搞好科技活動要重“人和”

葉炳茜

摘 要：科技活動教學是素質教育的組成部分，且活動課程也已作為一門必修課列入九年義務教育課程方案。科技在實施全面發展教育中給我們的學生提供了一個培養和發揮創新精神的舞臺。如今幾乎每所學校都如火如荼地推行著科技教育。然而科技活動是否能夠成功順利開展，開展后會收獲如何的成效，受著多方面因素的制約，而“人和”就是其中一個關鍵及至關重要的因素。搞好領導、家長、輔導員、學生等關系，將大大推動學校科技活動的發展，促進學生全面發展。

關鍵詞：科技活動;素質教育;人和

科技活動課教學是素質教育的組成部分，且活動課程也已作為一門必修課列入九年義務教育課程方案。科技在實施全面發展教育中給我們的學生提供了一個培養和發揮創新精神的舞臺。筆者從2013年開始擔任科技輔導員，輔導并組織學生參加有關科技的比賽，對科技輔導工作有一些的體會，下面結合我校實際情況，談談科技輔導過程中“人和”重要性。

一、領導重視，學校支持的大環境是開展科技實活動的前提

科技活動主要是師生參與的活動，也是需要不少設備資金投入的活動。比如：各種科技輔導員的培訓，開展活動所需要的材料設備的投入，場地的改造，還有組織學生外出開展活動等等。這些投入沒有學校領導的關心支持，資金扶持，是無法順利開展的。不少科技輔導員都持相同的觀點：如今學校搞科技創新教育，很大程度上“取決于領導的認識和愛好”，在機制上并無保障。

我校曾舉辦科技運動會時，在一場教師賽中，一位熟人找到當時作為裁判的我，她說她要趕回去上課了，能不能讓我幫她開一下船，隨便開一下，反正她也是學校隨便派來的。我當時想，我們學校的老師都搶著參加，可惜名額有限，她們竟然沒人愿意參加。最后是讓她先比，比完就匆匆走了。從參加比賽的熱情程度上就可以看出領導的重視程度。所幸，我校領導對科技活動是十分重視的，主要從以下幾個方面來支持：

（一）提供資金，滿足學生教師比賽所需的一切物質條件。

我校學生只需交一小部分材料費（這也是為篩選學生），且每個項目的學生交的費用相同，這樣在分配項目時學生人數就會比較均勻，畢竟鄉下的學校還是有不少家庭會因為費用問題而猶豫。

（二）改造教室，提供專業安全的訓練場地。

我校并不是一所新建的學校，沒有專門的科技活動室。猶記得第一年訓練時，練機器人等需要焊接的項目，學校連個能插電的教室都找不到，都是老師們自己帶插座在辦公室，實驗室，甚至自己房間里練。而現在我們有了專門的科技活動室，設施配備齊全。場地需要比較大的航模、車模類，學校也盡量騰出體育館、餐廳等，作為臨時性場地。有一個好的訓練環境，更能激發學生學習的動力，促進輔導員教學的信心。

（三）制定獎勵機制，激發教師的積極性。

我校的科技活動是和學校的考核掛鉤的。教師或者輔導的學生獲獎都會在考核上有所體現。這也是為何我們學校的老師對科技活動都“趨之若鶩”的一個重要原因。有了獎勵機制，激發了老師的積極性，進而訓練也會更加努力，而不是隨意應付了事。

二、家長支持，班主任配合是開展科技實活動的重要保證

科技活動的開展能否取得成功很大程度上取決于家長的配合。一是家長擔心孩子參加活動就顧不上學習;二是科技訓練通常在放學后，不管是家長接送還是自己回家的學生，都要和家長做好溝通;三是學生的費用自然是要和家長商量的。因此，我們應先通過各種渠道，如召開家長會等，讓家長了解活動內容，了解自己在活動中所扮演的角色。學校還會不定時的開展家長開放日活動，讓家長參與到活動中，能更好的得到家長的支持和配合。

班主任也是科技活動順利開展的重要力量，學生能不能保證每次訓練都準時參加，和家長之間的溝通等，都需要做好班主任的工作。為此，我校的考核制度還有一項規定，學生獲獎班主任也有一定的獎勵。如此，更能調動班主任的積極性。

三、輔導員專業負責、學生專心進取是科技活動取得成效的路基。

輔導員作為科技活動的負責人，直接影響活動成效。輔導員須認真負責，不僅專業技能要過硬，也要懂得如何訓練才能取得最佳效果，如此取得好成績便能事半功倍。反之，輔導員自己對負責的項目一知半解，也不虛心請教，平時訓練也是三天打魚兩天曬網，成績又從何而來？所以輔導員的態度對于科技活動取得成效十分關鍵。我認為輔導員可以從以下幾個方面提高自身素質：

1.看透比賽規程和各項目的介紹。

2.多參加培訓，提高專業技能。

3.多去其他學校觀摩，學習訓練學生的技能。

4.可以自己組織和臨近的學校進行切磋，找出不足。

學生作為科技活動主題，也直接關系著科技活動成效。首先，選學生是關鍵的第一步，選怎樣的學生呢？第一做事專心，對老師布置的任務能認真完成;第二要有恒心，不能學了幾天同樣的內容，或者學會了后就覺得沒意思就放棄，第三能兼顧學習，如果因為參加活動導致成績下降，家長老師那里不好交代，且這樣的學生往往也會因為作業等問題不能及時參加訓練，而耽誤整體訓練進程。

選對了學生，提高了輔導員的素質，科技活動取得成效也就指日可待了。

結語：作為科技輔導員，努力搞好學校的科技特色，提高學生的科技素養是我的職責。然巧婦難為無米之炊，沒有學校的支持，家長的配合，學生的努力，還有其他輔導員的協助，再厲害的輔導員也能只望洋興嘆。所以，要想真正把科技發展成學校特色，必須重視“人和”，學校的每個人都參與其中，并且樂在其中，把科技活動和課堂一樣重視起來，方為善法。