音樂在圖書館閱讀推廣中的作用分析

羅京京

摘 要：在進入知識經濟時代下，國民對閱讀的重視程度不斷加深，其閱讀需求量也正在逐漸擴大。為有效滿足廣大國民日漸多樣化、個性化閱讀需求，各地區圖書館正積極開展各種全民閱讀推廣活動。在此過程中，音樂發揮了不容忽視的重要作用?；诖耍疚膶⒔Y合具體實例，在說明圖書館閱讀推廣中音樂發揮的具體作用的基礎上，針對如何將音樂有效應用在圖書館閱讀推廣中，提出幾點相應建議以供參考。

關鍵詞：音樂;圖書館;閱讀推廣

中圖分類號：G250 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 06-0-02

一、引言

在圖書館閱讀推廣中，除了圖書、文獻等資源外，音樂也作為其中一項重要資源，為廣大讀者帶來聽覺上的美的享受，使得圖書館閱讀推廣得以更加立體化。了解音樂在圖書館閱讀推廣中的作用，是圖書館充分利用各種音樂資源，深入落實閱讀推廣活動的根本前提。本研究可為相關研究人員提供相應理論參考的同時，也能夠為圖書館借助音樂高效開展閱讀推廣工作給予必要實踐指導。

二、音樂在圖書館閱讀推廣中的重要作用分析

（一）營造良好閱讀環境

音樂在圖書館閱讀推廣中，具有營造良好閱讀環境氛圍的重要作用。這主要是由于音樂在對人聽覺造成一定刺激，使得人在聽到音樂時可以自然形成一種聽覺意識，配合在閱讀過程中對人視覺上造成的相應沖擊，有助于加快大腦細胞新陳代謝，從而在一定程度上幫助讀者達到聚精會神以及放松身心的效果，令其可以更好地投入到閱讀、學習活動中[1]。例如當前在許多圖書館中，均已經安裝了專門用于播放音樂的設備，在圖書館開館和閉館時，館內將會播放節奏歡快、旋律動聽的音樂，在提醒讀者注意圖書館開閉館時間的同時，也能夠令讀者保持身心愉悅、調整好個人狀態。而在部分圖書館館內，也會選擇播放如節奏柔緩、曲調悠揚婉轉的輕音樂作為背景音樂，輕柔優美的音樂可有效幫助讀者緩解長時間閱讀帶來的疲勞感，并為廣大讀者提供獨特的閱讀體驗。

（二）豐富宣傳館內資源

音樂在圖書館閱讀推廣中，具有豐富圖書館資源并實現館內資源有效宣傳的重要作用，有利于擴大圖書館及其各項閱讀推廣活動的影響力。一直以來，人們將各種閱讀資源如文獻、文學作品等作為圖書館閱讀推廣中的主要資源，但音樂同樣也是圖書館中的重要資源之一，如針對圖書館內現有的與音樂相關的文獻、書籍資源，圖書館通過積極開展閱讀推廣活動，在由專業向讀者講解、介紹館內音樂文獻或圖書的同時，播放相應音樂音頻、視頻等。此類與音樂相關的影音視頻不僅可以有效豐富圖書館資源。同時其也能夠對館內現有的關于音樂的圖書文獻等作為一大有力補充，并依托多媒體等播放設備，實現圖書館資源的廣泛宣傳，為圖書館廣泛開展閱讀推廣活動宣傳造勢。

（三）擴大讀者知識視野

音樂在圖書館閱讀推廣中，具有加強廣大讀者知識積累拓展，擴大其知識視野的重要作用。例如某地區的圖書館通過主動與當地音樂學院等藝術院校圖書館進行相互合作，共建共享各種音樂資源，并圍繞音樂院校等藝術院校在國樂方面已經取得的教學科研成果，開展了“國樂講壇”系列閱讀推廣活動。由音樂學院等藝術院校中的專業教師作為主講人，利用圖書館內現有的古琴譜、關于古琴制作及其發生特點的研究文獻等各種資源，開設了包括中國音樂形成與發展歷史、中國音樂主題印象、古琴古韻等在內的眾多講座，面向社會邀請廣大熱愛國樂的市民以及在國樂研究領域中頗有建樹的專家學者，當地音樂院校以及其他藝術機構中的師生等共同參與圖書館舉辦的“國樂講壇”系列閱讀推廣活動[2]。在專業人士的耐心解讀下，讀者可以對國樂形成全面、深入的認知，使其知識面、學習視野均可以得到有效擴展。而專家學者與音樂院校師生等之間也可以借此進行深入研討，由此進一步推動該地區音樂學術思想、音樂理念等相互碰撞、融合。

（四）彰顯特色地域文化

音樂在圖書館閱讀推廣中，具有充分彰顯當地特色文化、弘揚我國優秀民族文化的重要作用。例如在延邊地區的部分圖書館中，通過主動將音樂與圖書館閱讀推廣相互融合，依托本地區豐富、獨特的朝鮮族文化，以朝鮮族民謠為主題，借助圖書館中記錄朝鮮族民謠起源與形成、朝鮮族民謠類別等相關的圖書與文獻資源。在由館內專業人士負責為讀者進行宣傳、介紹的同時，圖書館還主動邀請當地民間藝人與音樂學院講師等，結合館內現有的各項優勢資源，現場為讀者演唱、展示包括京畿道、西道等不同類別的朝鮮族民謠，并帶領參與閱讀推廣活動的讀者進行現場學唱。其在積極與讀者進行交互的過程中，可以使得讀者親自感受朝鮮族民謠的強大魅力，主動將音樂與閱讀推廣相互融合，在有效激發其閱讀學習興趣的同時，實現特色民族文化、地域文化的弘揚與傳播。

三、關于圖書館閱讀推廣中有效應用音樂的建議

（一）合理選擇播放音樂

通過上文可知，在圖書館閱讀推廣當中，音樂發揮了至關重要的作用。因此本文認為，圖書館工作人員應當主動創新其工作理念，加強對音樂及其在圖書館閱讀推廣中重要性的正確認知。而在開展閱讀推廣工作時，其也應當主動立足實際，根據閱讀推廣活動內容、讀者具體需求等，合理選擇相適宜的音樂。例如在館內閱讀區，圖書館應當盡量避免選擇播放節奏過于強烈、旋律曲調慷慨激昂的音樂，否則可能導致音樂對人的聽覺神經產生強烈刺激，令讀者過于興奮反而難以靜下心來安靜閱讀[3]。另外在圖書館內播放音樂時，相關工作人員也需要注重對音量進行有效控制，避免音樂聲過大對館內讀者造成干擾。

（二）音樂融合閱讀活動

在圖書館閱讀推廣中發揮音樂重要作用時，圖書館相關工作人員應意識到音樂服務于閱讀推廣活動，避免出現本末倒置的情況。為此，圖書館工作人員應主動對館內現有各項優勢資源進行優化整合，主動為音樂播放、音樂閱讀推廣活動開展等提供充足的人力、物力、資金等支持。通過集中所有館內與音樂相關的文獻、圖書等資源，以此為基礎將音樂引入其中，并通過主動與音樂領域的專家學者等專業人士進行溝通交流、協同合作，共同開展音樂知識講解、音樂作品推薦品鑒以及歌曲學唱器樂演奏等在內的，各種形式多樣、內容豐富的閱讀推廣活動。使得音樂能夠與圖書館閱讀推廣進行深入融合，以便充分發揮其應有效用，吸引更多讀者群體主動參與圖書館閱讀推廣活動。此外，圖書館也應當專門針對基于音樂的閱讀推廣活動的設計開展制定相關完善管理機制，對館內工作人員的應負職責進行統一明確，從而為各項活動的順利開展奠定堅實基礎。

（三）重視加強讀者引導

圖書館在將音樂和閱讀推廣進行相互融合的過程中，同樣需要重視加強對讀者的適時、正確引導，使其能夠準確把握音樂與閱讀之間的關系，在積極參與各種閱讀推廣活動中，學習更多與音樂相關的知識內容、陶冶個人情操。例如圖書館在積極舉辦音樂節、音樂會等活動時，不僅需要直接在現場運用相應設備播放音樂作品，或是由專業人員在現場演唱、演奏音樂作品，還應當主動根據館內相關知識信息資源，向讀者介紹說明音樂作品的創作背景、創作形式、結構特點等內容。并引導讀者親自參與歌曲學唱、器樂演奏等實踐活動，使得讀者能夠真正在閱讀推廣活動中與音樂實現近距離接觸，對音樂產生濃厚興趣，并在不斷閱讀學習中提高自身音樂欣賞品鑒能力與音樂素養。圖書館工作人員則也應當積極與讀者進行溝通，及時掌握其關于音樂與閱讀推廣的反饋意見，從而更有針對性地將音樂應用在圖書館閱讀推廣中。

四、結束語

通過本文的分析可知，將音樂運用在圖書館閱讀推廣中，對于營造良好閱讀氛圍環境、豐富館內資源、調動讀者在圖書館閱讀推廣活動中的參與積極性等均具有一定積極效用。因此相關工作人員在實際開展圖書館閱讀推廣工作時，還需要充分認識音樂的重要作用，合理選擇相應音樂，主動將音樂與圖書館閱讀推廣活動進行深入融合。在重視加強對讀者的正確引導下，使得圖書館閱讀推廣工作能夠得到有效踐行。

參考文獻：

[1]劉紀剛.藝術院校圖書館閱讀推廣策略探究——以沈陽音樂學院為例[J].圖書情報研究，2019，12（02）：107-112.

[2]劉紀剛，張劍.全民閱讀背景下藝術院校圖書館閱讀推廣實踐探索——以沈陽音樂學院圖書館的“國樂講壇”為例[J].河南圖書館學刊，2019，39（01）：24-26.

[3]周冬英，王成玥.構建好“閱讀實踐課堂”，領讀于“鄉土文化樂園”——“游戲服務”在常熟市圖書館兒童閱讀推廣中的具體實踐[J].圖書館雜志，2017，36（06）：61-66.