對接校企聯盟的研究生協同創新培養模式研究與實踐

高宏偉 吳東升 于洋 石征錦 劉軍

摘要：在新工業革命和新工科建設的雙重背景下，文章探索基于校企聯盟的研究生協同創新培養機制，研究和實踐了政府、校企聯盟內高新技術企業與高校產學研協同創新的新型人才培養模式，探索和建立了聯合培養的管理模式和運行機制，切實保障和提升研究生的培養質量。

關鍵詞：校企聯盟;協同創新;研究生培養

中圖分類號：G646? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）10-0035-02

一、引言

培養和造就創新型人才是建設創新型國家、實施科教興國戰略和人才強國戰略的關鍵之所在，意義重大。本文通過理論與實踐相結合的研究方法，探索了研究生校企聯合培養模式與實施途徑，聯合發揮政府和企業在高校研究生培養中的作用，培養高級工程科技人才。文章從育人新機制的建立、人才培養方案的制訂、實踐基地建設等方面研究和探索了高校、地方政府和企業深度合作育人新模式。

二、具體探索與實踐

1.研究和實踐了政府、企業與高校三位一體的產學研協同創新的新型人才培養模式。政府的作用是幫助大學獲得發展所需的產業集群和校企聯盟資源，為企業與大學間的交流與合作提供平臺與渠道，為雙方的合作提供政策支持，為產業集群和聯盟企業的建立與發展提供支持性制度條件。企業的作用是深度參與高校的人才培養標準及培養方案的制訂，參與高校人才培養質量的評價，為研究生的創新實踐與企業學習提供平臺和環境。高校的作用是面向企業的人才培養，面向企業培養基地的創新環境培育。

2.企業深度參與構建了面向機器人及儀器儀表領域的特色培養方案。（1）建立了符合教育規律的研究生“三段式”培養方案。與合作企業共同構建工程崗位實習、項目研發、在企業做畢業論文的“三段式”企業階段培養方案，如下圖所示。整個創新與實踐貫穿整個培養過程的始終，從而培養研究生的創新和實踐能力。（2）建設了特色課程群。面向產業集群和機器人技術建設特色課程群，供學生在研究所和企業學習，并為其下一步進入研究所和高科技企業進行實訓奠定基礎。聯合培養的研究生在實訓過程中主要圍繞機器人控制系統的相關理論與技術展開研究，為企業積累技術基礎，并提供相關技術支撐。

3.探索和建立了聯合培養的管理模式和運行機制。主要依托已簽訂的研究生聯合培養協議的沈陽自動化研究所等5個校企聯盟內的高新技術企業進行實踐基地的建設。實踐基地以自動化與電氣工程學院控制科學與工程學科下屬4個二級學科學位授權點及1個專業學位授權點研究生的實踐能力培養為目標，探索建立可持續發展的管理模式和運行機制，建立有關校外實踐教育的教學運行、學生管理、安全保障等規章制度。（1）組織管理體系結構。聯合成立大學生實踐基地委員會，對基地發展方向、工作重點、共享機制、合作機制等事宜進行協商。基地管理委員會，由校企雙方管理、技術、專業部門人員組成，具體安排基地實踐教育的各項工作，包括起草基地的各項管理制度、發展規劃、年度工作計劃，落實校企合作的各項具體工作，定期向基地委員會匯報各項工作狀況及問題。（2）實踐基地組織管理模式。①實踐教育基地是獨立的機構，由學校、學院和企業共同管理。②實行基地負責制，基地委員會負責對基地發展進行規劃、研究，建立基地管理機制與制度等;基地管理機構由主任負責，并負責基地規劃的實施及具體工作的落實等。③基地任課教師由專職和兼職教師組成。

（3）工程實踐研究生管理模式。①工程實踐由研究生院、各學院和工程實踐企業共同組織和管理。在工程實踐期間，要維護研究生的合法權益，確保研究生的人身安全和身心健康。②建立研究生工程實踐管理制度。明確工程實踐企業指導教師，建立研究生工程實踐管理檔案，定期巡回檢查工程實踐情況，加強工程實踐指導，處理工程實踐中出現的有關問題，確保研究生工程實踐工作的秩序正常。（4）企業工程實踐考核方法。企業工程實踐成績總分為100分，其中：校內指導教師評定成績占50%，企業評定工程實踐過程考核成績占50%。工程實踐總成績不及格者，不能取得畢業資格。

4.與校企聯盟及產業集群企業共建了工程教育實踐中心。項目組在完成省級“沈陽理工大學—丹東儀器儀表基地企業工程實踐教育中心”建設項目的基礎上，又完成了國家級大學生校外實踐基地項目的建設工作。工程實踐教育中心及基地開設的課程內容均由聘請的企業具有高級職稱的工程技術人員講授。近三年來，年均聯合培養專業學位研究生數量占比接近70%，聯合培養學術型研究生數量占比接近30%，總體平均覆蓋率接近50%，切實提高了研究生的創新和實踐能力。

三、結論

本文面向產業集群和校企聯盟開展了研究生聯合培養的理論與實踐研究，但由于條件所限，只與聯盟內少數企業和研究院所開展了定向合作，如何吸引更多的企業參與到高校高級工程人才培養中來，還需要政府和學校進一步出臺相關鼓勵和支持政策，促使多方之間實現互贏是下一步工作需要切實解決的問題。與企業共建工程教育實踐中心的初步建設基本完成，但建成以后的實踐中心運行問題，如人員配置、人員酬金等還需要進一步與企業溝通，并獲得學校相關部門的政策與資金支持，從而解決運行難題。研究生去企業實踐或參與項目研發，如果涉及核心技術就難以實現真正的初衷，如何選擇好相對口的企業，并協調好協助研發的內容，真正實現研究生與企業的雙向最優選擇也是未來需要解決的問題。

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Investigation and Practice of Postgraduates Collaborative Innovation Training Model Based on School-enterprise Alliance

GAO Hong-wei，WU Dong-sheng，YU Yang，SHI Zheng-jin，LIU Jun

（School of Automation and Electrical Engineering，Shenyang Ligong University，

Shenyang，Liaoning 110159，China）

Abstract：Under the dual background of the new industrial revolution and the Emerging Engineering Education，the postgraduate collaborative innovation training mechanism based on the school-enterprise alliance is explored.Research and practice the new talent training mode of high-tech enterprises and university-industry-industry alliances in the government，school-enterprise alliance，and explore and establish a joint management model and operation mechanism to effectively guarantee and improve the quality of postgraduate cultivation.

Key words：school-enterprise alliance;collaborative innovation;postgraduates cultivation