試論藝術學校舞蹈藝術教學課堂創新性實踐研究

丁英明

山東省文化藝術學校 山東 濟南250013

前言

眾所周知,舞蹈藝術教學有助于提高學生職業能力,對其未來成長與發展也非常重要,然而調查數據顯示,當前藝術學院舞蹈藝術教學水平并不高,教學中仍舊存在著很多問題,所以,優秀教師必須要結合問題制定可行的教育方案,以此來提高舞蹈藝術課堂教學實效性,進一步將學生培養成為一個高素質的人才,最重要的是能夠改變以往被動學習的不良現狀,讓其更加熱愛舞蹈學習,最后,促進我國教育事業得以健康、可持續發展。

一、更新教學觀念

當前,藝術學校舞蹈教學中仍舊面臨很多問題,致使學生學習效率不高,因此,隨著新課改革的不斷深入對教師提出了更高的要求,日常教學中應更新教學觀念并注重對學生舞蹈創造能力的培養,因為這直接關乎其未來成長與發展,這就需要我們做好以下工作。首先,要樹立正確的教學觀念,并認識到加強對學生舞蹈創造能力培養的重要性,本身舞蹈就是一門綜合性的藝術,所以,只有更新教學觀念才能夠提高學生創造能力,進一步開啟他們的心靈與智慧,且提高其音樂素養。其次,也要深入挖掘學生內在的舞蹈潛能,并加強對其教育引導,不斷提高其綜合創作能力,這也有助于橫向發展其思維。比如,在學習相關內容時,教師要給予學生給予鼓勵和贊美,不斷提高其學習自信心,讓其以一個良好的狀態參與到舞蹈教學活動中,進而提高舞蹈藝術教學課堂實效性,且促進我國藝術學校蓬勃發展。

二、完善教學內容

藝術學院教師要想促進學生全面發展,還應完善教學內容,這也是創新舞蹈藝術教學課堂的一個重要內容,需要予以重視,因為倘若教學內容過于單一,不僅不能滿足學生多元化的學習需求,也難以實現提高其音樂素質的目標,所以,完善教學內容并開設多元化的舞蹈專業課程具有現實的意義。而學校應發揮作用,應為學生創下良好的舞蹈藝術學習條件,讓其都能夠在良好環境中學習,進一步實現提高舞蹈教學效率的目的。當然,也要注重對學生基本動作以及形體的指導,讓他們能夠得到系統化的訓練,不斷提高其藝術修養及審美能力。比如,在學習相關舞蹈知識時,教師要以學生為本展開教育指導,并結合實際教學內容加強審美能力的培養,也可以邀請知名舞蹈專家對其進行現場指導,只有這樣才能夠加深學生對舞蹈知識的理解,從而提高舞蹈素質和思維素質,且促進舞蹈藝術教學課堂順利展開。

三、創新教學方法

傳統“灌輸式”“填鴨式”等教學方式,不利于學生綜合能力的提升,反而會削弱其原有的學習動力,所以,新時期對藝術學校教舞蹈教師提出了更高的要求,為了進一步提高課堂教學水平和質量還應當創新教學方法,要運用多種方法來提高學生學習積極性,讓其主動配合自己完成相應的教學任務。本身舞蹈教學綜合性就比較強,傳統文本式講解不能夠吸引學生眼球,因此只有改革教學方式,才能提高學生的學習興趣和效果。比如,在講解相關內容時,教師可以編排一套動作并配備有趣的故事情節或者是音樂,以便于帶動學生學習積極性,讓他們積極參與到課堂教育活動中,通過彼此之間的互動交流,不僅能夠增加學生對舞蹈的記憶,也能夠彌補傳統教學方式上的不足,當然,對于個別學生也要督促他們更好的練習,只有勤加練習才能夠提高其職業能力及音樂素質。

四、多媒體來教學

隨著社會經濟的快速發展,信息技術水平也得到大幅度的提高,多媒體設備也被大量的應用在課堂教學中,且獲得了令人稱贊的成績和效果,該設備的應用能夠簡化抽象化的知識點,讓學生能夠在學習過程中快速的記,因此,藝術學校教師要想提高舞蹈教學水平,可以借助多媒體來展開教育指導。比如,在講解相關舞蹈知識點時,可以將多媒體設備引入課堂中,并借助該設備對學生進行全方位指導,再或者也可以通過播放視頻影像資料來展示相關舞蹈動作,讓學生更好的體會到舞蹈藝術內在含義。而在講解完相關知識點之后,也要布置一些課堂任務,讓學生利用多媒體技術來進行課下練習,這也有助于提高其自主學習能力,最重要的是能夠拓寬其視野、提高舞蹈鑒賞能力,且保障舞蹈藝術教學課堂的質量。

結語

總而言之,舞蹈藝術教學課堂質量要想得到大幅度提升,這就對藝術學院教師提出了新要求,應更新教學觀念、完善教學內容且創新教學方法,只有這樣才能夠彌補以往教學上的不足,提高學生實踐操作能力以及舞蹈素養,最重要的是要借助多媒體設備來起到輔助教學的作用,讓每一個學生都能夠在課堂中收獲知識,且享受學習所帶來的樂趣,從而推動藝術學校舞蹈藝術教學課堂創新。