培養學生良好數學學習習慣的途徑和方法

王明艷

摘 要：培養學生良好的數學學習習慣是學好數學的必要條件，良好的數學學習習慣不僅能促進學生對數學學科的理解，還能鍛煉學生的邏輯思維能力。小學階段又是培養學生良好習慣的關鍵時期，因此，作為一名小學數學教師，我們有責任、有義務在這一階段培養好學生良好的數學學習習慣。

關鍵詞：數學習慣;反復訓練;規范

數學新課標指出，學習數學要有價值，有方向地去學，不僅要敢于提問，還要善于思考，這些都離不開良好的數學學習習慣，那么該如何培養學生良好的數學學習習慣呢？下面我簡單談談我的看法。

一、將數學學習習慣融于興趣之中

興趣是最好的老師，學生習慣的養成與興趣息息相關，興趣在學生習慣養成的道路上也起著一定推動作用，所以，培養學生對數學的學習興趣是養成良好數學學習習慣的關鍵。教師在上課時要多采用有趣、生動、形象的事物來吸引學生的注意力，另外也可適當增加課堂活動，使他們的注意力集中到課堂上。在課堂上，要培養學生踴躍發言、勤學好問的習慣，提高學生的邏輯思維能力。課下，教師應多與學生交流溝通，了解不同學生的看法，通過評價和外部獎勵來激發小學生的學習動機，并給與及時積極的反饋。此外，教師要加強學生對數學的精神依賴，尤其體現在獨立思考，團結協作的習慣方面。教師還可以利用生活中的情景提出問題，激發學生思考，讓學生通過動口、動手、動腦再加以一定的猜想、觀察提升自己的思維和能力，從而愛上數學。教師的講課方式很大一部分影響學生對數學的興趣，教師可以提前弄清楚學生的愛好，盡可能將枯燥的數學和有趣的生活等其他方面結合起來，盡量按照學生普遍喜歡的學習方式教學，將培養學生良好的數學學習習慣和培養學生興趣融合在一塊。

二、在長期反復訓練中培養學生的良好習慣

養成良好的數學習慣，離不開長期、反復的訓練過程，所以，在數學課堂教學過程中，有層次，有目的的對學生進行長期反復教學至關重要，在小學數學的學習中，學生學習的內容、知識點都是循序漸進的，分清重難點，教學前后聯系也是培養學生良好數學習慣的關鍵。首先教師要培養學生課前預習，把不懂的問題記下來。規范學生提前做好課前預習，上課前五分鐘可以提問學生的預習狀況。在課堂帶著問題聽課，尋找答案，對于不懂的要記下來，課下整理好錯題本，不懂就問。小學生的意志力還沒有那么堅定，上課容易走神，所以教師在課堂上應該積極提問，同時注意糾正學生聽課時的不良習慣，如上課坐姿不端正、交頭接耳說話等。其次教師要培養學生獨立思考，自主學習的習慣，古語有云：“學而不思則罔”，真正屬于自己的知識都是通過思考得來，而這些知識正是自己可以靈活運用到生活中的。同時，在教學過程中，教師經常創設情境引發學生思考，讓他們通過分析、比較、歸納、類比、假設等思維方法，幫助學生獨立思考，自主學習，從而鍛煉學生的思維能力。最后教師要培養學細心計算的習慣，很多學生數學成績不高不是因為不會，而是粗心的計算導致的，提高學生的計算能力除了要提醒學生認真，還要不斷加強學生練習、訓練，進而培養學生良好的數學學習習慣。

三、啟發學生，用規范成就習慣

一個良好習慣的開始往往都是受到某個啟發所形成的，而習慣能否成為一生的習慣往往是由規范自己形成的，因此，作為教師，我們既要做學生數學習慣的啟迪者，也要做學生數學習慣養成的規范者。

教師是學生學習習慣引導者。人的活動都是由動機所引起的，動機就是一種推動力量，動機越強大，想要實現的愿望也就越強，因此，在幫助學生養成某種良好數學學習習慣之前，不但要讓學生明白應該怎樣做，更要明白為什么要這樣做，其實，數學教學本身就具有教育性，教師通過一定的活動暗示讓學生明白怎樣才算良好學習習慣，引導學生產生正確學習動機，進而形成良好習慣要養成的雛形，再加以循循善誘，從而形成數學學習的良好學習習慣。

教師是學生學習習慣的規范者，對于小學生而言，他們對于教師有著一種特殊的依賴，對于教師的話很愿意聽，教師可以充分抓住學生的這一心理，培養學生做題時認真的習慣。在平時的教學中，教師可以要求學生養成良好的一審、二定、三算、四驗的做題習慣，即審清題目，確定做題步驟，仔細計算，認真檢查四步。良好習慣的養成需要反復的規范，上課時的良好坐姿，學習時專心致志等都需要教師的不斷提醒和規范，只有這樣，才能將良好習慣的育苗培育成參天大樹。

小學階段是學生養成良好學習習慣的最佳時期，而良好學習習慣的培養離不開教師的啟迪和規范，更離不開學生的興趣和長期的反復練習。在平時的教學中，教師不斷更新教學理念和教學方法，注重學生解題時的思考過程，讓良好的數學學習習慣伴隨學生一生。總之，培養學生的良好的學習習慣，并非一早一夕，一蹴而就。教師要有信心，耐心和責任心。

參考文獻

[1] 小學數學教學中培養學生良好的學習習慣探究[J]. 朱月娥. 考試周刊. 2018（18）

[2] 小學數學教學中培養學生良好的學習習慣的探討[J]. 蔡桂玲. 好家長. 2017（58）

[3] 小學數學教學中如何培養學生良好的學習習慣[J]. 陳能武. 課程教育研究. 2017（20）