讓體育精神激發(fā)學生愛國之情

王雅松

體育的內涵

體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學學生健康為主要目的的必修課程。它是對原有的體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門課程。它是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才必不可少的途徑。體育，包括兩層含義：一是指以身體練習為基本手段，結合日光、空氣、水等自然因素和衛(wèi)生措施，達到增強體能、增進健康、豐富社會文化娛樂生活為目的的一種社會活動。二是指在學校教育環(huán)境中，指導學生學習和掌握體育的基本知識與技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進健康的教育活動。對于促進身體的正常發(fā)育和發(fā)展、提高心理健康水平、增強社會適應能力、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要的作用。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內容。

特色體育課程

北京市崇文小學依托北京市教育科學“十三五”規(guī)劃課題《以特色課程建設為依托，培育崇文小學學生核心素養(yǎng)》的研究，結合體育課程的特點，豐富了學生參與課程的內容，包括網球、旱地冰球、足球、毽球、籃球和武術等，致力于讓每位學生都可以接觸到不同的傳統體育運動項目，使孩子們可以在不同的體育運動中體會到快樂，也使大部分學生可以了解不同體育項目的文化背景、比賽規(guī)則等。而其中的一些特色課程又包含著中國傳統體育文化，更是深深地把中國傳統文化扎根在學生心中，讓愛國情懷在他們小小的心中生根發(fā)芽。

旱地冰球 旱地冰球是基于冰球運動衍生的運動項目，冰球主要源于北歐，而說起這項運動，在我國也有著很長久的歷史，早在宋代就開始了。過去叫“冰戲”或叫“冰嬉”。到清朝時這項活動就更盛行。不僅民間普遍開展，就是在宮廷里，每年也要舉行一次大規(guī)模的滑冰活動。

冰嬉 冰嬉包括搶球、轉龍射球、打滑撻等多種游藝。二年級的學生旱地冰球課程內容主要以掌握桿、控球和傳球等技術為主，發(fā)展了速度靈敏以及協調等身體素質之后，也為之后真正地接觸冰球打下良好的基礎。而教練員的比賽講解課程，也是對學生們在更良好的標準化練習中進行著規(guī)則的滲透，為2022年觀賽甚至是參與志愿服務和講解培育了一批后備力量。

足球 說起足球，就不得不提我國的蹴鞠運動。蹴鞠起源于春秋戰(zhàn)國時期的齊國故都臨淄，流傳了兩千三百多年，唐宋時期最為繁榮。在2006年5月20日，蹴鞠已作為非物質文化遺產經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。作為特色課程之一，三年級的小學生開始了對于足球更深一步的接觸，從傳球、撥球、運球的基礎技術到更難的運球、蕩球甚至是小游戲和比賽等技術，孩子們基本都已經掌握，還有他們所喜愛的外國教練，也經常帶著孩子們觀看比賽視頻，進行戰(zhàn)術分析，大大提高了孩子們的積極性。

武術 武術是我國民族體育的主要內容之一。當今武門外人對中國武術的理解，大部分局限在將武術定義為觀賞性與競技性范圍內，而忽略武術對修習者帶來“消停侵襲”所達到的高度安全的核心價值，中國作為擁有上下五千年歷史的文明古國，體育文化反應了體育的整體面貌，通過各種體育活動得到具體展現。

在學校開展的“330”課程中，學校請來了一位有著深厚武術功底的老前輩來進行教授，和學校教授的課程不同，老前輩有著頗為嚴厲的教風，講究習武之人先自律，“把娃娃們的底子打好，讓他們知道武術的精氣神是從骨子里，是從一言一行中透出來的。”通過老前輩的教授，讓孩子們對傳統文化有了更深入的了解，也讓愛國情懷從小深深扎根于心，激發(fā)學生民族自豪感，培養(yǎng)吃苦耐勞、積極向上、勇于進取的品質和愛國主義精神。

體育的特點

“體育”這一術語并非是我國固有的，它是從國外傳進來的。儒家文化是中國傳統文化的核心，因而中國的傳統體育文化也受到了儒家文化的許多影響。在儒家文化的影響下，中國傳統文化主要有以下得特點。

第一個特點是遵循禮。“禮”是中國傳統文化價值體系的中心范疇和文明進化的主旋律。孔子是中國禮文化的集大成者，他提出“不學禮，無以立”，把一切都納入到禮的軌道，所以體育文化活動也不例外。中國古代體育作為傳統文化的一個組成部分。如盛行于唐代的“十五柱球戲”，柱子上就分別標有“仁、義、禮、智、信、溫、良、恭、儉、讓”等紅字和“傲、慢、佞、貪、濫”等黑字，木球擊中紅者為勝，擊中黑者為敗。這個小游戲過程充分表達了娛樂活動中的道德規(guī)范和價值觀念。

第二個特點是內外兼修，作為中國傳統文化主體之一的儒家文化，以“修身、齊家、治國、平天下”為修行方法，從而達到“內圣外王”的理想境界。注重武德，內外兼修，神形兼?zhèn)錃v來是習武者的第一要義。在整個武術運動的習練中無處不凸出自強進取、自我修養(yǎng)、人格完善的傳統文化精神。

采用有效的教育手段，教授重要的教育內容，以特色體育課程為依托，讓學生在體育實踐活動中不斷完善自我，修煉自我，弘揚我國優(yōu)秀民族傳統運動，讓孩子在學中玩，在玩中學，用愛的教育，培育新時代小學生，讓他們感受祖國的文化積淀，強化學生的愛國情懷。

（作者單位：北京市崇文小學）