新時代加強農村中學共青團工作淺析

吳華堅

十八大以來，習近平總書記十分重視共青團的工作，發表的一系列關于加強共青團工作的重要論述，為團的工作開展明確了方向。我們趕上了一個國家“強起來”的好時代，所處的形勢和環境正在發生廣泛的變化，農村中學的青少年思想引領和共青團工作，也出現了一些新情況。受升學體制的影響，相當數量的農村中學重學習成績、輕思想政治教育的風氣，對團的工作不夠重視，導致學校共青團工作的開展屢屢碰壁。面對新形勢，廣大團干如何團結帶領農村青少年學生譜寫新時代青少年工作的新篇章，是我們必須深入探索的一個重大的理論和實踐課題。

一、加強農村中學共青團工作的意義

（一）有利于鞏固黨的青年群眾基礎

我國農村人口眾多，農村中學共青團工作對農村青少年思想政治意識的形成，發揮著重要的作用。近兩年來，隨著共青團改革的不斷深入，鄉村振興戰略的提出，新時代加強農村中學共青團工作，有助于鞏固黨的青少年基礎，對農村經濟發展和社會穩定及至黨的事業興旺發達起著至關重要的作用。

（二）有利于促進農村中學德育建設

學校共青團是團結和教育廣大青少年學生的重要德育基地，在學校育人工作中承擔著重要職能。農村中學基礎條件差，德育工作難開展，團的工作成效直接對學校良好校風的形成產生重要影響，可以幫助廣大農村青少年學生確立遠大理想信念，養成良好品質，推動素質教育，培養“四有”新人。

二、目前農村中學共青團工作存在的弊端

（一）工作認識不足，重視不夠

受升學壓力的影響，學校工作往往把日常教學作為中心，學校所有的工作和時間都在圍繞中高考進行。一切與考試無關的科目和活動都紛紛讓路，青少年的思想引領工作的效果大打折扣。

（二）組織不健全、團干部配備不到位

部分農村中學學校領導層認為學校共青團可有可無，忽視對學校團組織機構設置。不少學校團組織只有團書記一人，還有由德育主任兼任的。一些農村中學的團支書因年輕優秀勤勞，在學校承擔了高強度的教學任務，甚至擔任班主任或年級組長。團干分身乏術，大大限制了農村中學共青團工作的正常開展。

（三）工作方法方式不規范

進入新時代，廣大青少年學生思想更為獨立性，追求趨于多樣化。 但是學校共青團的活動無論在方式方法上，還是活動內容上都相對古板陳舊。不少學校更將共青團工作定位為搞環境衛生志愿服務的，學校慶節活動搞文娛表演的。有的學校的團員發展工作隨意，程序隨便，團員教育、思想政治引領甚少開展，導致團員意識薄弱，很多團員學生連基本的團員義務和權利都不了解。

（四）工作經費不足

目前，農村中學普遍教育經費相對緊張，對團的工作經費更是缺乏保障，很多農村學校根本沒有開展共青團活動的經費，沒有團校、團隊室等開展團隊活動的固定場所，制約了團的活動和工作向有深度、高質量的層次發展。

三、加強農村中學共青團工作的思路

筆者作為一名農村中學共青團的一線工作者，結合多年觀察探索與不斷實踐，在此對于新形勢下的農村中學的共青團工作提幾點淺見：

（一）堅持正確的政治方向

要緊緊團結在黨組織的周圍，堅持“黨旗所指，團旗所向”，強三性去四化，不斷加強學校共青團的組織建設，把加強學生思想政治引領作為首要任務，用社會主義核心價值影響學生、感染學生、帶領學生。

（二）落實對團工作的考核

基層黨委要加強對學?！包h建帶團建”的考核檢查。教育行政部門要把共青團工作開展納入學校德育評價的考核體系，對農村學校的青少年思想政治引領工作予以高度重視，并進行全面考核。學校也要建立團員表現與學生綜合素質評價的銜接體系，科學客觀評價團員學生思想政治表現及參與共青團、學生會、志愿服務等情況。

（三）完善學校團組織建設

按照團的組織建設要求確保各個學校團組織的團干人數，建立完善的學校共青團工作和組織制度，挑選年輕有干勁的優秀教師任職團干，提高團的戰斗力。落實團支書出席或列席校級領導會議的制度，要有校級領導分管共青團工作，并支持學校共青團開拓性地開展工作。

（四）加強對團干部的培訓

中國特色社會主義新時代，社會發展迅速，新事物層出不窮，對共青團干部提出了更高的要求。團干能力的高低，影響著學校共青團工作的開展和質量。學校共青團事業的長遠發展，要求我們通過各種方式加強對團干的培訓教育，提高工作能力和綜合素質。

（五）發揮團校作用

要進一步抓好農村中學團的陣地建設，廣泛開設形式多樣，內容豐富，扎實高效的團課和思想政治教育課程，對積極向團靠攏的學生開展經常性的團課教育，不斷培養覺悟強和素質高的新團員，壯大發展團員力量。要借助團校不斷對團員、團干、學生會干部進行培訓和教育，提高團干領導和工作能力。

（六）加強團員隊伍建設

要創新團員教育方式和活動開展方式，提升團員政治覺悟和認識，加強團員隊伍建設。如開展團的認識分享會、讀書會、團日活動、志愿服務活動、觀看愛國影片、唱紅歌等多種方式，增強團員愛國和貢獻意識。

（七）不斷繁榮校園文化建設

豐富活潑多彩的校園文化活動有利于培養學生管理能力和活動開展能力、提高學生的綜合素質水平。要堅持以學生為本，積極開展各類活動。如校園藝體節、助捐活動、社團活動及入團儀式、十八歲成人禮、五一、五四、國慶等節慶活動。

（八）加強對學生社團的管理和引導

要將學生社團牢固在“一心雙環”的團學組織架構內，鼓勵建立并發展能與學習活動及思想教育相輔相成、與學校日常管理與教學活動有相互促進的社團組織，如舞蹈隊、書畫社、象棋社、讀書社、足球隊、文學社等。

四、結論

共青團工作是農村中學對學生進行思想教育的重要陣地，是推動素質教育發展的重要組成部分。廣大農村中學團干要理想堅定、緊跟黨走、心系青年、勇于擔當，不斷推動共青團事業蓬勃發展，努力開創共青團工作和青少年事業新局面。

參考文獻：

[1]楊欽.中學共青團存在的問題及對策研究[J].青少年日記（教育教學研究），2018（09）.

[2]韓淑慧.新形勢下中學共青團發展創新機制研究[J].現代交際，2014（09）.

[3]李榮.共青團工作在青少年德育中的作用[J].高考（綜合版），2015（03）.