“以文化人”視域下的高校網(wǎng)絡思政教育優(yōu)化研究

摘 ?要：隨著網(wǎng)絡媒體的發(fā)展，各種信息良莠不齊，嚴重沖擊著大學生的人生觀和價值觀，制約了高校思想政治教育的時效性。而作為一項系統(tǒng)的過程，高校網(wǎng)絡思想政治教育有著諸多影響因素。本文在多元化網(wǎng)絡環(huán)境下，通過分析“以文化人”視域下的高校網(wǎng)絡思政教育的意義，在闡述以文化人的科學內(nèi)涵的基礎上，以理論指導的創(chuàng)新為突破口，在“以文化人”視域下，提出了高校網(wǎng)絡思政教育優(yōu)化模式。

關鍵詞：網(wǎng)絡思政教育 ?“以文化人” ?意義 ?途徑

中圖分類號：G642 ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2020）03-0021-01

黨的十九大報告提出，高校思想政治教育的著眼點，就是培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。大學生作為互聯(lián)網(wǎng)社會的重要群體，對其開展網(wǎng)絡思政教育具有重要的意義。高校網(wǎng)絡思政教育的重要內(nèi)容，就是如何在互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境下，對大學生群體進行合理的網(wǎng)絡思政教育，以培育他們良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。隨著黨和國家對“以文化人”問題思考的不斷深入，“以文化人”為高校網(wǎng)絡思想政治工作的優(yōu)化提供重要的思想理論支持。

1 ? “以文化人”視域下的高校網(wǎng)絡思政教育的意義

作為當下實現(xiàn)文化強國戰(zhàn)略的重要手段和中國歷史智慧的重要結晶，“以文化人”的內(nèi)涵非常豐富。運用以文化人法的關鍵，是將兩個基本問題了解透徹，即用什么“文”和如何“化”。“以文化人”的基本前提是“文”，對于“化人”的性質(zhì)和結果產(chǎn)生了直接的影響。因為紅色革命文化中蘊含的資源及其豐富，所以必須對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積極汲取，同時對優(yōu)秀外來文化合理利用。

高校思想政治教育中“以文化人”中的“文”，其基本精神內(nèi)涵是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。“以文化人”的關鍵是“化”，正確的途徑和方法對于“化人”的效果發(fā)揮著決定性的作用。一方面，“化”密切關聯(lián)著“教”。另一方面，“化”所強調(diào)的，是在一種潛移默化的狀態(tài)下進行的，這個過程是一種由微而著的漸變，并內(nèi)化于思、外化于行，真正達到“潤物無聲”的教育效果。而一個人的道德素質(zhì)又對其自身的價值觀水平進行了體現(xiàn)。所以提高人的道德素質(zhì)和規(guī)范人的行為是“化人”的目的。高校思想教育的宗旨，是將文化化人的基本功能充分發(fā)揮出來，以便對學生個體行為進行規(guī)范。“以文化人”視域下的高校網(wǎng)絡思政教育，有助于深化高校網(wǎng)絡思想政治教育的實踐，同時還能引導大學生樹立正確的價值觀，提高其道德素養(yǎng)。

2 ? “以文化人”視域下的高校網(wǎng)絡思政教育的途徑

2.1 轉(zhuǎn)變教育理念，重視網(wǎng)絡“思政教育”

首先，互聯(lián)網(wǎng)時代，高校思想政治教育應轉(zhuǎn)變觀念，將傳統(tǒng)單一的教育模式及時摒棄。通過有機的結合理論課教學與網(wǎng)絡，根據(jù)社會發(fā)展趨勢與時政熱點，提高網(wǎng)絡的利用程度，將“思政教學”不斷賦予新的內(nèi)容。其次，優(yōu)化各種網(wǎng)絡教育資源。運用多媒體等現(xiàn)代教學模式，將學生學習的積極性和創(chuàng)造性充分調(diào)動起來;最后，凈化上網(wǎng)環(huán)境。由于網(wǎng)絡上具有良莠不齊的信息資源。學校應對上網(wǎng)環(huán)境進行凈化，引導學生向著健康、自信的方向發(fā)展，提升學生辨識能力，對學生主流價值觀和責任意識進行培育。

2.2 在高校網(wǎng)絡思想教育的全過程中融入文化，培養(yǎng)大學生的文化自信

首先，高校思想政治教育者需要對中國革命傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化深入學習，以不斷增強文化自信的持久力量。其次，在教育實踐中加強對文化自信的宣傳。為了使大學生潛移默化的接受教育，通過對思想政治教育主陣地和主渠道的充分運用，增強優(yōu)秀文化的擴展度和吸引力。最后，在高校教育的全過程中融如文化。具體包括以下幾個環(huán)節(jié)：一是在準備階段，確立教育目標，提出教育理念，并對特定文化精神和文化秉性充分體現(xiàn);二是在實施環(huán)節(jié)，在高校思想政治教育的每一要素之中融入文化;三是在反饋調(diào)節(jié)環(huán)節(jié)，緊密結合理論與實踐，并在實踐過程中不斷探索、不斷修正理論。在高校思想政治教育中融入文化教育，只有堅持不懈的進行，才能教有所效。

2.3 運用以文化人，堅守網(wǎng)絡文化陣地

新媒體視域下，做好以文化人的必然要求，就是實現(xiàn)對網(wǎng)絡陣地的堅守，包括課堂教育、實踐活動和網(wǎng)絡教育，首先，高校應建立網(wǎng)絡宣傳平臺，并具有豐富的內(nèi)容和鮮明的主題，使學生能通過新媒體手段的運用，對各類知識信息進行獲取，以此對學生養(yǎng)正確的價值觀念進行培養(yǎng)。其次，為實現(xiàn)以文化人路徑的雙向化，開展網(wǎng)絡文化線上線下的融合互動，努力創(chuàng)設健康、干凈的校園網(wǎng)絡空間。最后，還要發(fā)揮網(wǎng)絡對自身發(fā)展的積極作用，鼓勵學生對各種網(wǎng)絡資源合理利用，對不良網(wǎng)絡環(huán)境的干擾堅決抵制。

3 ? 結語

綜上所述，將“以文化人”的思想理論融入到高校網(wǎng)絡思想政治教育工作中，有助于深化高校網(wǎng)絡思想政治教育的實踐，同時還能引導大學生樹立正確的價值觀，提高其道德素養(yǎng)。教育工作者應合理轉(zhuǎn)化教育理念，運用“以文化人”的新理念，積極營造文明、健康的校園網(wǎng)絡環(huán)境。

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作者簡介：付麗麗（1982-），女，回族，河南省信陽市光山縣人，研究生學歷，講師職稱。主要研究方向：高校思想政治教育。