大學生就業指導中思想政治教育對策研究

摘 要：在當前日益嚴峻的就業形勢下，針對思想政治教育在就業指導中存在的問題，必須采取有效對策加以解決。要發揮思想政治教育在大學生就業指導中的重要作用，必須拓展完善思想政治教育的教育內容、改進創新教育方法和培養造就高素質的工作隊伍。

關鍵詞：大學生就業;就業指導;思想政治教育;對策

在新形勢下要更好地應對大學生就業問題，國家要求各高校共同努力，強調在大學生就業指導中引入思想政治教育，發揮其在大學生就業指導中的功效，讓大學生實事求是地制定就業目標，提高就業能力，從而解決大學生的就業難題，實現高校畢業生就業工作平穩有序。

一、拓展完善思想政治教育在大學生就業指導中的內容

1.加強大學生就業觀教育

就業觀引導大學生的就業思想和行為，做好就業觀教育，對大學生和社會的發展至關重要。首要幫助大學生形成大眾化的就業觀。當今大學生就業不再是統包統分，而是競爭就業。因此，大學生需要改變陳舊的就業觀念，增強競爭意識和憂患意識，激勵大學生提升個人素質，積極競爭就業。

2.加強大學生職業道德教育

由于現階段部分大學生出現思想道德水平下滑趨勢，所以加強職業道德教育是各高校教育工作者著重關注的課題，是培養高素質人才所必需的，也是高校德育的重要議題。當前用人單位非常注重大學生職業道德素質，因為這直接影響大學生的工作表現，進而影響工作質量和工作效率。因此，各高校要注重加強大學生的職業道德教育，提高大學生職業道德水平，促進其全面健康發展。

3.加強大學生就業心理素質教育

隨著就業形勢的日益嚴峻，大學生所承受的壓力越來越大，或多或少出現一些心理問題，比如在求職過程中擔憂找不到合適的工作，對未來充滿恐懼，產生一種焦慮緊張的心理。“畢業生一方面要正確認識自己，合理定位，保持良好的擇業心態，對正確合理地選擇職業至關重要。另一方面，具備良好的心理素質，做好就業心理準備，調整好心態，也是求職面試勝出的重要條件。”[1]思想政治教育者要了解學生的就業心態，通過心理健康教育幫助學生克服心理障礙，樹立積極的就業心態，順利實現就業。

4.加強就業形勢與政策教育

根據國務院辦公廳文件，高校要通過宣傳國家方針政策，“幫助畢業生了解就業政策，提高求職技巧，調整就業預期。”[2]對大學生加強就業形勢與政策教育， 對其順利實現就業具有重要性。一方面，各高校要結合國內外形勢向學生宣傳國家就業方針政策，引導學生客觀看待現階段就業形勢，把握正確的就業方向。另一方面，幫助大學生正確了解就業行情，做出正確的就業選擇。不少大學生對就業市場行情了解甚少，盲目追求發達地區和高薪職業，要及時糾正當前大學生的這種好高騖遠的錯誤理念，清楚社會需求，不盲目就業。

二、改進創新大學生就業指導中思想政治教育的方法

1.理論與實踐相結合的方法

高校開設就業指導課，僅是把一大堆理論灌輸給學生，卻沒有指導學生如何去實踐它。因此，在就業指導中進行思想政治教育時既要向學生灌輸理論知識，也要創造機會讓學生多參加實踐活動。“高校可以根據實際，舉辦各種比賽與活動，例如‘我的未來不是夢座談會、‘我的青春我做主演講比賽、職業生涯規劃設計大賽、模擬招聘大賽、創業方案設計大賽等。不斷地豐富第二課堂教育，實現兩種教育在載體上的有機結合。”[3]讓他們在行動中開拓視野和思維模式，對社會有一個更好的認知，為就業奠定豐富的感性認識和有效的實踐基礎，從而達到思想政治教育的目的。

2.溝通交流法

大學生的就業觀念受家庭、學校和社會三者的影響，將三者教育結合起來，共同為加強學生的思想政治教育而努力，實現思想政治教育效益的最大化。首先，家庭教育要發揮基礎作用，父母是子女的啟蒙老師，他們的就業思想對子女有潛移默化的影響。家長應經常與子女溝通，了解他們的就業意愿，提出恰當的意見，幫助他們了解就業行情，做好就業準備。第二，學校要發揮橋梁作用，一方面，學校要與家長保持聯系，及時將學生的在校情況報告給家長，向家長提供就業信息，共同引導學生形成正確的就業思想。另一方面，學校要積極與用人單位交流，了解用人單位的用工需求，創造實踐機會，幫助學生順利就業。除此之外，社會應該多提供實習崗位和就業機會，以能力為主要標準，堅持任人為賢。

3.對比借鑒法

在就業指導方面，國外相關研究相比之下較成熟，有不少值得借鑒之處。例如國外高校從大一就開始幫助學生了解他們的專業意向和發展前景，結合自身優特點，為開展職業生涯規劃奠定基礎。當然，在借鑒之時，我們不能全盤吸收，要取其精華，去其糟粕，使思想政治教育在就業指導中的發揮更大的作用，促進高校大學生就業問題順利解決。

三、培養造就一支大學生就業指導與思想政治教育相結合的高素質工作隊伍

1.加強對大學生就業指導隊伍的思想政治教育素質的培訓

思想政治教育工作人員是實施思想政治教育活動的主體，在教育實踐活動中有著不可替代的作用，必須采取措施加強對現有就業指導隊伍的培訓，提高工作能力。第一，加強理論知識的培訓。作為大學生的就業引路人，思想政治教育工作者需要加強理論學習，不斷提高專業素養，才能夠滿足大學生越來越多樣化的就業需求。在此基礎上，高校思想政治教育工作者還應該熟練把握本專業特點，通過運用心理學、教育學等知識幫助學生明確就業方向，端正就業態度，樹立正確的就業觀。第二，強化實踐能力的培訓。思想政治教育工作是一項復雜的系統工程，需要工作人員具有較強的實踐能力，因此需要加強對工作人員的實踐能力的培訓，提高業務水平，為做好思想政治教育工作奠定堅實的基礎。

2.健全大學生就業指導中思想政治教育工作人員的培養機制

高校思想政治教育工作者的個人素質和工作能力直接影響學校就業指導工作成效，因此，必須健全思想政治教育工作人員的培養機制。首先，重視培訓的重要性，強化思想政治教育工作者對培訓重要性的認識，設置合理的培訓內容。除了理論知識的學習，還應該強化技能培訓，根據培訓者不同需求設計培訓內容，提高學生管理能力和就業指導能力，從成功案例中借鑒經驗，提高高校思想政治教育者的工作能力和業務水平。其次，把提高能力作為培訓重點。教育工作者的能力對開展思想政治教育工作的重要性不言而喻，應加強教育工作者的技能培訓，提高綜合能力，以便順利開展思想政治教育工作。再者，實現培養與培訓的密切結合，完善培訓管理制度。在培訓過程中要力爭實效，不能做表面工作，同時把工作者的培訓與業務考核、年終評優和職業晉升等考核項目相掛鉤，建立激勵機制，加強對思想政治教育工作人員培訓的監督，確保培訓工作落到實處。

總而言之，各高校應加緊開展大學生的思想政治教育工作，通過豐富教育內容，創新教育方法，注重隊伍建設，充分發揮思想政治教育在大學生就業指導中的重要作用，全力以赴做好大學生的就業工作。

參考文獻：

[1] 高文輝，張斌.大學生職業生涯規劃與就業指導[M].高等教育出版社，2011（10），302.

[2] 國務院辦公廳關于加強普通高等學校畢業生就業工作的通知[EB/OL].百度百科，2011-05-12.

[3] 沈壯海等.中國大學生思想政治教育發展報告（2013）[M].北京：北京師范大學出版社，2013，62-68.

作者簡介：

熊美林（1995—），女，漢族，籍貫：重慶云陽，單位：重慶師范大學馬克思主義學院2018級研究生，研究方向：大學生就業指導中思想政治教育對策研究。