我身邊的少數民族

華月倩

尋一個故事，民族知識“轉”起來

就著“小撒是回族，不吃豬肉”，隊員們率先開展了“回族食物”大調查。采訪小撒時，了解到他爸爸開了一家清真蘭州拉面館，聽他講述15歲出門學習拉面手藝的艱辛，10多年學徒生涯的不易，以及在無錫安家落戶的感恩。采訪過程中，隊員們還看到他頭上帶了一頂特別的白色帽子，經過調查，這是回族特色服飾，這引起了隊員們對少數民族服飾的研究興趣，大家分工合作，繪制了民族服飾宣傳畫。

除了回族，中隊還有其他少數民族嗎？經過排查，發現中隊還有一位隊員小倪，他的父親曾在新疆維吾爾自治區當過文化兵。隊員們將他爸爸請進課堂，聽他講述在烏魯木齊生活的十多年間的故事，窺得新疆的風土人情。

訪幾位師生，民族文化“承”起來

聽說東絳二實小90%以上的隊員來自全國19個省120個縣市，隊員們將調查推廣到全校范圍，齊心協力完成了1～6年級少數民族調查表，還將統計出的數據匯總，繪制出了東絳第二實驗小學少數民族人數種類餅狀圖。

第5小隊在調查過程中有了一個重大發現——五年級張閔老師這個暑假去了少數民族聚居地區支教，看到張老師鏡頭下少數民族孩子圍坐一起唱著民歌，隊員萌生了學講少數民族語言、解密少數民族文字的想法。

中隊邀請學校少數民族的隊員來到課堂，教隊員講他們的家鄉話。隊員們還利用班隊會，學寫了部分少數民族文字。

繪祖國地圖，民族團結“揚”起來

2019年國慶，正值新中國成立70周年，中隊的隊員們自發繪制學校少數民族分布地圖，換上少數民族服飾，共同為祖國母親慶生，借此表達56個民族一家親。中隊還成立了家庭課堂，定期對家庭成員傳播民族團結思想，借此影響更多的人。

隊員們希望通過這一系列活動，將“民族團結”植入更多人的思想中、烙印在更多人心上。今后，隊員們期待走進社區，走向社會，進一步宣講身邊的少數民族故事，讓越來越多的人感受這一份民族的溫情？？