繪本在小學英語閱讀教學中的合理應用

奚浩燕

【摘? ?要】? 繪本作為一類符合小學生閱讀興趣和需求的趣味讀物，有助于激發學生閱讀興趣，豐富學生英語閱讀內容，提高學生的閱讀能力，強化其在小學英語學習中的創新運用研討意義重大。本文基于小學英語閱讀教學，就如何合理地應用繪本進行了深入探討。

【關鍵詞】? 小學;英語;閱讀教學;繪本;應用

閱讀是小學英語教學的重要組成部分，是學生積累英語詞匯與語法知識，提升英語閱讀能力的一個重要教學環節。但是如果不注重考慮閱讀教學內容的合理選擇與應用，指引學生閱讀英語教材的內容，那么會直接影響他們閱讀的興趣與效果，變革與創新運用閱讀教材顯得尤為重要。而繪本則是一種趣味性比較強，內容豐富的課外閱讀讀物，非常符合小學生的閱讀需求，加強其創新應用是當下值得深入探討的一個重要課題。

一、精選繪本材料，奠定繪本應用基礎

繪本在小學英語教學中順利應用的重要基礎是要精選繪本材料，具體就是增強小學英語閱讀教材內容與繪本材料融合的密切度與深入度，使其更加符合小學生的英語閱讀能力，貼近他們的實際生活情況，如要確保所選繪本閱讀材料符合小學生現階段的語言認知能力等。因此，在應用繪本開展教學期間，教師要注意結合小學生的實際學習情況，從他們的興趣愛好以及英語閱讀能力等出發，盡可能地選擇一些趣味性比較強且貼近學生生活實際的繪本閱讀素材，確保繪本閱讀素材難度的適宜性，避免過大的難度而影響小學生的閱讀體驗。閱讀繪本材料的合理應用，有助于豐富小學生的英語詞匯量和語法知識，夯實他們學習英語知識的基礎。例如，在《My family》教學中，為了提高學生學習這部分英語知識的效果，教師可以在為學生介紹完這部分英語知識之后引導班級學生開展一次以英語繪本為主的閱讀活動。考慮到該階段的小學生剛剛接觸英語知識的學習內容，尚沒有形成強大的自主閱讀能力，所以在選擇繪本閱讀材料的時候要盡量選一些容易理解，難度比較小的繪本內容，且要盡量確保繪本閱讀材料的內容契合本單元英語知識的學習。比如，可以為學生提供《My Dad》這一英語繪本，這個繪本主要介紹了一個偉大爸爸的相關情況。由于學生自主閱讀能力有限，教師可以輔助學生開展閱讀，如在面對“My dad isnt afraid of anything.”等包含比較多生詞的語句時，教師可以指導學生對照著繪本上的相關圖片，鼓勵學生大膽猜測，最終可以逐步增強他們的閱讀自信心。

二、創設閱讀情境，激發繪本閱讀興趣

俗話說：“磨刀不誤砍柴工。”良好的閱讀氛圍是激發小學生閱讀繪本興趣，提高他們閱讀有效性的一個重要條件。如果缺乏良好的閱讀情境，那么學生常常無法深入體會和感受蘊含于繪本閱讀文本中的細微情感，影響他們閱讀的效果，所以為了可以有效激活小學生閱讀繪本的思維，激發他們閱讀興趣，教師要善于靈活地運用多媒體技術以及電子白板、電視機等現代化工具與設備，科學地創設繪本閱讀情境，使他們可以更好地融入到繪本閱讀環節中來，從而可以夯實小學生閱讀繪本的基礎。例如，在《I like dogs》單元英語知識教學完畢后，為了可以進一步提高學生的學習效果，教師可以結合本單元英語知識學習情況，立足于小學生的實際英語閱讀水平等，為他們推薦《The Little Red Hen》這本經典的英語繪本讀物。但是為了激發學生閱讀這篇繪本的興趣，教師可以靈活地運用多媒體設備，為學生展示一幅紅色小母雞孤獨無助的圖片，并引導學生思考“What happened to the red hen？”以此可以激發他們對這幅圖片的好奇心和閱讀興趣，之后教師可以指導學生閱讀這個英語繪本，從中找出幫助紅色小母雞的方法。由于繪本中涉及到“cat”“mouse”和“dog”等許多有趣的小動物，所以更容易激發學生閱讀興趣，這樣可以利用良好閱讀氛圍的創設激發學生閱讀繪本內容的興趣。

三、豐富閱讀活動，提升繪本應用效果

雖然繪本閱讀內容本身通俗易懂，并且趣味性比較強，但是依舊可能無法使部分小學生產生持久的閱讀興趣。為了進一步激發他們閱讀英語繪本的興趣，教師可以在指導小學生閱讀多種多樣繪本的過程中靈活地運用一些趣味化閱讀活動，以此調動學生參與繪本閱讀的積極性。比如，通過指導學生開展角色扮演法、朗誦法、故事講述法等多種閱讀活動，具體要結合小學生的學習興趣愛好和英語閱讀能力進行合理選擇，力求最大程度提升小學生閱讀繪本的效果。例如，在《What a day！》教學完畢后，由于該階段的小學生的自主閱讀能力已經相對比較強，此時教師可以為他們提供《Were going on a bear hunt》這篇英語繪本，其中包含著一些小學生不認識的生詞以及一些難度比較大的長句子，所以教師可以采用小組合作閱讀的方式，讓學生利用課下時間進行自主閱讀。為了有效調動他們的閱讀興趣，可以為學生布置課下自主開展角色扮演的活動，讓不同學習小組結合這篇繪本的實際內容，自主決定扮演的角色分配與內容，這樣可以利用小學生的好勝心激發他們閱讀繪本的興趣，最終可以有效提升繪本閱讀的效果。

總之，繪本是提升小學英語閱讀教學效果的重要工具，有利于激發學生閱讀興趣，提升他們的英語閱讀能力。在小學英語閱讀教學中應用繪本時，要注意從精選繪本閱讀材料入手，科學創設繪本閱讀氛圍，豐富繪本閱讀活動與方式，力求不斷提升繪本應用的效果。