淺談如何培養(yǎng)幼兒在玩足球游戲時(shí)的規(guī)則意識(shí)

阮佳捷

摘 要：隨著《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》等文件的出臺(tái)，幼兒體育教學(xué)工作日益引起人們的重視。它是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的重要途徑和手段，而足球教學(xué)對提高幼兒身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒規(guī)則意識(shí)、靈敏和速度等有著非常重要的價(jià)值。本文就對如何在幼兒園足球游戲活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)對幼兒規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)作一番闡述說明。

關(guān)鍵詞：幼兒;足球游戲;規(guī)則意識(shí)

在我們的日常生活、學(xué)習(xí)和工作中都有必須要遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。《新綱要》提出：“教師要幫助幼兒從小理解和遵守生活、學(xué)習(xí)的各項(xiàng)常規(guī)，養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好態(tài)度和習(xí)慣。”因此，作為一名幼兒教師，我們要知道幼兒期是萌生規(guī)則意識(shí)和形成初步規(guī)則的重要時(shí)期，所以我們需要結(jié)合幼兒發(fā)展的身心特點(diǎn)，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的足球規(guī)則，通過對足球活動(dòng)的參與得到規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。下面，我將結(jié)合自身從事幼兒教師這一職業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對如何培養(yǎng)幼兒在玩足球游戲時(shí)的規(guī)則意識(shí)作以下淺談：

一、通過開展合作方式培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)

幼兒的年齡特點(diǎn)較小，這是他們的自我意識(shí)較為強(qiáng)烈的原因之一，所以幼兒對規(guī)則的執(zhí)行能力還不是很理想，需要教師通過游戲化的方式來對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。因此，作為一名幼兒教師，我們可以通過合作化的足球游戲開展課堂活動(dòng)，由此通過踐行“以人為本”活動(dòng)理念的方式定能夠引起幼兒的關(guān)注，使幼兒在足球游戲活動(dòng)中懂得規(guī)則的重要性，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的目標(biāo)。

比如，在開展足球比賽的游戲活動(dòng)時(shí)，首先，我為幼兒講述了足球游戲的比賽規(guī)則以及合作的重要性，讓幼兒在自己所在的隊(duì)伍內(nèi)交流了踢球的戰(zhàn)術(shù)。然后，我利用吹哨的方式開啟了這場足球游戲活動(dòng)，通過在幼兒參與的過程中對其進(jìn)行解說，使幼兒通過聽覺了解了自己所犯的規(guī)則。之后，我讓幼兒就違反的規(guī)則做了總結(jié)，并以激勵(lì)性話語對幼兒進(jìn)行了鼓勵(lì)。最后，我讓幼兒交流了遵守規(guī)則對一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性。這樣，我通過以合作方式開展足球游戲活動(dòng)，使幼兒懂得了違反規(guī)則對一個(gè)團(tuán)隊(duì)帶來的不良影響，從而達(dá)到了培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的目的。

二、通過融入生活元素培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)

規(guī)則意識(shí)的形成是為了規(guī)范幼兒的行為，而足球是生活中的一種娛樂形式，在足球游戲過程中融入生活化的元素可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)足球的樂趣，從而增強(qiáng)幼兒參與游戲活動(dòng)的動(dòng)力，使幼兒在游戲活動(dòng)的過程中得到更好的成長。因此，作為一名幼兒教師，我們可以通過開展生活化的足球游戲方式使幼兒更好地融入到課堂活動(dòng)當(dāng)中，為幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

比如，在開展“傳球接龍”的足球游戲活動(dòng)時(shí)，首先，我借助生活中“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使幼兒了解了不遵守規(guī)則是要受到懲罰的，進(jìn)而為幼兒介紹了此次游戲活動(dòng)的規(guī)則。然后，我通過巡視幼兒的游戲過程，對幼兒出現(xiàn)的規(guī)則性錯(cuò)誤進(jìn)行了提示、再提示，當(dāng)幼兒出現(xiàn)第三次錯(cuò)誤時(shí)，我對幼兒進(jìn)行了說服教育，使幼兒懂得了什么叫做“無規(guī)矩不成方圓”，由此增強(qiáng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)。最后，我讓幼兒反思了游戲過程中違反規(guī)則的原因，并交流了改正的方法。這樣，我通過融入生活元素，使幼兒發(fā)現(xiàn)了遵守規(guī)則的重要性，從而順利在足球游戲活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)。

三、通過設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)

在社會(huì)生活中，大多數(shù)企業(yè)都會(huì)對員工施行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，旨在使員工有更大的工作動(dòng)力，這種方式對成人都有如此大的作用，可見對于幼兒來說也有一定程度上的激勵(lì)作用。因此，作為一名幼兒教師，我們可以通過設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激發(fā)幼兒參與足球游戲活動(dòng)的熱情，再對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，使幼兒得到心里上的滿足，如此便可以使幼兒感受到遵守規(guī)則的重要性，幫助幼兒在足球游戲活動(dòng)中得到規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

比如，在足球游戲活動(dòng)結(jié)束時(shí)，首先，我讓幼兒進(jìn)行了反思，回顧了自己在活動(dòng)過程中有哪些行為違反了足球游戲的規(guī)則，并通過舉手勇敢地進(jìn)行講述，由此既讓幼兒懂得了知錯(cuò)能改的重要性，也提高了幼兒的語言表達(dá)能力。然后，我對幼兒說道：“老師知道大家都是知錯(cuò)能改的好孩子，所以我特點(diǎn)為你們準(zhǔn)備了卡通貼作為知錯(cuò)就改的獎(jiǎng)勵(lì)，而對于沒有違法足球游戲規(guī)則的其他小朋友準(zhǔn)備了一支自動(dòng)鉛筆，同時(shí)還會(huì)為這些小朋友每人發(fā)一朵小紅花。”之后，我對幼兒進(jìn)行了德育教育，使幼兒知道了不應(yīng)當(dāng)為了得到獎(jiǎng)勵(lì)而遵守規(guī)則，而是為了養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣而遵守。最后，我做了這次活動(dòng)的總結(jié)，讓幼兒交流了自己得到了哪些收獲。這樣，我通過在足球游戲活動(dòng)中設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，保證了日后活動(dòng)的順利展開，切實(shí)培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)。

總而言之，規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成不是一朝一夕可以完成的事情，而是需要一點(diǎn)一滴的積累。因此，作為一名幼兒教師，我們要對幼兒有足夠的耐心，通過借助足球游戲活動(dòng)，讓幼兒感受到規(guī)則的重要性，從而充分達(dá)到在足球游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的目的，促進(jìn)幼兒向著良好的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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