Python課程在高職非計算機專業的教學實踐研究

杜培

摘 要：Python作為一門優點眾多的課程，對提高高職非計算機專業學生的編程能力和編程思維有非常好的作用。但是其課程發展時間還比較短，需要通過不斷的實踐探索去完善。我們將通過分析非計算機專業學生的學情特點，以培養學生編程思維和興趣為目標，對實踐教學過程做詳細的闡述。

關鍵詞：Python;高職;非計算機專業;課程實踐

隨著近年來大數據、人工智能等高科技產業的快速發展，Python語言也迅速得到大規模的推廣和發展，展現出了蓬勃的生命力，Python憑借其獨有的優勢站在了新的風口上。對于非計算機專業的學生來說，對Python有必要有所認識和了解，因此我們有責任將其引入到課堂上，讓學生更早更好地掌握它運用它，使其能夠更好地適應社會工作。但Python作為一門新的課程，需要我們作出更多的努力和嘗試，才能夠全面提升教學質量，達到最佳的教學效果。

1 課程目標

作為非計算機專業的學生，不需要掌握特別復雜的算法，也不需要去編寫特別復雜的程序。掌握一種編程思維，養成良好的編程習慣，將其運用到解決實際工作問題中去，我們更多的是將編程作為一種工具，去處理我們不同崗位所面臨的不同問題。

我們的課程目標是激發學生學習編程的積極性，從中獲得成就感，培養編程的思維，養成良好的編程習慣，保持對繼續學習編程知識的動力。同時可培養學生的創新精神，使學生養成觀察、獨立分析和解決問題的習慣。

2 課程現狀

2.1 教學現狀

Python雖然產生的時間已有三十年，但只是在最近幾年隨著人工智能的興起而得到爆發式的發展。所以很多老師接觸Python的時間也不長，因此很多時候都是在借鑒C語言、C++等已有課程的教學模式。在沒有太多現成的教學經驗可供參考的前提下，我們借鑒這些編程語言的教學模式無可厚非，但我們還是需要深入理解Python語言的特點，提高自己的實戰能力，重點把握課程目標，不斷在實踐中開拓新的教學方法。

2.2 學情狀況

我們面臨的教學對象是電子信息類的學生，與計算機類學生的基礎和要求有較大的差異。電子信息類學生已經學習過C語言的編程。根據學情調研，除少部分參加電子設計競賽的學生掌握較熟練外，其他大部分學生并不能熟練運用C語言編程。在需求方面，電子信息類學生對編程的要求一般是控制電路或做信號處理，控制電路除了需要了解編程知識，還需要掌握電路相關知識和元器件的工作原理，所以學生在學習時的難度較大，初期容易產生挫敗感，降低其繼續學習編程的積極性。

2.3 學習資源

Python的火爆發展，引發了越來越多人的關注，各種專業公司、培訓機構、個人開發愛好者紛紛加入其中，不論是出于盈利的目的還是純粹的熱愛，都貢獻了各種開發和學習資源，包括代碼、文檔、心得體會、圖片、教學視頻、開發教程等等，這為學生的學習提供了極大地便利。但我們也要認識到，海量的資源在帶來多種選擇的同時，也增加了找到所需知識的難度，這就更加突顯學習領路人的重要性。

3 教學方法

針對Python語言的特點，掌握知識點的最好途徑就是多去編寫調試代碼，從實戰中學習。項目化教學法是一種鍛煉學生實踐能力的好方式，通過設置工程中的問題讓學生去解決，在動手解決問題的同時，也能夠很好地掌握使用到的知識點。這個過程中我們老師的工作重點是給學生指引方向，學生自行查閱資料，遇到難點做相關講解，改變老師主要講解語法點的傳統課堂模式。

互聯網的發展給教育教學也帶來了極大地便利，我們在教學中也充分運用了互聯網的平臺。Python123平臺是由北理工團隊開發的專業學習平臺，上面有大量的練習題和學習資源，教師可通過這個平臺及時查看學生的學習情況，學生也可以隨時反饋學習情況，形成良好的師生互動。

4 教學路線

4.1 認識Python

本部分介紹Python語言的發展概況和主要特點。指導學生安裝使用語言開發環境（IDLE），講解運行Python程序的兩種方式：交互式和文件式。兩種運行方式有各自的優勢，目前主要以文件式為主。為使學生能夠建立編程思維，在這部分還簡要介紹了程序設計的基本方法：IPO程序編寫方法。

4.2 基本語法

基本語法點包括四大模塊：基本數據類型、程序的語句結構、函數基本概念、組合數據類型。

1）基本數據類型包括數字和字符串類型，主要教學內容有各個類型的概念和操作方法，字符串部分著重講解了format（）方法的使用。

2）程序的語句結構主要有順序結構、分支結構、循環結構三部分。分支結構又包含了單分支if語句、二分支if-else語句、多分支if-elif-else語句。循環結構分為兩種：遍歷循環for語句和無限循環while語句。

3）函數部分介紹的內容包括函數的定義和調用，參數的分類情況和傳遞，代碼復用和模塊化設計的思想。

4）組合數據類型包括序列、集合、映射，序列又可分為元祖和列表。

4.3 Python應用

Python語言是一種強大的工具，我們學習掌握語法的目的是為了解決問題。它的使用范圍現在已經非常廣泛，我們也只能介紹其中的一部分，為學生將來的深入學習做好鋪墊。我們選擇的應用有圖像處理（使用PIL庫）、科學計算和可視化（numpy庫和matplotlib庫的使用）、網絡爬蟲和自動化（requests庫和beautifulsoup4庫的使用）。

5 課程總結

Python作為當前最火爆的編程語言，其眾多的優點符合當前的科技發展趨勢，我們通過探索實踐項目化教學和互聯網學習平臺的應用，設計符合高職非計算機專業學生學情的課程教學路線，以達到最好的教學效果，使學生掌握一項有持續競爭力的技能。

參考文獻

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