“互聯網+”環境下低成本打造數字化校園

李雪梅

隨著信息技術的蓬勃發展，各種科技前沿技術不斷涌現，使人們的學習、生活和工作環境發生了翻天覆地的變化。在互聯網全球化的今天，為了營造良好的數字化學習環境，加快推進教育現代化建設，學校開始著手打造數字化校園。

數字化校園是以數字化信息和網絡為基礎，在計算機和網絡技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使數字資源得到充分優化利用的一種教育環境。它旨在擴展傳統校園功能以提高學校管理效能、共享優質資源，最終實現教育過程的全面信息化。數字化校園將把學校中的管理和教學帶入一個全新的“互聯網+”時代，利用便捷的互聯網來工作、學習、交流與管理，是一種全新的學校工作管理模式。打造數字化校園，是“互聯網+”時代下學校建設與發展的必然選擇。

都說“臨淵慕魚，不如退而結網”，但是信息化建設往往需要動輒幾十萬甚至上百萬元的建設費用，這對于部分城鄉接合部學校或者邊遠學校來說比較困難。如何少花錢辦大事呢？通過近兩年的探索，山東省東營市勝利第二中學發現了一條有效途徑，即利用互聯網提供的經濟實用的軟件和平臺，低成本打造數字化校園管理平臺。

一、低成本打造數字化校園的理念

數字化校園建設要響應社會發展對教育提出的新要求，以學校之前的校園信息化建設為基礎，以滿足廣大師生的需求為目的，以實際應用為核心，借助多項互聯設備及先進技術，把學校的各項資源有效融合，實現辦公、教育、管理的網絡化與信息化。低成本打造數字化校園的理念主要有以下幾個方面。

一是滿足學校長遠發展的戰略需要，應用系統統一化。搭建時，應充分考慮學校目前的教育教學需求和今后較長時間內各部門業務發展的需求，使用統一的數據庫技術、開發環境，對學校的教學、教研、行政、后勤、學生數據進行統一管理，服務于教育教學的各方面。

二是滿足多終端跨平臺的技術需要，操作零起點，建設低投入。數字化校園建設涉及跨部門、跨軟硬件平臺、跨新舊應用系統，這就需要建立長期的數字平臺融合機制，按照一定的規范、標準，確保各個分平臺有效協調，整個系統互聯互通，為學校內部的資源共享與功能整合提供一體化服務平臺。

三是滿足信息傳遞的數字化需要，隨時隨地，穩定可靠。在數字化校園建設中，要注重系統設計的合理性，整體框架要具有發展潛力，應用平臺的軟硬件可以適應不斷擴充拓展的需要，并確保系統能長時間穩定、可靠運行。同時，學校資源要盡可能數字化，把已有的非數字化資源數字化，及時更新、補充數字資源庫，隨時隨地傳遞信息。

二、低成本的數字化校園管理平臺

1.數字化辦公平臺

互聯網上有很多經濟實用的平臺，學校經過反復篩選與試驗，最終選擇了兩款專為中小企業打造的溝通和協同的多端平臺——釘釘和氚云，不僅提供了PC版、Web版和手機版，還支持手機和電腦間文件互傳，充分滿足了校園數字化平臺建設需要。學校的管理平臺主要有審核、日志和溝通三個模塊。學校的任務下發、請假申請、設備報修、功能室預約、物品領用、用印申請等行政審批和常規工作計劃、會議記錄、值班記錄等工作日志均能實現無紙化快速審批和傳閱，便于學校領導了解各管理層在做哪些工作以及工作進展如何。教師與管理團隊溝通順暢，能及時接收上級下發的任務信息并能確保執行。

2.數字化校園廣播站和外宣溝通平臺

一是運用在線表單制作工具麥客CRM（Customer Relationship Management）收集學生詩朗誦、樂器彈奏、講故事等表演錄音，每收集到一條信息，管理平臺會立即告知學生發展部。負責教師將材料上傳至廣播服務器，每天上學放學定時播放，并定期上傳微信公眾平臺推送給家長。

二是利用微信公眾平臺將學校的通知新聞等內容推送給家長，加強家校聯系，擴大學校影響力。

三是利用微信公眾平臺的頁面模板功能構建學校微官網，開展學校微課程網絡投票等評選活動。在微信公眾平臺開設了學校網站（包括學校官網、彩曉學堂、安全教育等）、課堂直播（包括拉丁舞直播、3D打印直播）和留言調查（包括招生簡章、校報題字、留言建議）三個菜單。

3.數據收集平臺

互聯網上有很多免費的數據收集平臺，可以實現數據收集與統計功能。目前，學校已經開發了教師計算機信息查詢、課堂常規巡視、悅動選課系統、學生信息查詢等應用。教師可以使用“簡道云”手機APP隨時隨地上報數據、查詢數據。比如信息服務部給某位教師重裝電腦時忘了他的指定IP地址，用手機直接在“簡道云——教師IP查詢”中就可以找到，非常方便實用。

學校每年要舉辦家長開放周活動，向家長發放調查表，如果用傳統方式，統計起來會非常繁瑣復雜，而運用麥客CRM設計好調查表，通過微信公眾平臺推送給家長，家長就可以用手機或電腦填寫并反饋調查。每收到一條信息，管理平臺會自動推送給相關人員，并匯總反饋意見，最后可導出EXCEL表格留存。

為方便家校溝通，做到家長有意見或建議能及時反饋給學校，可利用麥客CRM制作意見與建議表單，并在微信公眾號上建立菜單鏈接。家長每反饋一條意見，平臺會立刻通知相關人員處理。

學校用簡道云應用制作了悅動走班選課系統，家長可通過微信打開選課鏈接，選擇孩子要學習的選修課程，系統會自動通知家長是第幾個報名的，同時也將信息反饋給學校，由學校匯總選課信息。

4.學生多元評價系統

新課改理念下的學生評價，強調過程性，關注個性差異，注重以發展的眼光看待學生，提倡將三維目標結合起來，及時給予學生積極向上的多元評價，激勵學生主動、健康、全面、和諧地發展。教師可利用互聯網提供的“校朋”“班級優化大師”等APP，把學生的學習、生活、行為表現記錄下來，經由微信推送給家長。而這些系統提供的光榮榜也可以激發學生奮勇爭先，不斷進步。

三、結語

總之，互聯網提供了許多免費資源和經濟實用的應用平臺，在學校資金投入不足的情況下，同樣可以實現與學校辦學特色的有機融合。學校領導要開拓思路，構建適合本校特色的經濟實用的數字化辦公平臺，助力數字化校園建設，推進學校教育信息化發展。

（責任編輯 ? 張慧籽）