初中田徑教學(xué)中趣味教學(xué)法的應(yīng)用探析

一、初中田徑教學(xué)中趣味教學(xué)法的應(yīng)用意義

1.有利于提升教學(xué)效果

在傳統(tǒng)的田徑教學(xué)模式下，初中體育教師多是在教室內(nèi)進行理論內(nèi)容的講解之后在操場或體育場上演示田徑技術(shù)動作，學(xué)生仔細觀看并認真學(xué)習(xí)后自由練習(xí)，提高自己的知識和理論結(jié)合熟練度。但不同于傳統(tǒng)的田徑教學(xué)方式，趣味教學(xué)法在田徑教學(xué)中的應(yīng)用更強調(diào)課堂的趣味性和氛圍的活躍。在開展游戲的過程中，初中體育教師讓學(xué)生能夠掌握相關(guān)的田徑技術(shù)動作，另外再配合上一些極具團隊性和競爭性的游戲環(huán)節(jié)來調(diào)動學(xué)生參與的積極性和主動性，提高初中田徑課堂的教學(xué)效果，讓盡可能多的學(xué)生都能夠從課上有所學(xué)并且也懂得學(xué)以致用。

2.有利于豐富教學(xué)內(nèi)容

相較于傳統(tǒng)的初中田徑教學(xué)模式，趣味田徑教學(xué)法有利于豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生從枯燥乏味的理論課堂上找到田徑課程內(nèi)容的趣味點，從而激發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣和參與感。初中田徑教學(xué)中，趣味教學(xué)法的應(yīng)用能夠有效確保學(xué)生在參與體育活動時較長時間地保持專注感，從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率。初中田徑課課堂上的游戲環(huán)節(jié)越新鮮越有趣，學(xué)生的參與感就越強，學(xué)生也就更愿意接觸既具有趣味性又兼具實踐性的體育活動，同時越來越豐富生動的游戲情節(jié)也能夠增強學(xué)生對于田徑運動的熱愛度，讓學(xué)生自發(fā)地參與到課程中，發(fā)掘課程內(nèi)容與自身特點的結(jié)合，從而更加積極主動地參與到田徑課堂上。

3.有利于培養(yǎng)學(xué)生的運動習(xí)慣

初中田徑教學(xué)中趣味教學(xué)法的應(yīng)用能夠有利于讓學(xué)生養(yǎng)成定期鍛煉的習(xí)慣。由于學(xué)生受田徑活動的趣味性吸引而更愿意主動地參與田徑課堂，在課堂上學(xué)生的運動能力和知識豐富度都能夠得到不同程度的提升。例如，初中體育教師在田徑課堂上通過設(shè)置團隊性的游戲項目，讓學(xué)生擁有團結(jié)協(xié)作、合作共贏的意識。學(xué)生以小組為單位相互配合、相互協(xié)作，為了完成共同的目標或爭取最終的榮譽而付出最大的努力，在追求榮譽和目標的過程中學(xué)生的運動能力能夠得到不同程度的提升，定期鍛煉的習(xí)慣也更容易養(yǎng)成。除此之外，初中體育教師通過設(shè)置“尋寶”游戲環(huán)節(jié)來提升學(xué)生的思維判斷能力，在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上拓寬體育教學(xué)的內(nèi)容，豐富體育教學(xué)的形式并幫助學(xué)生實現(xiàn)綜合發(fā)展。

二、初中田徑教學(xué)中趣味教學(xué)法的應(yīng)用舉措

1.創(chuàng)新訓(xùn)練方式

按照傳統(tǒng)的田徑教學(xué)方式，參加體育課程的學(xué)生多是以個人為單位在體育教師對田徑項目和技術(shù)動作進行演示后自由練習(xí)。此類教學(xué)方式雖然能夠保證教學(xué)進度和完成教學(xué)計劃，但是卻很難提高教學(xué)效率，不利于讓學(xué)生在運動過程中養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作、互幫互助的習(xí)慣，無法通過團隊形式的活動來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。另外，由于學(xué)生多是自由活動，所以體育教師無法隨時關(guān)注每一名學(xué)生的練習(xí)狀態(tài)和找出學(xué)生的問題，這就限制了學(xué)生個性的發(fā)揮從而影響課堂教學(xué)效果。在未來初中田徑教學(xué)中，體育教師應(yīng)當采取趣味教學(xué)法并且注重教學(xué)中的團隊訓(xùn)練活動提升學(xué)生的團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)他們合作共贏的習(xí)慣。例如，體育教師借助跑步的方式來提升學(xué)生的心肺能力。體育教師可以將班級看作活動的主體并規(guī)定相應(yīng)的運動強度和運動量，要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)按照要求訓(xùn)練。此時，為了提高每一名學(xué)生的鍛煉效果，體育教師可以通過運用“接力跑賽”的形式開展田徑教學(xué)，這不僅能夠達到鍛煉身體的目的，而且還能夠達到培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作意識的目標，班級內(nèi)所有學(xué)生在團隊中為了爭取共同的榮譽而不懈努力。

2.充分運用體育教學(xué)資源

為了充分提高初中田徑教學(xué)的效果，體育教師在將趣味教學(xué)法運用到課程體系中時也要善于運用學(xué)校內(nèi)的教學(xué)資源。體育器材與設(shè)施能夠保證體育活動順利地開展，所以在開展田徑教學(xué)時，初中體育教師應(yīng)當合理地搭配現(xiàn)有的教學(xué)資源，充分考慮課程的目標以及學(xué)生的自身情況，盡量讓有限的體育教學(xué)資源發(fā)揮出更大的作用，為學(xué)生創(chuàng)造較為良好的田徑學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，初中體育教師在田徑課堂上通過設(shè)置折返跑的游戲項目來提升學(xué)生的運動參與度。教師可以將學(xué)校內(nèi)部的標志錐或標志旗作為折返跑的往返地點。另外，各初中也要多配置一些趣味性的田徑教學(xué)器材和設(shè)備來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.注重德育教育

在未來的田徑教學(xué)中，初中體育教師按照趣味教學(xué)法的實際要求，在提升學(xué)生身體素質(zhì)的同時還要注重學(xué)生的心理健康，讓學(xué)生既能夠體會到田徑運動項目的積極性又能夠感受到田徑運動的趣味性。在進行田徑課程的教學(xué)過程中，初中體育教師運用趣味教學(xué)法來增強課程的趣味性同時也注重學(xué)生的德育教育，引導(dǎo)學(xué)生懂得不拋棄不放棄的重要性，讓學(xué)生能夠在相互配合、相互幫助的過程中，實現(xiàn)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的協(xié)同發(fā)展。

三、總結(jié)

綜上所述，趣味教學(xué)法在初中田徑教學(xué)中的應(yīng)用不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率。未來初中體育教師在開展田徑教學(xué)時，既要提升學(xué)生的身體素質(zhì)又要注重學(xué)生的德育教育，幫助學(xué)生實現(xiàn)綜合全面發(fā)展。