淺析流行音樂在兒歌中的運用

趙宇　彭媛

摘要：隨著我國社會經濟實力的不斷發展，生活品質也正在不斷地提高，而音樂便是其中一種可以調節生活品質的東西。網絡化的飛速發展使得音樂的傳播也更為便捷，受到了越來越多人的關注。流行音樂也逐漸成為了音樂教學不可缺少的重要部分，具有重要的教學意義。在音樂的教學過程中，流行音樂也慢慢地被運用到了兒歌的教學中，在激發孩子們學習音樂興趣的同時還可以推動兒歌的發展。本文就流行音樂在兒歌中的運用展開探討。

關鍵詞：流行音樂;兒歌;運用

音樂可以分為很多種類型，其中就包括流行音樂和兒歌兩種，音樂是一個很大的集體，在人類的生活歷程中有著鮮明的一筆色彩。從古代的《詩經》到現在百花齊放的音樂發展環境，可以看出音樂是從古到今人們身邊都不可缺少的東西。音樂它是一門藝術，可以用音樂來表達出人們的感情，反映出人們的生活，使人們的心情得到舒緩與放松。音樂可以提高人們的審美能力，為大家帶來聽覺上的享受。大家都知道，尚未涉世的孩童的聲音是最為無暇的，最為純真的，那么由他們所演唱出的兒歌仿佛把我們帶回了那個童年時代。

一、目前兒歌發展的現狀

（一）兒歌創作的缺少

近些年來，音樂文化的發展雖然很迅速，但是卻很少有人把目光與精力放在兒歌著一方面。缺少對于兒歌的關注使得相比于其他音樂部分層出不窮的作品來說，兒歌的創作就顯得很少很少。現在大部分的兒歌作品都是早期流傳下來的，可以仔細回想一下，已經有多久沒有聽到過新的兒歌了呢？兒歌一般是學前兒童們唱的，在這個浮躁的社會，有許許多多的人為了名氣與利益就忘卻了最基本的東西，兒歌的創作或許無法為他們獲得較大的利益，便紛紛把目光轉向了別處。現在新一代的兒童作曲家面臨著嚴重短缺的現實，沒有辦法為兒童們創作出新的兒歌來。現在的兒童們所學的兒歌大多都是爸爸媽媽或者爺爺奶奶所教給孩子們的，都已經是很多年前的兒歌了，兒歌已經很久都沒有進行過更新換代了。由此可見，兒歌創作的缺少是目前兒歌發展所面臨的一個嚴重的問題之一。

（二）兒歌文化的不被關注

兒歌說到底只是占了音樂其中一個很小的部分，因為這個原因被很多人所忽視掉。兒童們在很小的時候還沒有受到過學習與教育，所以兒歌便成為了他們了解這個世界其中一個很重要的途徑。兒歌同樣也是一種文化，幼兒園是兒童們向學習教育過渡的一個階段，兒歌可以作為其教育的一個重要的方法，兒歌中所包含的優秀道德與良好品質作為一種文化可以很好的樹立起孩子們初步的價值觀。但是大部分的幼兒園往往忽視掉兒歌文化這一部分，不把幼兒園當成一個過渡的階段，直接就對兒童們進行學習教育。兒歌文化是應該出現在孩子們的童年中的，不能在長大后談論起兒歌時才發現自己記憶中的空白。

（三）兒歌傳播發展手段的缺乏

任何一種音樂都是需要傳播與發展才可以做到廣為人知的，兒歌也不例外。其它音樂的發展在如今的互聯網發展的幫助下發展的如火如荼，但是如今兒歌傳播與發展的方法卻是極為缺乏的。現在的兒童基本上都是在電視劇，手機面前所長大的，各種各樣的動畫，游戲的吸引遠遠超過兒歌，專門傳播兒歌的頻道或者媒體也是很少很少的，這就在很大的程度上限制了兒歌的傳播與發展。現在孩子們所熟悉的兒歌大部分都是自己的家長所親口傳授下來的，而不是孩子們在外界條件下學習過來的。中國是一個人口大國，兒童在其中占到了很多的一部分，現在極度缺少的兒歌音樂平臺遠遠無法滿足與兒童對于兒歌的需求。目前所面臨的傳播發展手段的缺乏是兒歌前進路上的巨大阻力。

二、流行音樂運用在兒歌中的重要意義

（一）激發兒童們學習兒歌的興趣

現在網絡技術的發展，有著很多的事物比兒歌更加的有著吸引力，比如動畫片、游戲等等，在這些事物面前，學習兒歌就顯得格外的蒼白無力。流行音樂之所以在現在發展很快，是因為其朗朗上口的旋律和符合大眾的審美。在傳統的音樂教學中，老師教授兒歌，不能滿足孩子們的要求，孩子們在學習的時候自然是提不起興趣的，對兒歌教育的發展是極為不利的。但是把流行音樂運用到兒歌中，其朗朗上口的旋律肯定能夠極大的引起孩子們的注意力，符合孩子們的需求，流行音樂的應用更能夠適應現代的社會環境。在兒歌中加入流行音樂能夠極大的激發學生學習兒歌的興趣，有了興趣，那么必定會促進兒歌教育的發展。

（二）能夠讓兒童初步樹立起良好的價值觀

兒歌中包含著豐富的教育與文化意義，價值觀的樹立是在很長一段時間的生活與接觸中慢慢形成的。對于年齡很小的孩子來說，學習兒歌可以讓他們更早的接觸和了解到這個世界。但是有很多的兒歌沒有新的創作，所經歷的時間比較長，可能已經并不是很適用于這個飛速發展的社會了。流行音樂是在這個社會中隨著時代的發展產生的，將流行音樂運用到兒歌中能夠更好的讓孩子們對這個社會有著真實的認識。兒童的年齡還很小，對于這個社會的認知還幾乎為零，兒歌教育則是通往新世界的第一扇大門。將流行音樂于兒歌結合能夠讓兒童初步樹立適合于這個社會的價值觀，價值觀的初步樹立，對于以后正確的方向是有著積極的導向作用的，就像只有打好了堅實的地基，才能建好高聳入云的建筑一樣。

（三）能夠推動音樂教育事業的改革與發展

音樂教育事業在我國發展的歷程很長，但是教育成果卻并不是多么顯著，音樂的教學本就困難，何況是推行到教育事業上呢。近些年來，流行音樂在音樂文化中占據了重要的地位，將其運用到兒歌中，不僅可以豐富音樂教育的內容而且可以促進音樂教育的改革。之前音樂課堂上的教學都是老師教，學生唱，其中不免充滿了枯燥與無趣，但是流行音樂不一樣，流行音樂充滿了當前時代的特征，符合學生們的認識與需求。這樣的教學能夠激發學生的興趣，培養學生的個性，推進音樂教育事業的改革。將流行音樂引入到兒歌中則是從源頭上來培養音樂人才，讓學生發現自己的愛好。我國音樂教育還有很長一段路要走，它需要不斷地進行改革與發展。

三、將流行音樂運用到兒歌中的教學方法

（一）增加對于兒歌文化知識的教導

現階段對于兒童們進行兒歌的教導無非就是老師對于學生們的現場展示，但是學生們的年紀還比較小，他們的記憶力比較差，對于歌詞的記憶可能很慢，因此，就需要一本專業的兒歌音樂教導書。兒歌教材的出現可以有效的解決學生們對于兒歌的學習記憶問題，還可以在教材中加入關于兒歌的文化知識或者是故事，這樣對于兒童學習和了解兒歌是有著極大的幫助的。只有先了解了兒歌的文化知識，在之后對于兒歌的學習上才能事半功倍。

（二）選擇教育意義強的流行音樂

流行音樂雖然在現在占據了音樂文化的半壁江山，但是任何事物都是有兩面性的，流行音樂中同樣是良莠不齊的。如果盲目的將流行音樂運用到兒歌中也是不行的，其中或許會有一些不適合兒童現階段接觸的思想，這對于兒童未來的發展是很不利的。進行兒歌學習的目的就是對兒童進行教育，所以在將流行音樂運用到兒歌中時，需要加以選擇，需要選擇對兒童教育意義強的流行音樂，比如音樂中包含著愛國，孝敬父母，團結等思想的流行歌曲，這樣的思想融入兒歌中，一定能夠在兒童們的腦海中埋下一顆良好品質的種子，生根發芽。選擇教育意義強的流行音樂融入兒歌中不僅可以完成音樂教學，而且可以培養學生良好品質，達到一舉兩得的效果。

（三）利用多媒體網絡進行教學

隨著科學的不斷發展，網絡技術被應用到了各個方面，其中多媒體技術便是被廣泛應用到了教育事業中，在教育事業中發揮著重要作用。在流行音樂與兒歌融合的教學中利用多媒體教學更是能夠達到極其良好的教學效果。老師們對學生音樂的現場教導終歸是比不過網絡技術的，利用多媒體讓學生欣賞音樂作品能夠極大的豐富課程的內容，讓學生對于教學的內容更加印象深刻。與此同時，在進行教學時可以運用視頻與音頻相結合的方式來讓學生有更深一步的認識。流行音樂的傳播很大一部分就是依靠的網絡，因此，將流行音樂和兒歌向結合通過網絡教學同樣能夠獲得一個很大的發展。

四、結束語

綜上所述，我們了解到了目前的兒歌教育中存在著創作作品少，不被關注，缺乏相應的傳播手段等嚴重的問題，這些問題嚴重影響了兒歌的教育發展，還認識到了流行音樂運用到兒歌中能夠激發兒童的學習興趣，初步樹立良好的價值觀，推動音樂教育事業的發展等諸多好處，這些好處對于音樂事業的發展是有著深遠的影響的，在最后，探討了將流行音樂融入兒歌中的教學方法，如果這些方法能夠被實現，那么流行音樂在兒歌中運用的困難必定會迎刃而解。

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