地理：科學自主復習，實現“彎道超車”

鄧士木

要想實現科學自主復習，就要利用好寒假這短暫的時間。結合近年高考命題動向，筆者認為寒假復習需要做好以下幾方面的工作。

一、重構主干知識體系

1.自然地理：突出基本原理和規律

復習自然地理，要摒棄死記硬背的做法，運用理性思維，注重分析、歸納和推理。自然地理中主要的地理原理規律及復習要求如下圖：

比如，自然界的四大循環（大氣循環、 水循環、地質循環、生物循環）可以歸類復習。首先通過循環示意圖熟悉各個循環環節、循環過程，然后深入分析，掌握貫穿自然環境中的物質運動和能量交換這個循環主線。

【例1】下圖表示巖石圈與水循環的關系。A、B、C表示三大類巖石，甲、乙、丙、丁為海陸間循環各環節，箭頭a、b、c、d為巖石圈與水循環各環節的作用。讀圖，回答（1）～（2）題。

（1）A、B、C中，其形成與水循環類型有密切關系的組合正確的是（ ）

①C-海陸間循環②B-海陸間循環

③A-陸地內循環④C-陸地內循環

A.①② B.③④C.①④D.②③

（2）若乙為水汽輸送，a、b、c、d的含義和下列地理現象成因相符的是（ ）

①a-四川盆地多夜雨 ②b-云貴高原多地下河

③c-東非高原形成熱帶草原氣候 ④d-長江三角洲的形成

A.①②B.③④C.①④D.②③

【解析】本題將地殼物質循環與水循環相結合，考查巖石圈與水循環的關系。第1題，先填出三大類巖石的名稱，A是巖漿巖，B是變質巖，C是沉積巖。沉積巖是與水循環關系最密切的巖石，海陸間循環、陸地循環中的徑流對地貌形態有塑造作用。第2題，若乙為水汽輸送，則甲是降水，丁是徑流，丙是蒸發。a是地形對水汽輸送的影響作用（迎風、背風），而四川盆地多夜雨是熱力環流現象;b是徑流對巖石圈的作用，云貴高原多地下河是由于流水侵蝕作用形成的，c是地形（海拔）對降水的影響作用，東非高原熱帶草原氣候的形成就是由于海拔高，氣溫較低，空氣對流作用較弱，形成了熱帶草原氣候;d是地形對徑流的影響，而長江三角洲是流水沉積作用形成的，不是地形對徑流的影響。所以，含義和地理現象成因相符的是②③。

【參考答案】（1）C （2）D

2.人文地理：突出核心主題

高考人文地理的高頻考點主要集中于三大主題，即人文地理事物與地理基本原理、區域定位與區域地理特征分析、區域開發與可持續發展。三者在內容上有內在聯系，可以逐一梳理。以下是梳理區位問題的一般步驟：

一是要分清區位分析的對象。區位分析的對象一般有兩種，即某個區域的區位、某種地理事物的區位（包括自然地理事物和人文地理事物）。

二是要掌握區位分析的要素。區位要素包括：

三是要明確區位分析的要求。這主要包括全面分析（有利和不利兩方面）、對比分析（指出比較區位的相同與不同點）、優勢分析（找出在同類中具有優勢的因素）、主導因素分析（指在各區位要素中具有決定性作用的因素）等。

四是要理清區位分析的要點。這主要包括交代其位置（包括絕對位置和相對位置）、分析自然區位、分析社會經濟區位等。

二、 高效利用錯題（本）

錯題本是一個“探雷器”，當把錯誤匯總到一起的時候，就會很容易探出學習誤入的“雷區”。同學們可以總結一輪復習以來遇到的典型性試題（易錯題、存在知識盲點的題）涉及的知識問題、能力問題，針對之前做過的試卷，利用查問題、補缺漏、練拓展的方法跳出“雷區”。

對于錯題，要問自己三個問題：一是“為什么錯？”，分析原因，找到問題根源，明確是答題失誤、思維方法錯誤、知識錯誤，還是運算錯誤;二是“應該怎樣做？”，弄明白解題的正確方法及依據原理，再對比歸納;三是“能否進行變通？”，做到舉一反三，發散思維，拓展訓練。

如地膜、大棚技術對農業自然條件——光、熱、水等因素具有改良作用，但很多考生答題時往往把二者畫等號，導致答題錯誤。對此可以做以下工作：

（1）找出錯因。思考自己是否缺乏對地膜、大棚技術的感性認識和地理原理思考。地膜與大棚使用的材料基本都是塑料，不同的是地膜大多貼在地表，地膜下的農作物或植被大多在播種后放置地膜，出芽后需要破孔以利于后期繼續生長;而大棚則用一些支撐物撐起，塑料膜下有更多的空間，大棚內的植被不需要破孔就可以正常生長。下圖左為地膜，右為大棚。

（2）糾正錯誤。要在分析錯因的基礎上對地膜和大棚進行比較。

①相同點：地膜和大棚都可以保溫，都和增強大氣逆輻射有關。

②不同點：地膜大多貼在地表，地膜與地面間的空氣少;而大棚空間大，棚中的空氣多。也就是說，地膜側重于減少地面輻射的損失而保地溫，而大棚則以隔絕熱交換起到保溫作用。

（3）拓展訓練，即將問題進行類化，或進行“變式”訓練，鍛煉舉一反三、靈活運用的能力。如將地表覆蓋物對農業自然條件的改良作用進行比較（下表）：

【例2】（變式訓練）北方冬季大棚頂上常常結滿露珠，影響棚內蔬菜的光合作用，同時，較冷的水滴滴到蔬菜上，還容易導致蔬菜腐爛，造成減產。所以大棚設計要盡量減小棚內濕度，并且有利于露水的收集。讀圖，完成（1）～（2）題。

（1）水滴由棚頂到集水容器的過程相當于水循環環節中的（ ）

A.下滲B.降水C.水汽輸送D.地表徑流

（2）除棚內空氣濕度外，影響集水量的因素還有（ ）

A.大棚內外溫差 B.棚內晝夜溫差

C.棚外風力大小 D.棚頂傾斜角度

【解析】此題將大棚與水循環、大氣物理現象結合起來進行考查，具有新意。第1題，棚內水汽遇到玻璃頂受冷凝結形成水滴，然后水滴在重力作用下由棚頂降落到集水容器，類似于水循環的降水環節。第2題，凝結量與棚內的空氣濕度和大棚內外溫差有關。大棚內的空氣遇到冷的玻璃頂，就會凝結形成小水滴。大棚內的空氣濕度越大，大棚內外溫差越大，玻璃頂的溫度越低，水汽凝結越多。

【參考答案】（1）B（2）A

三、關注時代熱點

有些高考地理試題會展現地理學與現實社會的關聯，創設生產生活真實情境，以人地關系的主線命題考查考生對合作、協調、持續發展意識的掌握程度。地理時代熱點是與中學學科主干知識相關的區域大事件，具有明顯的地理學科特征，一般集中在人口、資源、環境、可持續發展、我國的重大工程、資源能源開發、國際合作等方面。寒假中，同學們應該有選擇性地看一些新聞節目，充分利用網絡搜集這些方面的信息，重點突破。下面以“一帶一路”這個新時期長效熱點為例說明復習方法。

“一帶一路”指“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”。“絲綢之路經濟帶”在陸地上有三個走向，即“中國→中亞→俄羅斯→歐洲”“中國→中亞→西亞→波斯灣→地中海”“中國→東南亞→南亞→印度洋”;在海洋上的重點走向有兩條，即“中國→南海→印度洋→歐洲”“中國→南海→南太平洋”。復習時可以以此為線索，在內容上，認知沿線區域特征、國家概況，探索區域可持續發展之路;在方法上，一是構建思維導圖，二是抓住我國與其區域（或國家）重點合作建設的事項考向契合點。如復習東南亞、南亞（印度）時可以分兩個步驟。

1.構建思維導圖，解決區域認知和國家概況等相關內容

上圖畫線部分內容為：①亞洲、大洋洲，太平洋和印度洋的十字路口;②馬來半島和蘇門答臘島之間;③馬來半島南部和馬來群島大部;④中南半島和菲律賓群島北部;⑤山河相間，縱列分布;⑥天然橡膠、油棕、椰子、蕉麻;⑦喜馬拉雅山脈;⑧德干高原;⑨恒河平原與東部沿岸;德干高原西北部、恒河上游;東北部低濕地;加爾各答、孟買、班加羅爾。

2.抓共建雙贏，解決熱點區域地理知識運用

【例3】閱讀材料，完成下列要求。

瓜達爾地區地處北回歸線附近，瓜達爾港位于巴基斯坦西南部阿拉伯海沿岸的瓜達爾半島上，西距巴基斯坦─伊朗邊境約120公里，三面臨海，附近海水很深，由于遠離內地，交通不便，該港每年只有極少量貨物進港，出口量幾近于零。港區所在地以漁業、游牧業為主，經濟落后，但天然氣、煤、金屬礦、硫黃、石膏等資源十分豐富。2013年初我國取得瓜達爾港經營權，經投資擴建，2016年11月該港正式開航，隨著中巴鐵路（喀什—瓜達爾港）的建設，“中巴經濟走廊”由理念步入現實。瓜達爾港和“中巴鐵路”規劃線路示意圖略。

（1）“瓜達爾”在當地是指“風之門”的意思，此地盛行西南季風卻降水稀少，試分析其原因。

（2）分析瓜達爾港建設的有利區位條件。

（3）分析中巴鐵路的修建將給喀什帶來的有利影響。

（4）有專家建議我國在瓜達爾港區投資建設重化工產業園，試評價其區位條件。

分析：第1題，從材料中可以知道，瓜達爾地區的西南風主要來自阿拉伯半島，故水汽含量較少;加上地形抬升作用弱，故降水較少。第2題，港口的區位條件主要從地理位置、水域、陸域等方面分析，從材料中可以知道，瓜達爾半島三面臨海，港闊水深，利于船只停泊和航行，緯度較低，冬季不結冰;陸域主要從筑港條件、經濟腹地、經濟基礎等方面分析。第3題，修建鐵路對人文地理方面的影響可以從經濟、交通、社會（就業、城市化）等方面進行分析歸納。第4題，建設重化工產業園的區位條件，主要聯系工業區位，從原料、市場、交通、水源、基礎設施及工業基礎等方面對比分析，注意“評價”要分有利和不利兩個角度。

答案：（1）（夏季）吹向該地的西南季風來自干旱的阿拉伯半島，水汽含量少;地勢低平，氣流抬升作用不明顯，故難以形成降水。

（2）瓜達爾港扼守波斯灣出口，地理位置重要，為阿富汗、中亞各國、我國新疆等地區最近的出海口;瓜達爾半島三面環海，港闊水深，終年不凍;地處沿海平原地區，地形平坦，便于筑港。

（3）改善喀什對外交通條件，有利于喀什的對外聯系;縮短了喀什的出海通道;擴大了喀什的經濟腹地;促進喀什對外貿易的快速發展，帶動經濟快速發展;加快喀什城市化進程等。

（4）優勢：該地能源、資源豐富;地廣人稀，地價低;環境容量大;港口水運條件好。劣勢：氣候干旱、環境惡劣;河湖稀少，水資源不足;配套產業（工業基礎）、基礎設施建設落后。