全媒體背景下高校學生網絡思想政治教育機制優化研究

摘 ?要：全媒體背景下高校學生網絡思想政治教育機制優化意義重大，本文就如何全面實施和開展各項策略提出了自己的意見和建議，旨在通過于此全面提升高校學生的思政水平和思想政治教育的整體效果。

關鍵詞：全媒體 ?高校學生網絡思想政治教育 ?機制優化

中圖分類號：G642 ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2020）03-0014-01

隨著我國社會經濟的不斷快速發展，我國早已經悄然進入了全媒體的全新時代。在全媒體時代背景之下，各行各業之間都發生著深刻的變革與發展，對高校學生網絡思想政治教育亦是如此。在傳統的高校思想政治教育過程中，其中很少見到“網絡”的身影，而在全媒體時代背景下，網絡與思想政治教育之間的結合變得勢在必行。如何在這二者相互結合過程中進行巧妙的優化成為了每個業界人士廣泛關注的焦點問題之一。

1 ? 重新定位，構建高校學生網絡思想政治教育工作實施平臺

高校學生網絡思想政治教育機制的實施需要一個與之相對應和配合的平臺作為基本支撐，這一點自然是毋庸置疑的。只有擁有一個“靠譜”的平臺，整個工作的開展才能有條不紊、水到渠成。一是，網絡最終的一大功能就是共享。因此高校網絡思想政治工作應該預先構建一個共享平臺。在這個平臺上，各種內容、各種形式豐富多樣的資源被一一匯集在一起。通過這個共享平臺的構建，全國高校中各種思想政治教育的有力素材和內容都可以被教師信手拈來，大家一起協同面對思想政治教育工作中的重難點內容，為高校思政建設指引全新的方向。二是，巧妙利用全媒體構建思想輿論的引導平臺。與傳統媒體相比，以微博、微信等為代表的全媒體具有覆蓋面廣、傳播速度快這些基本特點。各個高校在優化網絡思政教育機制的過程中應該始終堅持將平臺構建成思想輿論的正面引導平臺。保證在這個平臺上傳播的內容都是積極健康向上的，同時與思想政治教育工作緊密結合，能夠給全體高校學生帶來正面的引導，成為高校思政教師開展各項工作的全新“陣地”。

2 ? 建立健全各項機制，讓網絡思想政治工作體系逐步構建

高校網絡思想政治教育機制本身就是一項涉及面廣，內容復雜的系統工程。要想做好各方面工作，工作體系的構建十分重要。首先，與傳統思想政治教育工作相比，網絡思想政治教育工作內容多、變化大，知識點和要點也常常“匯在”一起。在實施各項工作的過程中應該建立聯動工作機制，高校層層落實責任，創新方式方法，為高校網絡思想政治教育機制提供源源不斷的動力和源泉。

其次，全媒體背景下，各個高校應該建立健全網上網下的聯動機制與聯動體系。網絡思想政治教育機制的優化本身就是一個結合線上線下內容的教學過程。線上與線下的結合需要始終堅持和遵循網絡信息傳播的原理，并將思想政治教育的內容一一融合和貫穿其中，使網絡與思想政治教育融為一體，線上教育與線下教育互為交融。只有堅持不懈的實施這些基本工作，整個高校學生網絡思想政治教育機制的優化工作才能真正見到效果，并助力學生的健康成長。

最后，高校學生網絡思想政治教育機制的構建還需要與之相對應工作激勵機制的輔助。高校學生網絡思想政治教育機制的優化是每一個教師兢兢業業工作的最終成果。因此，將優化過程與教師的工作激勵機制有效結合在一起也是工作機制構建的另外一個“新氣象”。在教師“評選評優”的過程中，教師在網絡思想政治教育平臺上發布的優秀論文或者是優秀教學素材等都可以被納入到教師業績中去。通過相應工作機制的構建，讓每一個高校教師對于網絡思想政治教育工作保持著濃烈的興趣，并愿意為之付出不懈的堅持與努力。

3 ? 開展各項思想政治教育活動巧妙融入網絡資源與技術手段

全媒體時代下，高校學生網絡思想政治教育機制優化還需要在教育方法和手段做一些改變和調整。在傳統的高校思政教育工作中，教師不管是在教學理念和方式上都顯得有點陳舊且落后，學生對于思政學習興趣缺缺，興致不高。有了全媒體的融入之后，一切都將改頭換面。教師將各項教學活動與網絡巧妙聯系在一起，在實施各項思想政治教育工作的過程中將諸如博客、微博、微信、QQ等引入其中，這些現代化的網絡技術與手段能夠給高校思政工作注入全新的活力。同時，各種網絡技術具有很強的交互性，學生與教師可以利用這些平臺進行平等且自在的溝通交流，學生對于思想政治學習過程中的所思所想都可以通過網絡平臺向教師進行傾述。這種不受時間和空間限制的全新思政教育方式讓學生整個的學習體驗變得耳目一新，原先面對面不敢或者是不好意思向教師表達的想法和思政困惑帶上了“全媒體”的帽子之后一下子就有了“底氣”。高校思想政治教育的效果在網絡帶動下也變得蒸蒸日上。此外，每一個高校思政教師還可以開通自己的微博或者是朋友圈，利用這些全媒體的“陣地”隨時隨地的向學生發布一些正面且積極的思政學習內容，讓學生在潛移默化的狀態下實現思政學習效果由量變積累到質變飛躍的過程。

4 ? 結語

綜上所述，全媒體背景下高校學生網絡思想政治教育機制優化的過程十分漫長且復雜。每一個高校思政教師都應該在教學中用好“網絡”這一利器，將思政教學內容與網絡緊密結合在一起，實現線上和線下的聯動，最終讓全媒體真正深刻影響高校思政教育，給學生帶來全新的學習感受。

參考文獻：

[1] 詹紅燕.全媒體時代高校大學生網絡思想政治教育創新探究[J].黑龍江生態工程職業學院學報，2019，32（04）：94-96.

[2] 劉輝.全媒體時代高校網絡思想政治教育創新研究——以桂林理工大學為例[J].智庫時代，2019（20）：150-151.

作者簡介：李賀（1981-），男，漢族，吉林省四平市人，學歷：研究生，職稱：講師。