為密切的人、景、物或事件，呈現(xiàn)于學生面前，即可以收到理解全文主題事半功倍之效。因此，在實現(xiàn)學科教學目標的過程中，我們可以更多的考慮如何讓教學更加突出重點，讓學生們在各種豐富的學習活動中抓住問題的主要矛盾，提高他們在學習活動中的積極性的同事，讓學生們感受到語文學科學習的魅力，進一步促進他們的主動探究學習，因此看似海量的知識擺在學生的面前，還更多的需要，學生們?nèi)グ盐掌渲械年P(guān)鍵，讓每一個學生在老師的帶領(lǐng)之下，感受到更多的對未知的知識領(lǐng)域的好奇進一步的促進他們的主動學習。因此，詳略得當重點突出，一方面需要教師通過教學設(shè)計明確的表現(xiàn)出這一點，同時也要借助多媒體技術(shù)，通過動畫等方式展現(xiàn)出相應(yīng)的特點。這樣才能讓學生們得到更多直觀的啟發(fā)，也能促進他們內(nèi)在認知活動的高效發(fā)展。和媒體技術(shù)的作用，可以從多個方面表現(xiàn)出來，因此，初中語文教師只有充分的讓學生們體會到，這些特點才能更多地把多媒體技術(shù)的功能運用得越來越熟練。所以初中語文教師要讓學生從多媒體技術(shù)的學習和應(yīng)用當中，有更多的新的發(fā)現(xiàn)，也能夠感受到學科教學自身的魅力，感受到學科學習活動的內(nèi)在豐富性和連續(xù)性，讓每個學生都能夠真正的掌控這個過程提高他們學習的效果。

總之，初中語文教學中教師要特別注重加強培養(yǎng)學生們的學習自主的能力和探究的精神，要讓他們掌握科學的方法，特別是要善于運用多媒體技術(shù)，將課堂內(nèi)外的學習活動聯(lián)系起來，形成一個系統(tǒng)化的整體。初中語文教師要給學生們在學習活動中提出更全面的教學的要求，讓他們在多媒體的幫助之下，把學科知識掌握的扎實而牢固。