淺談疫情期間小學低段口風琴的線上教學幾點感受停課不停學

郭春花

關鍵詞：線上教學、精心備課;認真批改;鼓勵為先

2020年2月是不平凡的一個月，因為新冠病毒的影響，有著太多的辛酸、淚水、感動和付出，為響應習近平總書記和黨中央、國務院關于堅決打贏新冠肺炎防控阻擊戰的號召，各地教育部門和中小學校帶領廣大教師認真落實教育部關于中小學延期開學期間“停課不停學”有關部署要求，堅持把做好疫情防控放在首位，努力為億萬中小學生居家學習提供指導服務，取得了積極成效。2月13號我接到了學校的通知全市中小學校準備進行線上教學，我們學校領導第一時間利用釘釘進行網上教學的培訓，學校安排音樂教師進行20分鐘的線上授課時間，剩下的20分鐘學生進行自主學習，當接到這個通知時，我立刻思索上課模式，作業模式等等，對學生既有效果又能激發學生的線上學習的積極性，于是我開始了線上教學的探索，通過一個多月的線上授課，我個人對線上口風琴的教學有了一些獨到的感受。

第一、老師的精心備課和家長的密切配合是保證線上授課的前提

在二年級時，孩子們對口風琴已經進行了基礎的學習，有了一點點的基礎，但是很多孩子由于練習時間、重視程度等種種原因，到現在指法還是很不熟練，更重要的原因是回家后沒有人督促，保證不了練習的時間和效果，但是疫情期間，這些問題便得以化解了，有時間練習了，有人監督、督促了，這也正是培養和提高他們對口風琴的吹奏興趣，更是完成樂器教學任務的大好時機。為此，我做的第一件事是召開了網絡家長會，給家長說明了口風琴吹奏的重要性，網絡教學開展的形式，作業的反饋，和最終學生所達到的學習效果，并給家長提出了要起到監督孩子練習要求，當時就得到了家長的一致認可，于是我進行了精心的備課，定好每周五天的學習目標，便于課前出示，以做到學生學的心中有數，將練習吹奏的練習曲做了詳細的要求并發布在線上學習每個班班的釘釘文件夾里，學生可以在線看，也可以打印出來非常方便，每周的練習曲順序都是有易到難，先是左右手分開練習，運用高抬指和掉腕的方法去練習，重點強調的手型，指端力度，指法要求，速度是由慢到快。這樣既不枯燥有讓孩子們學的有成就感。

第二、教師的認真范奏是孩子們學習的最大動力。

每一節課中的樂譜的每一小節練習我都和孩子一起分析，對應的每一個指法我都是認真示范和彈奏。第一周的時候我進行了右手的五指練習，一共是三條練習用高抬指和掉腕的方法來練習，告訴學生練習時，1、手型像握蘋果的形狀，2、指尖立起來，垂直于鍵盤，3、抬指練習時一定按每個指法要求去練習，高抬指一定是抬起來，不要輕輕抬起，一定是抬到最高再落下，4、掉腕練習時一定先是提腕再落下下把力落在要彈得那個指尖上，大臂小臂手腕一定要放松。這樣面對手機邊彈邊唱直播形式，這樣的點滴教學，就是為了先給學生一個完整的印象，激發學生吹奏口風琴的欲望。在學會后主要讓學生有一個對比，鞏固掌握一節課吹奏的重點和難點，掌握完整歌曲吹奏的方法，有了對比，學生在家練習吹奏才能避免口手不一，曲調高低不準的困惑。幫助他們克服聲樂技巧的障礙，使學生掌握科學的練習方法。

第三、展示和分享是孩子樂學的重要因素。

俗話說，三分學，七分練，練習是樂器學習中最重要的步驟。因此，要重視練琴，培養一個良好的練琴習慣，在8各班共300多個個的孩子里面有各種各樣的情況，孩子們的線上提交的視頻作業我都是按這個標準一個一個的去聽、鼓勵的話語特別多，指出吹錯的音，指出手法上的錯誤和不規范，指出身體姿勢上的要求，甚至提出練琴環境的要求，盡力去規范每一個孩子，同時，節奏對于學習樂器也是非常重要的，沒有節奏感的人是無法學好一門樂器的，對于節奏錯誤的孩子我都會專門從樂譜和樂理知識講起，幫助他們建立起對口風琴學習的積極性和學習的信心。每個班都有一兩個有鍵盤基礎的孩子，要充分發揮他們的作用，分享一些較難曲目，也可以是流行歌曲，把他們的作品分享在班級群里讓大家欣賞，可以起到激勵其它同學的作用，沒有基礎的同學一樣每天也可以分享你最滿意的一個老師布置的練習曲小視頻，不論何種基礎的孩子，積極性都非常高，每天都可以看見自己及同學的打卡作業，這樣互相促進，互相鼓勵，互相學習。雖然每天提交的作業多到二、三百個視頻，分享的也有一百多，作業檢查每天要花費四、五個小時，但孩子們的積極性高了，愿意去練習了，這才是最大的收獲，老師得的心里也感到很欣慰。

總之，在這短短一個多月的線上授課以來，最大的感受就是認真做好每一件事，你的學生會帶給你意想不到的成績和驚喜！雖然是線上教學但是一點也沒有影響到孩子們學習的勁頭。雖然有它的局限性，但是只要教師精心準備，結果一定是驚喜的！一個國家沒有戰勝不了的困難，一個老師沒有上不好的課，只要你是認真的，心里有孩子，有那份教師的責任感，你就會發現最棒的自己！中國加油！