淺談高校體育文化對大學生思想政治教育的影響

王美琴

摘? 要：近年來，隨著我國經濟的不斷發展，對于教育的重視程度也越來越高。在高校教育當中，越來越多的教育項目加入到教學內容當中，且教學的科學性及有效性也在不斷提升。高校除了文化課教育以外，對于學生的體育文化教育也十分重視。通過體育文化教育，能夠對學生的思想政治教育產生影響，對于學生的人生觀和價值觀等產生作用。本文首先對校園體育文化進行了分析，進而就校園文化對思想政治教育的影響進行了深入的探討。

關鍵詞：高校? 體育文化? 大學生? 思想政治教育

中圖分類號：G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）02（c）-0153-02

高校體育文化的形成得益于校園當中長期積累起來的體育精神，這種體育精神和校園固有的價值觀進行融合，成長為更寬泛的、更被學生所接受的校園體育文化精神。這種精神對于學生身心的健康成長具有重要意義。因此，研究校園體育文化與學生思想政治教育之間的相互關系，對于理解校園體育文化的有效建設具有重要作用。

1? 校園體育文化的含義

每個高校都有自己秉持的校園文化，這種校園文化能夠在學校當中形成一種風氣，使學生和教師在此風氣之下開展學習和教學。另外，每個院校都會組織體育活動，眾所周知，體育活動具備一定的體育精神，在體育精神當中，拼博、團結、互助是重要內容，這些內容貫穿體育文化的始終，使學生在面對挫折時能夠保持毅力和耐力，奮勇向前;在面對分歧時，能夠團結一致，互幫互助，將集體的決定放在首位。將校園文化與體育活動中形成的體育文化進行有機融合，就會形成更為完善具體的校園體育文化。這種文化不僅具備體育精神所獨有的積極內涵，而且還具有校園文化當中所具備的人文精神，使學生能夠在這二者的精神指引下，獲得更好的思想政治洗禮，使個人素質水平得到提升，使個人思想認識得到強化。

2? 我國高校體育文化對思想政治教育的積極影響

2.1 促進學生積極的價值觀導向

在人類的歷史上，體育精神可謂源遠流長。在西方世界，體育精神也有著漫長的歷史，最早在古希臘的典籍當中，就有了相關的記載。體育最早在西方的文明當中代表著一種拼博精神，教育人們在面對困難和艱險的時候，不能夠有停止不前的畏難情緒，要團結互助，勇往直前，積極向上去迎接困難挑戰。在西方故事當中，關于體育精神的內容特別多，其中關于馬拉松的送捷報的故事可謂是家喻戶曉，它體現的正是一種不辜負希望，勇往直前的精神。時至今日，世界奧運會的圣火仍然來自于希臘，可見這種體育精神所帶來的深遠影響和價值。發到后期，體育精神在西方逐漸衍生出越來越多的體育運動項目，這些運動項目花樣繁多，運動員能夠借助這些運動彰顯自己所崇尚的體育精神，這種精神能夠帶領人們繼續對體育保持熱情和崇尚，給大眾帶來積極的影響。自20世紀開始，我國也積極參加世界奧運會，并在奧運會當中不斷進步，屢次奪得獎牌。尤其是近年來，我國在奧運會上的表現十分亮眼，這些成績反映出我國在體育教育當中已經與世界接軌，不僅培養出了體育意識，更培養出了卓越的體育文化，用文化帶領國人不斷進步、自強。這種體育意識和體育精神落實到高校校園當中，就能夠使學生從學校里就養成參加體育運動的好習慣，進而在體育運動當中建立這種體育文化傳承，使學生能夠在體育運動當中建立科學的人生觀和價值觀。

2.2 有利于學生的人格塑造

人格是指一個人在長期的社會活動中逐漸建立起來的，對于外界事物的獨立價值判斷和行為邏輯。一個健全的人格能夠幫助人在面對社會上紛繁復雜的事物時，始終保持自身的價值判斷，并能夠據此行事，做自己認為正確的事情。只有一個人建立起健全的人格、獨立的人格，才能夠在社會上立足，才能夠在面臨諸多艱難險阻時始終保持清醒的頭腦，使自己能夠按照自己的邏輯做對社會有用的事。對于學生而言，其人格正處于形成時期，很多學生由于閱歷尚淺，其人格還為完全形成，這時候，學校就可以適當地加以引導，使學生能夠在學校建立的氛圍當中比較安全的實施探索，并在此過程中獲取足夠的經驗，為自己日后人格的形成和完善打下堅實基礎。校園當中可以引導學生建立健全人格的活動和契機有很多，其中，體育活動就是一個很好的機會。通過參加體育活動，學生能夠了解體育文化，并汲取到體育文化當中的養分，使自己能夠對事物建立更為科學、客觀的認知。例如，在體育運動當中可以學到“友誼第一，比賽第二”，這種訓練可以使學生明白在競技狀態之下也要懂得尊重對手，在合理的范圍內開展較量和對抗，這樣才能獲得對手的尊重，獲得觀眾的尊重。其次，在體育獲得當中要保持高度的團結。在賽場上，面對團體作戰，一個人的力量是遠遠不夠的，必須眾人團結一致，彼此互助，才能獲得最大的合力，贏得比賽。通過參加這樣的體育活動，能夠使學生了解到，很多時候必須要顧全大局，把自己放在團隊當中合適的位置上，舉眾人之力，才能獲得更好的效果。

2.3 有利于提高學生的心理素質

研究表明，合理的體育運動能夠對人的心理產生正向影響，避免抑郁、煩躁不安等負面情緒。在校園當中開展體育活動，正是要汲取體育活動當中的文化養分，使學生的心理素質能夠在體育運動中得到錘煉，形成強大抗壓和抗擊打能力，為今后在工作和生活中應對挑戰打下基礎。在體育運動當中，學生們能夠潛移默化受到體育文化的熏陶，這種體育文化在校園學習階段能夠指導學生建立健康積極的人生觀，放眼其之后的整個人生，這一時期的體育文化教育又將影響其一生。

3? 強化高校體育文化對思想政治教育影響的途徑

3.1 拓展課外體育教學活動

要培養學生的體育文化意識，在學校當中開展活動是遠遠不夠的。在校園內舉辦的活動多數時候會受到校園場地及校園氛圍的局限，很多活動都無法開展，如果能夠將校園體育活動延伸到校園以外，就能夠使學生在校園外面體驗不一樣的體育活動，進而感受不同的體育文化。例如，在校園外可以組建體育俱樂部，這種體育俱樂部可以組織學生去野營、爬山，這些活動可以有效培養學生的組織能力和團結互助能力，雖然在校園中的其他體育活動中也決議強化這部分能力，但是，相對而言，這種戶外的體育活動更有趣味性，更容易為學生所接受，在寓教于樂當中就能夠將校園體育文化的精髓灌輸給學生，不僅使校園體育文化的覆蓋范圍得到延伸，也使得學生的思想政治水平得到了進一步提升。

3.2 積極開展體育競技比賽

體育活動不僅僅局限于平時的體育鍛煉，最終還要體現在競技場上。因此，在體育運動當中，學校可以多增加一些體育競技項目，使學生能夠在競技過程中掌握體育文化的精髓，了解體育文化的核心要義，使學生真正在實際比賽當中對體育文化產生認同，使思想政治受到洗禮。

4? 結語

綜上所述，在我國高校當中開展體育教育活動，能夠形成穩定的體育校園文化，進而使學生在體育運動項目中建立健康積極的心態，培養抗壓能力和團結互助能力，真正使學生的思想政治水平得到有效提升。

參考文獻

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