閱讀訓練

徐殿東

閱讀下面的文字，完成1—3題。

材料一：

語言產業是指以生產和提供語言產品為主的行業，可分為語言教育、語言出版、語言翻譯、語言文字信息處理、語言藝術、語言康復、語言會展、語言創意、語文能力測評等。語言產業是典型的知識經濟、低碳經濟、綠色經濟，具有低耗能、無污染、科技附加值高等優點。日內瓦大學經濟學教授弗朗斯瓦·格林的研究表明，瑞士語言的多樣性，每年可創造約500億瑞郎收入，約占瑞士國內生產總值的10%。

據《中國語言文字事業發展報告（2019）》統計：“2018年，我國從事語言服務或相關服務的企業數達到72500家，行業產值超過2800億元人民幣。”

信息科技正在孕育、孵化新的語言產業，為語言產業轉型升級提供新動能，同時還培育新的語言產業模式。信息科技為語言產業轉型升級創造新的生態。信息技術和語言教學深度融合能夠幫助語言教師用科學的思維和方法更好地因材施教，從而實現高效的語言教學。智能時代，教師不再只是知識的傳播者，更是知識的開發者、管理者，依托新興技術因材施教，回歸教育本質。

（李磊《語言產業，你了解多少》，中國社會科學網，2019.12.23）

材料二：

我們可以從經濟學的角度給語言重新下定義：語言是具有經濟價值和產業特征的“稀缺產品”，占有越多的這種產品可以更多地獲取紅利，開發更多的這種“產品”可以獲得更高的經濟和文化收益。

我國目前的語言產業現狀較為復雜。漢語言文字的現代信息化處理技術有了重大突破，但產業化水平還不高。漢語國際化的速度加快，影響迅速擴大，但產業化水平低。計算機語言軟件產業發展落后。各種外語教育產業近年來勢頭迅猛。品牌命名產業尚未起步。我國品牌命名方面的研究還未得到應有的重視，特別是在有意識、自覺地把語言學有關方面的研究成果用于品牌命名方面還遠落后于西方國家。各種語言服務支持的技術產業發展較慢。

西方許多國家的語言產業發展迅猛，比如，2008年歐盟語言產業營業總額達到84億歐元，未來若干年將每年至少增長10%，語言產業因此列入若干最高增長產業之一，預計到2015年歐盟語言產業營業額將達165億至200億歐元。

（《語言經濟學與中國的語言產業戰略》，光明日報2012.3.2）

材料三：

“一帶一路”沿線國家涉及官方語言近60種；隨著“一帶一路”朋友圈的擴大，其涉及的包括民族語言在內的全部語言多達幾百種。這對語言服務產生了難以估量的巨大需求。我國應抓住這一有利契機，推動語言產業加速發展。

（張衛國《推動語言產業加速發展》，《人民日報》2017.2.12）

材料四：

目前，世界上有7000多種語言，但是只有121種官方語言、104種官方的區域語言。7000多種語言中，大部分語言的使用者不到10萬人，只有389種語言的使用者超過100萬人。世界上有2508種文字，但是只有80種是主要的、日常使用的文字。近14億人所說的語言在正規教育系統里面沒有，不能用母語接受教育。

2016年9月，英國教育部啟動“卓越漢語教學”項目，投資1000萬英鎊（約合8762萬元人民幣），計劃4年內培養至少5000名能流利使用漢語的中學生，同時培養100名中文教師。截至2017年9月，已有30多所學校參與該項目，學生、家長和校方反饋都相當積極。

（李艷《對當前英國語言產業與語言服務狀況的調查與思考》，《語言產業研究》2018.3）

1.下列對我國目前語言產業現狀的表述，不正確的一項是（ ）

A.我國目前語言產業現狀，既有突出的優勢，也有明顯的不足，不可一概而論。

B.漢語的文化學術科研等資源，語言產業的企業數量和行業產值，都極為優厚。

C.在信息處理、國際化、語言軟件、語言服務的技術等方面，產業化水平不高。

D.我國語言產業的企業數量眾多，產業自身不足，導致語言產業總需求量不大。

2.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）

A.材料一首段文字，闡釋了語言產業的概念、分類和特點。并舉日內瓦大學經濟學教授的研究成果，說明語言產業的特點。

B.在信息技術和語言教學深度融合的智能時代，教師既可傳播知識，還可開發管理知識，進行因材施教，發展個性化教學。

C.材料二從經濟學的角度給語言重新下定義，可改變對語言學術的理念，促進語言產業的發展，還促使語言學性質的改變。

D.材料四首段文字顯示，全世界語言和文字的資源極豐富，但經常使用的只是較少的一部分，語言產業的發展空間仍很大。

3.語言產業的發展，可以產生廣泛的經濟效益和社會價值。綜合材料內容，歸納概括一下語言產業除經濟效益之外所產生的社會價值。

（答案在本期中找）

《閱讀訓練》參考答案

1.D項（D項不正確在“導致語言產業總需求量不大”。總需求量包括國內和國外。國內的需要并未飽和，尚有很大的增長空間。國外的“一帶一路”沿線國家和英國等歐洲國家，都有巨大的需要。）

2.C項（C項不正確在“還促使語言學性質的改變”。材料二首段文字，只是學者從經濟學的角度看語言，看到的只是語言的經濟屬性，所下的定義也只是“利者見利”。可能在語言學科的應用方面或語言產業方面會產生一些影響和改變，但語言學科的根本屬性是不會改變的。）

3.（1）提高人口素質和人力資本價值；（2）促進信息技術的進一步發展；（3）促進教育健全發展；（4）有益環境保護；（5）促進文化傳播，加強國際交流；（6）促進經濟學語言學等學術發展。