藝術(shù)院校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)創(chuàng)新研究

關(guān)鍵詞 藝術(shù)院校 學(xué)生 黨員 教育 管理

基金項(xiàng)目：2019年星海音樂學(xué)院“創(chuàng)新強(qiáng)校”大學(xué)生思想教育類項(xiàng)目《藝術(shù)院校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)創(chuàng)新研究》。

作者簡介：何淑念，星海音樂學(xué)院藝術(shù)管理系，講師，研究方向：思想政治教育。

中圖分類號：D262 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.02.317

黨員是黨的肌體的細(xì)胞和黨的活動的主體，黨員隊(duì)伍建設(shè)是黨的建設(shè)基礎(chǔ)工程。不斷加強(qiáng)黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)，有利于鞏固和提升基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，確保黨永葆旺盛生命力和強(qiáng)大戰(zhàn)斗力。藝術(shù)院校是我國高等教育體系里濃墨重彩的一筆，是培育未來藝術(shù)人才和文藝工作者的搖籃。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，離不開中國文化的繁榮昌盛，離不開社會主義文藝和廣大文藝工作者的重要作用。藝術(shù)院校專業(yè)性強(qiáng)，學(xué)科相對單一，在教學(xué)管理理念和培養(yǎng)方式上與其他非藝術(shù)類院校有所不同，藝術(shù)院校學(xué)生除了具有當(dāng)代青年學(xué)生具有的共性以外，也表現(xiàn)出鮮明的藝術(shù)個性。因此，開展藝術(shù)院校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作，積極把既具有一定的政治素質(zhì)，又具有較高藝術(shù)專業(yè)素養(yǎng)的青年大學(xué)生吸收到黨的隊(duì)伍中來，不斷加強(qiáng)教育和管理服務(wù)，對于我國藝術(shù)院校培養(yǎng)高素質(zhì)的藝術(shù)人才具有重大積極的影響，對于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人具有重大的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

一、當(dāng)前藝術(shù)院校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)存在的問題

（一）黨員發(fā)展具有被動性

藝術(shù)生自幼在藝術(shù)的學(xué)習(xí)上投入大量的精力，但對于綜合人文知識則涉獵較少，普遍存在“重藝輕文”“重藝輕德”現(xiàn)象。在藝術(shù)院校里，不少藝術(shù)生只重視專業(yè)技能訓(xùn)練，輕視文化理論學(xué)習(xí)，對思想政治理論課的學(xué)習(xí)不感興趣，對政治不關(guān)心，理想信念淡薄，思想道德境界有待提升。這些現(xiàn)狀直接導(dǎo)致藝術(shù)生對黨的認(rèn)識不夠，入黨意愿不強(qiáng)，主動遞交入黨申請書的人數(shù)較少，由此造成基層黨組織在發(fā)展黨員時時常煞費(fèi)苦心，處于被動的局面。

（二）黨員教育缺乏針對性

目前藝術(shù)院校黨組織黨員教育方式方法比較單一，仍以灌輸式教育為主。存在“以會議落實(shí)會議，以講話落實(shí)講話”的形式主義現(xiàn)象，枯燥無味，缺乏靈活性，教育效果不明顯。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和黨務(wù)工作者對黨員對象的研究不夠深入，對教育方法的研究不夠深入，黨員教育缺乏實(shí)效性、針對性。很多思想教育活動只是上傳下達(dá)，一味求全，重點(diǎn)不突出，滿足于泛泛學(xué)習(xí)，教育內(nèi)容不能結(jié)合藝術(shù)院校實(shí)際和藝術(shù)生黨員隊(duì)伍的思想現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充和修改，學(xué)習(xí)教育存在“空對空”“兩張皮”現(xiàn)象。久而久之，感性好動的藝術(shù)生黨員對這種單調(diào)乏味、照本宣科式的教育，產(chǎn)生了厭煩的情緒。

（三）黨員管理存在滯后性

由于藝術(shù)院校重藝術(shù)教育，常常忽視黨員日常管理，專心業(yè)務(wù)工作，對黨建工作不做深入地研究思考，甚至有的黨員把過組織生活當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為過組織生活與藝術(shù)毫無關(guān)系，是在浪費(fèi)時間和精力。據(jù)調(diào)查了解，不少黨組織發(fā)展了黨員以后，思想有所松懈，對黨員管理不重視，基層黨組織時常出現(xiàn)黨的組織設(shè)置不完善、組織生活不健全、黨員資料不齊全、黨員身份不清楚、黨員組織關(guān)系混亂等現(xiàn)象。在對黨員的管理監(jiān)督上仍然存在不管不抓的問題，藝術(shù)生本就個性張揚(yáng)紀(jì)律意識欠缺，管理的滯后性勢必會影響到藝術(shù)生黨員的黨性修養(yǎng)。

（四）黨員服務(wù)缺少主動性

黨組織在進(jìn)行黨員教育管理過程中，往往只重視解決黨員的思想問題，不重視解決黨員的實(shí)際困難，重教育管理，輕服務(wù)。這無形中使黨員教育缺少吸引力和說服力，黨員的歸屬感和集體榮譽(yù)感也會削減。黨組織對學(xué)生黨員往往是要求多、監(jiān)督多、檢查多，但關(guān)心少，服務(wù)少，不少黨組織對黨員的思想、學(xué)習(xí)、生活情況及家庭狀況都不完全了解，對所管轄的黨員有沒有困難或者合理的需求也不清楚，老師也沒有以平等的姿態(tài)多關(guān)心黨內(nèi)同志，缺少服務(wù)黨員的主動性。

二、創(chuàng)新藝術(shù)院校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)的策略

（一）創(chuàng)新黨員發(fā)展

發(fā)展黨員是黨組織長期基礎(chǔ)性工作，基層黨組織應(yīng)嚴(yán)格按照《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》等有關(guān)規(guī)定，按照控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用的總要求，堅(jiān)持“成熟一個發(fā)展一個”的原則，有計(jì)劃地嚴(yán)格發(fā)展黨員。《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》對于入黨積極分子的確定、培養(yǎng)考察、確定為發(fā)展對象、政審、公示、召開支部黨員大會的要求等一系列程序都作了明確的規(guī)定。藝術(shù)院校在嚴(yán)格執(zhí)行細(xì)則的基礎(chǔ)上，可結(jié)合藝術(shù)院校和藝術(shù)生實(shí)際積極探索新思路新方法。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些藝術(shù)生雖向黨組織遞交了入黨申請書，但他們的入黨動機(jī)存在較明顯的功利化和盲目從眾現(xiàn)象，他們對黨的基本認(rèn)識還不夠準(zhǔn)確，對黨的理論知識比較缺乏，因此基層黨組織要把發(fā)展黨員工作及時做在前面。一是要拓寬源頭，在大一新生入校后就要對他們開展黨的知識教育，強(qiáng)化對黨的認(rèn)識，使學(xué)生了解黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)和指導(dǎo)思想，詳細(xì)了解入黨程序和要求，動員先進(jìn)分了樹立正確的入黨動機(jī)，積極向黨組織靠攏。日常工作中堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，團(tuán)建促黨建思路，發(fā)揮黨的政治引領(lǐng)和組織引領(lǐng)作用，通過團(tuán)組織的橋梁和紐帶作用，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生聽黨話、跟黨走。二是在發(fā)展黨員過程中要發(fā)揮專業(yè)教師的引導(dǎo)作用，由于藝術(shù)教育一對一教學(xué)特點(diǎn)，藝術(shù)生與專業(yè)教師之間的關(guān)系尤為親密，聯(lián)系更加緊密，專業(yè)教師的言行舉止對學(xué)生具有重要影響，藝術(shù)生對專業(yè)教師也表現(xiàn)得尤為順從。因此在發(fā)展黨員過程中，要充分發(fā)揮專業(yè)教師的思想引領(lǐng)作用，專業(yè)教師要堅(jiān)持立德樹人，德藝雙馨，在日常教學(xué)和藝術(shù)實(shí)踐指導(dǎo)過程中，做好黨的“宣傳隊(duì)”和“播種機(jī)”，積極為黨員隊(duì)伍輸入“新鮮血液”。

（二）創(chuàng)新黨員教育

黨員教育工作是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工作和長期任務(wù)，是統(tǒng)一全體黨員思想意志和保持先進(jìn)性純潔性的重要手段。通過加強(qiáng)黨員教育，不斷增強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)，提高政治能力，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為。藝術(shù)院校在開展黨員教育時一定要與藝術(shù)特色緊密結(jié)合起來，使教育內(nèi)容易于接受和理解，達(dá)到教育效果最優(yōu)化。一是要發(fā)揮藝術(shù)資源的教育功能。藝術(shù)是時代的鏡子，藝術(shù)作品具有鮮明的時代特色，帶有深刻的時代烙印。中國共產(chǎn)黨成立以來，在中國革命、建設(shè)和改革開放不同時期都涌現(xiàn)了大批的經(jīng)典藝術(shù)作品，如音樂作品《東方紅》《黃河大合唱》《我和我的祖國》等等，這些紅色藝術(shù)資本身源蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育內(nèi)容，基層黨組織在開展黨員教育時要深挖藝術(shù)資源背后的時代背景，闡釋作品的時代價值，并通過演繹作品達(dá)到凝聚思想共識，提升政治素養(yǎng)。二是要在藝術(shù)創(chuàng)作中提升政治覺悟。藝術(shù)創(chuàng)作是指藝術(shù)家運(yùn)用自己的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)觀念以及審美體驗(yàn)，通過一定的藝術(shù)媒介和藝術(shù)語言，把特定的藝術(shù)內(nèi)容、藝術(shù)形式轉(zhuǎn)化為藝術(shù)形象、藝術(shù)作品和藝術(shù)文本的創(chuàng)造性活動。基層黨組織要鼓勵藝術(shù)生黨員以黨史、新中國史為主題踴躍創(chuàng)作，使黨員在創(chuàng)作中描述黨的崢嶸歲月，謳歌黨的豐功偉績，領(lǐng)悟黨的初心和使用。三是通過藝術(shù)表演抒發(fā)感情、凝聚精神。藝術(shù)表演通過生動直觀的藝術(shù)展示使人在欣賞演員繪形繪聲繪色的表演中，了解作品形象所反映的社會生活和思想內(nèi)容，獲得審美享受，產(chǎn)生情感升華。表演者本身的表演過程也是藝術(shù)作品與個人思想交融和感知的過程。基層黨組織可在重大節(jié)日、重要活動紀(jì)念日通過舉辦內(nèi)涵豐富、形式多樣、特色鮮明的藝術(shù)活動，銘記歷史、凝聚共識、闡釋情懷，使藝術(shù)生黨員在藝術(shù)表演中自覺提升思想認(rèn)識。

（三）創(chuàng)新黨員管理

適應(yīng)時代發(fā)展要求，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段，推進(jìn)黨員教育管理系統(tǒng)、移動客戶端等平臺一體化建設(shè)，不斷提高黨員管理現(xiàn)代化水平。統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源，健全黨員信息庫，堅(jiān)持網(wǎng)上和網(wǎng)下相結(jié)合，依托黨員教育管理信息化平臺，開展發(fā)展黨員管理、黨員信息管理、黨組織活動指導(dǎo)管理和黨費(fèi)管理等業(yè)務(wù)應(yīng)用。通過信息平臺全方位掌握黨員情況，對黨員隊(duì)伍狀況和黨員教育管理工作進(jìn)行實(shí)時分析研判，及時發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)工作，使黨員管理更加精準(zhǔn)、高效、便捷。藝術(shù)生黨員政治敏感性較弱，政治覺悟稍欠缺，因此在黨員日常管理上，要堅(jiān)持融入日常、抓在經(jīng)常，堅(jiān)持從基礎(chǔ)工作抓起、從基本制度嚴(yán)起，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合。用好黨的組織生活這一經(jīng)常性手段，落實(shí)“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員、談心談話等基本制度，組織黨員定期參加支部主題黨日、按期交納黨費(fèi)，加強(qiáng)黨員黨性鍛煉。特別在當(dāng)前，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智能移動終端的發(fā)展和普及，以微博、微信、抖音為主要代表的自媒體蓬勃發(fā)展，已經(jīng)成為藝術(shù)生獲取信息、交流想法、分享生活和發(fā)表個人觀點(diǎn)的重要載體，藝術(shù)院校黨組織尤其要多關(guān)注學(xué)生黨員的網(wǎng)絡(luò)言論動態(tài)，對于不當(dāng)言論要及時做好疏導(dǎo)和引導(dǎo)。藝術(shù)院校基層黨組織要運(yùn)用好藝術(shù)志愿服務(wù)這一有利措施，通過設(shè)立志愿服務(wù)時制度，引導(dǎo)黨員參與志愿服務(wù)活動，用藝術(shù)服務(wù)人民，服務(wù)社會。比如音樂藝術(shù)可以較生動的展示人的精神面貌和組織形象，具有凝聚人心鼓舞士氣，提升組織文化的重要作用。目前，社會各行各業(yè)對音樂藝術(shù)的需求越來越廣泛，如政府、部隊(duì)、企業(yè)、學(xué)校、街道社區(qū)等都需要音樂來弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，豐富人民群眾精神生活。藝術(shù)院校黨組織要多加強(qiáng)與社會的溝通，建立深度的合作關(guān)系，深入基層，開展文藝志愿服務(wù)進(jìn)軍營、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)等活動。

（四）創(chuàng)新黨員服務(wù)

黨組織在教育、管理黨員的同時，也要做好服務(wù)黨員工作，堅(jiān)持從嚴(yán)教育管理和熱情關(guān)心愛護(hù)相統(tǒng)一，從思想、政治、學(xué)習(xí)、工作、生活上激勵關(guān)懷幫扶黨員，制定服務(wù)措施，增強(qiáng)黨員集體榮譽(yù)感、歸屬感和使命感，激勵黨員新時代新?lián)?dāng)新作為。黨組織應(yīng)該承認(rèn)每一個黨員都既會有思想問題，也會有實(shí)際困難。黨員個人遇到了實(shí)際困難，黨組織也應(yīng)主動幫助他們?nèi)ソ鉀Q。只有這樣，黨員群眾才能夠感受到組織的體貼和溫暖。對黨員個人所遇到的實(shí)際困難，一方面要注意抓好教育，幫助他們正確認(rèn)識和對待，激勵他們以積極的態(tài)度克服面臨的困難;另一方面要像對待普通群眾一樣，滿腔熱情地關(guān)心他們的疾苦，千方百計(jì)地幫助他們排憂解難。一時解決不了，也要講清道理，做好解釋工作。對于藝術(shù)生黨員來說，他們尤其重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，黨組織可以與黨員專業(yè)教師多聯(lián)系溝通，了解黨員的學(xué)習(xí)情況，對于困難黨員，黨組織通過組織幫學(xué)助學(xué)、走訪慰問等方式，給予更多關(guān)心照顧。

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