淺析提高高職院校學生初級會計師通過率的方法

【摘要】隨著會計證的取消，高職院校會計專業學生考取初級會計師是畢業后能夠在激烈的就業市場競爭中起在非常重要的作用，所以學生應從思想上重視起來，使用配套教材，做好課后配套練習可以起到事半功倍的作用，提高學生的考試通過率。

【關鍵詞】初級會計師高職院校通過率

2017年11月4日，十二屆全國人大常委會第三十次會議表決通過了關于修改會計法的決定，正式將“從事會計工作的人員，必須取得會計從業資格證書”的規定，改為“會計人員應當具備從事會計工作所需要的專業能力。”自此，會計從業資格證書取消事宜正式塵埃落定！這標志著會計崗位就業門檻降低，從此以后會計專業學生不用考取會計從業資格證就可以成為一名會計工作者，但是面對著激烈的市場競爭，對于剛剛走出校門的高職院校會計專業學生無疑是沒有就業的優勢，要想在激烈的就業市場中找到好的工作考取初級會計師就勢在必行。那么作為一名高職院校會計專業的教師讓更多的學生考取初級資格證就非常重要了。但是由于近幾年高職院校的學生基礎較差，學習的積極性較差，接受新知識的能力有限，所以近幾年學生的初級會計師的考取率較低，為了提高高職院校會計專業學生的通過率，從近幾年的授課中總結以下幾點經驗。

一、思想上讓師生重視

人們常說興趣是最好的老師，無論什么事情有興趣，人們從思想上重視之后才能取得好的效果，如果學生沒有興趣不重視那么無論授課老師怎么努力都不會取得好的成績。所以首要任務是讓學生從思想上重視起來，讓學生知道現在就業壓力之大，就業門檻之低，剛走出校門的高職學生能找到一份好的會計工作是不容易的，如果在激烈的競爭中占有一席之地取得初級會計師對于高職學生是非常重要的。學生了解到其重要性后本身重視了這件事，就會對學習相應課程有興趣，這樣就能自覺做到下功能努力學習，做到上課時認真聽講，積極配合老師，提高學習效率；做到把課后玩游戲的時間放在復習相應考試內容上，才會提高考試的通過率。同樣思想上重視的還有相應課程的授課教師，教師作為學生知識的傳授者，是學生掌握相應考試內容，明白考試要點，學會考試答題技巧重要實施者，同樣是學生通過考試的重要參與者，所以作為授課的教師也應重視學生考取會計初級證書的重要性。只有老師從思想上重視了這件事，才能拋棄原為的照本宣科式的教學方式，才能改變原有下課走人的授課方式。作為學生考取證書的重要保證和前提條件，為了提高學生通過率，教師在備課時應更加下功夫，提前了解考試的范圍、易考的知識點，考試的題型等相關內容，做到有地放矢，針對性的進行備課。

二、授課內容與考試內容相吻合

現在的初級會計師考試的科目有初級會計實務和初級經濟法兩門課程，采用上機答題，每名考生從考試題庫中隨機抽取相應考題一次通過兩門課程才能取得初級會計師的證書。作為高職院校會計專業中講授這兩門課程的教師在上課選用教材時應使用財政部指定的教材這樣使授課內容與考試內容相吻合，讓學生在學習時做到所學的內容就是考試的范圍，讓學生學習起來更有針對性，在上課學生學習新知識的同時就能及時接觸到考試的內容，更容易知道考核點，也為提高通過率提前做好準備工作，防止學生因使用不配套的教材而漏掉考試的知識點和考試的內容。

三、教師上課采用多種教學手段提高學生的學習效率

為了讓學生通過初級會計師的考試，作為授課的教師就要保證在課堂上做到提高學生的學習效率。所以教師應做到改變原有的滿堂灌的教學模式，采用多種新的教學模式來讓學生更容易融入到課堂中，增加學習的興趣，提高學習的效率。比如我們采用翻轉課堂的新教學模式，讓學生積極參與其中，真正做到學生為主體，教師為主導的教學模式。在課堂把更多的時間還給學生，讓學生能夠更好的把本節課的內容學會吃透。讓學生能夠有更多的時間去提出問題讓教師去解答。讓學生能夠提出自己的見解和看法發表自己的意見，學生之間能夠交流和溝通，教師作為課堂的主導者，及時掌控課堂節奏，答疑解惑，突出重點，突破難點，保證課堂教學內容完成，保證課堂教學效率提高。比如超星學習通地全面使用。為了提高學習效果，超星公司在高職院校中全面開通了學習通的各項功能。在課堂上練習題我們可以使用超星學習通提供的搶答功能，讓學生對提出的問題進行搶答，這樣能夠讓學生積極參加，對答對的同學給一定的獎勵，讓學生有一定的滿足感，增加學習效率；在課前課后使用超星學習通提供的視頻和課件功能，讓學生課前對所學的內容有一個預習的環節，能更好的提高課堂的效率，課后如果對教師所講授地內容不太明白或有沒聽懂的地方，也可以進行自己補習。為了檢驗學習效果學生也可以使用超星學習通的測驗功能，自己有針對性的完成本節課的章節測試，起到查漏補缺的作用，同時也能重點做到考試的知識點，提高學習的效率。

四、課后配套練習要保證

為了提高學生的初級會計師考試的通過率，學生應加強課后配套練習。如果光上課時聽老師的講授是不夠的，因為聽懂和學會還是有區別的，有些學生在上課時聽老師講課時也明白，也能跟上老師的授課思路，但是一到考試時對備選答案應無法準確判斷，無法做出正確的選擇。所以學生應在下課時及時進行配套的練習，這樣能讓上課時所學到的內容和知識點進行及時消化，將會計內容從聽懂到學會，通過做題也能做到對學到的知識點進行提升。人們常說好記憶不如爛筆頭，所以課下多做題能起到事半功倍的作用。現在為了提高級初會計師的通過率，各網校及相應的輔導機構都有相應的網課和配套的考前練習題、綜合模式題等，都是學生不錯的選擇。學生應先進行章節的練習，起到鞏固加深的作用，后進行綜合測試練習，起到考試前查漏補缺的作用，真正提高學生的考試通過率。

作者簡介：胡紅菊（1973）女，河北承德人，河北旅游職業學院會計系副教授，研究方向：會計理論與實踐、高等職業教育教學改革。

基金項目：河北旅游職業學院雙高計劃專項課題（課題編號：Z2019030；課題名稱：高職會計專業開展1+X證書制度試點工作）