引領師生持續(xù)成長

周運雄

世界唯一不變的就是“變化”。社會變化越來越快，信息和知識的更新速度更快，適應社會變化的唯一途徑就是不斷學習和終身學習。個性化素質(zhì)教育通過潛能開發(fā)、素養(yǎng)教育、學科教育等提供涵蓋一個人一生的系統(tǒng)全面的教育，是真正的終身學習解決方案。

樹立先進辦學理念

辦學是培養(yǎng)人的社會活動。所謂“辦學思想”，即關于辦學的想法，是對學校教育培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的深層思考，需要學校的管理者以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，思考辦學的方向、行動與特色。筆者所在校提出“自強奮進，持續(xù)成長”的辦學理念，激勵師生共進，直面學校發(fā)展現(xiàn)狀，在挑戰(zhàn)現(xiàn)狀和解決問題中自強不息、走出新路，勇于實現(xiàn)自我超越和學校發(fā)展的同步。

如今，“自強奮進，持續(xù)成長”已經(jīng)不是一句空洞的口號，而是全校上下刻苦學習、團結(jié)拼搏的理念。全校師生在非常困難的條件下完成新校區(qū)建設，改善辦學條件，引進了一大批中青年教師優(yōu)秀人才，亦有效挖掘了學生的潛力，賦予了學生更大的發(fā)展空間。

教學改革促師生成長

個性化教學就是尊重學生個性的教學，必須根據(jù)每個學生的個性、興趣、特長、需要進行施教，亦即學生需要什么，教師便需授予什么，學生完全是一種自主性的學習。而實現(xiàn)個性化教學就需要提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高學生學習能力。

促進教師教學能力提升 課堂是教育發(fā)生的主要場域，教師是課堂教學的引領者。

為了更好地探索改革教師課堂教學方式，構(gòu)建促進“自強奮進，持續(xù)成長”的教師成長機制，切實提高教師教育教學基本技能、教研能力和創(chuàng)新實踐能力，促進師生共同發(fā)展，我們著眼于教師個人的自主發(fā)展，著力于搭建多樣化的學習平臺，從多個方面落實教師專業(yè)發(fā)展的服務和舉措，幫助、促進教師實現(xiàn)持續(xù)的自我成長。通過構(gòu)建教師學習共同體、樹立師德師能榜樣、以小課題研究為載體等形式，促進教師立足自身教學現(xiàn)實需要，不斷改進自我、完善教學，同時搭建施展才華的舞臺，促進教師在課堂教學技能的磨練中成長，推動教師隊伍建設向縱深方向發(fā)展。

促進學生學習能力的提升 學校學生普遍存在學科短板、學業(yè)發(fā)展不平衡的情況。經(jīng)過調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)此種現(xiàn)象與學生的學習方式存在較大關聯(lián)。2016年起，學校立足學情，以轉(zhuǎn)變學生學習方式為突破口，促進學生樂學、善學，通過學案導學、微課助學、分層輔導等形式因材施教，根據(jù)學生具體學習情況，組成不同層次的輔導班，有針對性地培優(yōu)扶弱，幫助學生平衡發(fā)展，取得了一定的預期效果。2017年，圍繞進一步激發(fā)學生興趣與潛能，學校繼續(xù)深化改革教師課堂教學方式與學生學習方式，選擇英語學科在分層教學上先行先試，幫助不同起點、不同水平的學生獲得更加和諧的學習體驗和更有可能的進步。

近年來，學校每學年選擇2個教學班，借助“信息化+教育”開展翻轉(zhuǎn)課堂、智慧課堂教學實驗，通過推動網(wǎng)絡資源整合利用、教師二次備課、學生小組互助、學習成果展示等形式，促進學生自學、質(zhì)疑、探究、協(xié)作等能力的培養(yǎng)和發(fā)展。在“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學嘗試和改革促進下，學生學習能力得到培養(yǎng)提高，學業(yè)成績進步，學校教學質(zhì)量不斷穩(wěn)固。更為喜人的是，學習能力提升與學業(yè)進步為學生樹立了良好的自信，學習自信又形成良性傳導，帶動了學生在自我修養(yǎng)、社團活動、社會實踐、競技比賽等方面向好發(fā)展。

發(fā)揮個性特長，拓展學生能力

為了讓學校成為師生“自強奮進，持續(xù)成長”的共同體，打造自覺主動、好學善思的學風，學校在教育教學的過程中，切實推行學生個性化素質(zhì)教育，通過探索基礎型課程的校本化、校本選修課程序列化，幫助學生實現(xiàn)社團活動自主化，寓教于樂，讓學生學在其中、樂在其中，激發(fā)不同層次學生的學習潛能，提高了學生的學習興趣與水平，不斷陶冶品德、獲取知識、發(fā)展?jié)撃堋⒓訌娝刭|(zhì)，更好地主動成長。

在個性化素質(zhì)教育推行的影響下，近年來，學校學生在科技、體藝類競技中收獲豐富。學生在廣西中小學電腦機器人競賽、北部灣創(chuàng)客大賽、廣西青少年運動會、興華國際青少年科技運動會（國賽）、世界機器人大賽（WER）2018世界錦標賽、青少年機器人競賽、全國第六屆中小學生藝術(shù)展演活動、欽州市中小學生陶藝大賽以及田徑、籃球、足球等各種市級體育賽事，還有音樂、書法、舞蹈、啦啦操、演講、攝影、環(huán)保科普講解比賽、中華經(jīng)典朗誦、青少年魔方比賽等活動中屢獲佳績，獲獎學生達千余人次。

結(jié)束語

如今，在“自強奮進，持續(xù)成長”教育實踐中，在持續(xù)進行的教育教學探索與改革中，學校教育教學逐步納入了科學化、民主化、人文化、規(guī)范化的軌道。學校秉承“自強奮進，持續(xù)成長”辦學理念，繼續(xù)踐行個性化素質(zhì)教育模式，對學校管理、教育、教學進一步謀劃組織、實踐優(yōu)化和開拓創(chuàng)新，為師生成長和學校發(fā)展注入永續(xù)的動力。

（作者單位：廣西壯族自治區(qū)欽州市第三中學）