關于臨床帶教中的幾點建議

賴智文 王祥龍 張勝亮 張揚 李卿明 魏天寧

[摘? ? ? ? ? ?要]? 現在的時代與過去完全不同，過去的醫療科學知識比當今社會的科學知識更為局限，臨床上可以為患者提供的疾病治療診治方案也比現在少很多。臨床導師、醫師長帶教過程中兼顧學生技能知識的提升，這種帶教之間緊密的相互關系，使得每一位帶教導師可以同時給學生提供情感上以及心理上的支持。帶教關系一代一代流傳下來，處理好帶教的各種細節工作，通過總結總住院醫師帶教時的經驗，對帶教提出幾點問題及建議。

[關? ? 鍵? ?詞]? 臨床帶教;帶教關系;支持建議

[中圖分類號]? R45? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）27-0206-02

我院實行總住院醫師制度以來，總住院醫師手把手參與到臨床實習帶教過程中，這種住院醫師制度在進修醫師、規范化住院醫師的相關培訓、醫學生、臨床學研究生等相關繼續教育方面都有非常重要的作用。總住院醫師長期駐守病房，與患者及家屬“朝夕相處”，直接指導值班醫師及護士處理患者突發事件，肩負著培養臨床人才的重任，在幫助學生塑造正確的職業素養及職業價值觀方面，有不可替代的作用。對此，筆者總結了總住院醫師帶教時的經驗，并對帶教提出幾點問題及建議。

一、理清帶教模式實施的角色關系，總住院醫師的觀念需要轉變

醫學界的科學技術正在進行日新月異的變革，相對應的醫療診治技術也在不斷更新換代。所以，與傳統的臨床帶教相比，新時代對每位總住院醫師提出了更高的要求，需要總住院醫師從以往知識的傳播者變成帶教過程中的策劃者及受訓者的學習伙伴，不能再像傳統模式一樣處于最中心角色。……