一名高中文科生的就業憂與思

趙君頡

摘 要：高考永遠是社會的熱點問題。當前，無論是社會和考生家長，在考生選擇“文科還是理科”問題上，選擇理科明顯處于“主流”地位。本文從一個高中文科生的角度去探尋高中文科生的就業之憂，并通過社會實踐從國家、社會、企業角度去探尋和挖掘文科專業的內在價值，為擴大文科畢業生擇業就業提出解決建議。

關鍵詞：文科;就業;政府;社會;企業

我是一名即將面高考的高三學生，或許受父親從事行政管理工作以及個人對文史興趣的使然，在選擇文理科時，我懷抱著滿腔熱情毅然決然選擇了文科。父母雖然沒有過分要求我去選擇理科，可我能從他們含蓄地提醒中感覺到他們內心里仍希望我能夠選擇理科，主觀愿意是“自身并不偏科”，客觀原因還是“文科生的就業之路太窄”。

我們還處在青春期，本來就是容易沖動的年齡，“我已經長大了，我已經有了明辨是非的能力，我干嗎違背自己的意愿去做自己不喜歡的事兒”，這樣的想法始終驅使著自己執拗地作出一種抉擇。當自己的選擇已經無法更改，我才冷靜下來，開始關注文科生的就業問題，畢竟馬上我們就要面臨人生最重要的抉擇——選擇什么樣的學校、什么樣的專業，或許這一次抉擇決定了自己一生的道路。

選擇學校專業很苦惱。翻開厚厚的招生指南，理科專業可謂多如牛毛。反觀文科生的選擇，印在我腦海中的反復出現的無非是哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、管理學、藝術學等幾個專業。其中經濟學、管理學、藝術學這幾個學科一般還是文理兼招，不能夠完全說是文科專業。這些專業就如同一個個的獨立王國，彼此之間沒有聯系和呼應，文科生在這些專業選擇時很難與個人的愛好與專長形成呼應，只能抱著“車到山前必有路”“船到橋頭自然直”的阿Q精神去面對這一重大決定。對于理科學生就大不同了，他們最后哪怕選擇了不是自己最初所鐘愛的專業，都似乎是“可接受的結果”。

除了專業之憂，還有院校之憂。以河北省考生為例，由于受到地域高考政策的限制，考入比較好的文科院校似乎只是遙不可及的夢，似乎前面阻隔著的天津、北京……等地的考生我們始終無法逾越。以2017—2019年高考生數量為例，根據教育部數據統計，北京市考生數量分別為6.0、6.3、5.9萬人，天津市考生數量分別為5.7、5.5、5.6萬人，而河北省考生數量則分別為43.6、48.6、55.96萬人，對于類似河北省的高考省份來說，考生高考明顯處于劣勢，最為隱憂的是，這也讓大多數考生處于巨大的心理劣勢之下，大多數考生都處在“高不成低不就”的選擇心理之中。既然選擇不了好的文科院校，成績較好的學生就會在其他985、211院校中徘徊，而這些院校歷年來的重點學科的錄取分數線，又給他們潑了一盆冷水。

對就業之路很迷茫。社會的發展、科技的進步，為理科生搭建了“廣闊舞臺”，進部委、進科研機構、進國企私企…….，在就業渠道相對寬松的同時，個人能力價值也為自己選擇“適合自己發展”的道路提供了有力支撐，個人有了能力的積淀就如同懷揣著一顆“金疙瘩”，也積攢了“此處不留爺自有留爺處”的豪氣。2018年夏天，我到一家能源國企去做社會實踐，近三年來，這個企業共招應屆大學畢業生142人，全部為理科畢業生。我也詢問了人事部門人員，他們說這是由于企業性質決定的，每年招生的專業基本在機械設備、儀表自動化、化學工程與工藝等專業。而三年內跳槽的人員20多人，跳槽后的年薪比國企高出3-5倍，甚至更高，這些跳槽人員大學第一專業全部為理科。近10年來，他們招生的文科專業應屆畢業生也沒有超過兩位數，僅僅是人力資源、法律、檔案管理專業，往往是“”空了缺才會補一下坑”，國企尚且如此，那私企招聘自然更不用多說。這樣的調查結果讓我感到很驚訝，也無形中增加了自己對于個人前途的深深憂慮。

針對上述我個人一些理解和社會調查結果，我也從政府、社會層面對文科生就業問題進行了思考，我認為并不是文科生沒有就業市場，也并非不能體現更高的社會價值甚至經濟價值，我認為：

政府和社會應發掘“邊緣專業”的內在價值。除了外交、語言、傳媒、法學等“高大上”的專業以外，隨著國家經濟的迅猛發展和社會綜合治理能力的現實需求，政府和社會對公共事業管理、行政管理、思想政治教育、旅游文化管理等等眾多專業的人才需求應放到極端重要性的認識上來。國家的富強民主與社會的和諧穩定，離不開有效的教育、引導、管理，從當前情況看，一些專業的人才儲備與國家和社會發展的速度是有一定失衡的，從國家、政府到企業、社區、街道，具有專業管理技能的人才隊伍無疑都是踐行社會主義核心價值觀，促進國富民強、國泰民安的核心力量，是助力中華民族實現偉大復興的重要基礎，政府和社會應該以更加前瞻性地眼光去謀劃、開拓、優化、發揮院校一些看似“邊緣化”專業的內在價值。

現代化企業建設發展應注重管理人才引進。企業，特別是國有企業是國有經濟的核心載體，是黨和國家事業發展的重要物質基礎和政治基礎。沒有國有企業，就沒有國有經濟，就沒有國家現代化建設的輝煌成就。習近平總書記指出“ 國有企業是壯大國家綜合實力、保障人民共同利益的重要力量，必須理直氣壯做強做優做大，不斷增強活力、影響力、抗風險能力，實現國有資產保值增值。”，發展國有企業，技術優勢固然是重要影響因素，但決不能忽略思想優勢和管理優勢。

前面提到的企業近三年招聘文科畢業生比例為“零”的事實告訴我們，一些企業還存在“重科技技術”硬實力，“輕管理文化”軟實力的現象?！艾F代管理學之父”德魯克說“卓有成效是管理者能夠做到而且必須做到的事”，現代企業的管理制度、體系和思想文化的力量，與科技技術創造構成了企業發展的“車之兩輪”。有的企業認為技術人員去做企業管理工作完全可以，但這其實是企業管理的短視行為，現代化的企業管理是一門深奧的學科，企業雖然可能通過技術革新獲得了短期的客觀經濟效益，但沒有良好的企業管理機制模式并不斷改進和完善，企業長遠發展的基礎絕不會牢固。只有更專業的管理人才更能夠更準確把握管理的本質、更精準把控管理的要素，更有效解決企業發展的瓶頸與障礙。

我在企業進行社會實踐時也了解到這樣一個情況：企業法律部門人員里真正實法律專業畢業并從事法律工作的人員比例僅占法律部門人員的10%。近兩年，隨著社會、企業法治意識的提高，企業面臨的法律風險越來越高，法律糾紛案件比例也持續增多，但由于專業法律人員的缺乏，導致企業依法行權的效能低下。這只是列舉了一個專業的事例，事實上，從企業黨建、思想文化建設、企業管理等方面，也都如此，這也暴露了企業對于一些專業人才儲備還沒有真正落實到發展戰略中去的現實。

國家和政府的介入與引導是關鍵。我個人認為上述問題從一定程度上反映了政府和社會對人才的現實需要與未來需求，但如果真正做到教育結業與社會發展的平衡，還需要政府部門的介入和引導。介入是指從國家未來發展的要求方面去組織開展調研與分析研究，出臺系列政策，作出部署規劃，保障實施落地，持續不斷擴大不同專業的人才教育、培養和使用渠道，積極營造健康、濃厚的人才氛圍;引導則是從創新發展、人才驅動的角度，積極做好有關職能部門、組織機構和企業的用人導向，讓他們充分認識到技術、管理的“雙核”力量，實現“讓更專業的人干更專業的事兒”，實現更高效的管理、更豐厚的回報、更穩健的發展。