農村獨生子女教育問題調查

劉瑞卿

摘 要：農村家庭對子女教育的投資越來越多，家長花在教育子女方面的時間和精力逐漸增加，但農村獨生子女大量出現，獨生子女的絕對數量和在兒童、青少年中的比例與日俱增。通過一定范圍的問卷調查，筆者發現在獨生子女的家庭教育方面出現了許多新問題。

關鍵詞：農村;子女教育;問題

我國歷來就重視親子關系，重視父輩對子輩的家庭教育。“養不教，父之過”就是最通俗的體現。在封建社會一直把“齊家”作為“治國”、“平天下”之根本。可以說，我國是一個家庭教育較發達的國家，重視家庭教育已成為一種悠久的民族文化傳統。

在當代，這種民族文化傳統得到最大程度的繼承和發揚。可以說，家庭教育在我國從未像今天這樣受到如此普遍的重視。在農村，隨著人民生活水平的提高，家庭對子女教育的投資越來越多，家長花在教育子女方面的時間和精力逐漸增加，且隨著教育整體水平的提高，家庭教育的水平也在逐步提高。這些是目前我國農村家庭教育的優點，也是主流。

但由于種種原因，我國農村家庭教育的發展不夠理想，仍存在許許多多不容忽視的問題。進入2000年以后，農村獨生子女大量出現，獨生子女的絕對數量和在兒童、青少年中的比例與日俱增。通過一定范圍的問卷調查，筆者發現在獨生子女的家庭教育方面出現了許多新問題。

一、家長不能把孩子擺在恰當的位置上

孩子在家庭中的位置，往往影響他的思想意識。如果孩子在家庭中居于特殊地位，往往會產生特殊化的思想。盡管孩子的特殊地位問題不僅僅在獨生子女中才有，但在獨生子女中更普遍些。許多獨生子女在家庭中地位極高，被視為“小皇帝”、“小太陽”。這對孩子、對家長、對社會都是有害的。這方面的實例在國內外都不少見。我國河南省原陽縣曾發生過一起母親被獨生兒子氣得服毒身亡的事件，就是因為父母把孩子的地位擺得太特殊。

在家庭中被供奉為“小皇帝”的獨生子女，將來到社會上也難以適應社會生活，容易發生反社會的行為，走上犯罪的道路。

為了教育好獨生子女，家長首先應把孩子擺在一個恰當的位置上，讓他過普通人的生活，使之正確地認識自己的價值、地位和身份，意識到自己的責任和義務，掌握正確的行為準則。這樣，將來步入社會，他們就會找到自己的恰當位置，對社會、對人生和他人有個正確的態度，成為合格的社會公民。

二、家長對子女的期望過高

教育者對受教育者的期望往往會給受教育者帶來戲劇性的變化。家長對子女的期望也會鼓舞子女，使他們對自己充滿信心，獲得更好的發展。但這種期望必須適當，如果期望過高，往往適得其反，成為子女的負擔，而阻礙其發展。由于種種原因，獨生子女家長往往對孩子期望過高，對孩子提出不切實際的要求，給孩子精神上、身體上帶來過大的壓力，影響孩子的身心健康。有的家長為逼迫孩子達到自己不切實際的要求，甚至采取種種高壓手段，使孩子失去了生活的勇氣，走上了絕路。

要使孩子成為有用之材，家長必須實事求是地要求孩子，提出的要求必須是孩子經過努力能夠達到的。只有這樣，家長的期望和要求才對孩子有積極的促進作用。

三、不能全面關心獨生子女的成長

相當多的獨生子女父母不懂兒童身心發展的規律，對孩子的關心和愛護，往往存在很大的片面性，不能全面關心孩子。主要表現：

（一）重視孩子的營養，忽視孩子的身體鍛煉。不少家長片面認為要想使孩子身體好就得增加營養，于是給孩子吃大量的營養品，結果錢花了不少，可孩子未必健壯。生命在于運動，要使孩子身體好，最根本的辦法，是讓孩子鍛煉身體。

（二）重視孩子的物質生活，忽視孩子的精神生活。人有多種需要，可以概括為物質需求和精神需求兩個方面。缺少哪個方面，人的身心都不會得到健康發展。有的家長滿足于做個“衣食父母”，只管孩子穿好吃好喝好。這固然重要，但還遠遠不夠。特別是今天，社會生活日益信息化，其中有好也有壞，孩子年齡小，分辨能力差，很容易受不良影響。因此，在關心孩子物質生活的同時，必須關心孩子的精神生活。

（三）重視孩子的智力開發、文化學習，忽視孩子的思想品德、個性心理品質的培養。關心孩子的智力開發，督促孩子學好功課，這是符合社會需要的。但有些家長是“單打一”，只管學習好壞，不管思想品德如何，也不管孩子的心理是否健康。對孩子的學習，是只管分數的高低，不管能力和質量。實際上，一個人的智力發展、文化學習和其思想品德、個性心理品質是相互制約、相互促進的。

（四）過分照顧孩子，忽視培養孩子的自立意識、自立能力，特別是抗挫折的心理承受能力。在生活上關心照顧孩子，是家長的責任和義務，但在關心照顧的同時，必須有意識地培養孩子的自立意識，訓練孩子的自立能力和抗挫折的心理承受能力，使孩子在沒有父母照顧的時候，照樣生活得很好;在遇到挫折的時候，能夠自強不息。只有這樣的照顧才是真正的關心孩子。否則，過分地照顧，大大小小的事情、方方面面的問題為孩子安排得順順當當，不讓孩子受半點委屈，這實際上是害孩子。

人的一生很難一帆風順，且未來的社會競爭越來越激烈，生活和工作壓力越來越大，沒有相應的抗挫折的心理承受能力和自立意識、自立能力，很難適應社會的發展，更難于在事業上有所成就。現實中就有研究生因自立能力差而害怕出國深造，最后精神失常成為廢人的實例。這不能不引起我們的注意。

總之，獨生子女教育是農村家庭教育所面臨的一個新課題，在獨生子女教育中存在許多問題，我們應給予高度的重視和特別的注意。

參考文獻：

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