關(guān)于中職機(jī)械制圖課程教學(xué)改革的思考與實(shí)踐

摘 要：在我國(guó)，職業(yè)教育的核心目標(biāo)就是培養(yǎng)更多技術(shù)型人才，所以在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能為導(dǎo)向，將理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，確保學(xué)生既具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，又掌握先進(jìn)的應(yīng)用技術(shù)。文中主要對(duì)機(jī)械制圖課程的教學(xué)改革進(jìn)行了相關(guān)的闡述和分析。

關(guān)鍵詞：中職;機(jī)械制圖;教學(xué)改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G712;TH126-4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.14031/j.cnki.njwx.2020.02.076

項(xiàng)目名稱(chēng)：中職數(shù)控專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)服務(wù)于生產(chǎn)的實(shí)踐研究（ZJB18226）

作者簡(jiǎn)介：李曉靜（1985-），男，河南林州人，高級(jí)數(shù)控機(jī)床操作調(diào)整工，研究方向：中職數(shù)控專(zhuān)業(yè)產(chǎn)教融合、中職數(shù)控專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)服務(wù)于生產(chǎn)的實(shí)踐研究，E-mail：532581408@qq.com。

機(jī)械制圖是機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，其涉及許多理論知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)也要求學(xué)生掌握實(shí)踐操作技巧。該課程主要研究機(jī)械圖像，學(xué)生要在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的過(guò)程中掌握機(jī)械制圖的相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐方法。在機(jī)械制圖教學(xué)的過(guò)程中，教師要明確機(jī)械制圖課程的教學(xué)重點(diǎn)，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法等多個(gè)方面入手，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的改革和完善。

1 機(jī)械制圖課程的教學(xué)內(nèi)容改革

1.1 通過(guò)實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用能力

隨著技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，繪圖的方式不斷優(yōu)化，根據(jù)中職教育的要求，學(xué)生不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。為此，教師要對(duì)機(jī)械制圖課程進(jìn)行優(yōu)化和改革。從教學(xué)內(nèi)容的角度來(lái)看，教師要對(duì)傳統(tǒng)的機(jī)械制圖方法進(jìn)行更新和改進(jìn)，將圖形表達(dá)作為教學(xué)重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的畫(huà)圖和識(shí)圖能力，使學(xué)生掌握正確的尺寸標(biāo)注方法。在教學(xué)的過(guò)程中，以實(shí)際機(jī)械圖紙為案例，學(xué)生根據(jù)要求繪圖制圖。同時(shí)增加實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)強(qiáng)化學(xué)生理解、應(yīng)用、表達(dá)等能力，使學(xué)生可以靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。

1.2 注重各個(gè)學(xué)科之間的組合與滲透

教師要全面改善教學(xué)內(nèi)容，不僅要增加實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，還要在教學(xué)中增加新技術(shù)、新知識(shí)，將當(dāng)前廣泛應(yīng)用的知識(shí)技術(shù)搬到課堂之中，使學(xué)生能夠緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐[1]。為了提升學(xué)生繪圖的質(zhì)量和效率，教師應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的空間思維能力。為此，可以利用三維繪圖軟件來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，在教學(xué)中增加計(jì)算機(jī)繪圖的內(nèi)容，使學(xué)生掌握更多繪圖軟件的應(yīng)用方法，進(jìn)而設(shè)計(jì)出不同類(lèi)型的圖形、圖紙。如，加強(qiáng)CAD軟件的教學(xué)，使學(xué)生可以在機(jī)械圖樣繪制的過(guò)程中靈活應(yīng)用正投影法等方法，并且掌握各類(lèi)零件圖、裝配圖的繪制方法。

1.3 培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的繪圖制圖能力

中職教育以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，學(xué)生在畢業(yè)之后需要進(jìn)入生產(chǎn)第一線(xiàn)。在日常工作的過(guò)程中，學(xué)生一定會(huì)接觸各類(lèi)零件和機(jī)械設(shè)備，并且需要對(duì)這些零件、設(shè)備進(jìn)行測(cè)量和繪圖。為了滿(mǎn)足崗位要求，學(xué)生需要具有較強(qiáng)的徒手繪制能力。此外，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及應(yīng)用，利用計(jì)算機(jī)制圖也成為了常用的繪圖方式，其可以提升繪圖的精確性和效率。但并不是掌握了計(jì)算機(jī)制圖就可以放棄徒手繪圖，這兩項(xiàng)能力缺一不可[2]。所以，教師不僅要強(qiáng)化學(xué)生的手繪能力，還要培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)制圖能力，使學(xué)生可以滿(mǎn)足不同的制圖要求。

2 機(jī)械制圖課程的教學(xué)方法改革

2.1 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

由于機(jī)械制圖的難度較大，不僅要學(xué)習(xí)各種理論概念，還要具備較強(qiáng)的空間想象能力，所以許多學(xué)生在學(xué)習(xí)機(jī)械制圖時(shí)都會(huì)出現(xiàn)畏難情緒。為了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，就需要增加教學(xué)中的直觀(guān)性和趣味性。為此，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)結(jié)合在一起，在課堂教學(xué)的過(guò)程中多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，增加繪圖練習(xí)課程。為了提升學(xué)生的繪圖和制圖能力，教師可以先強(qiáng)化學(xué)生的繪圖基礎(chǔ)，將繪圖與制圖結(jié)合在一起，增加課堂教學(xué)的趣味性，也能激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)而降低教學(xué)難度、改善教學(xué)效率。

2.2 開(kāi)展多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育比較常用的教學(xué)手段，教師可以利用PPT、視頻、圖片等資源為學(xué)生展示教學(xué)內(nèi)容。教師要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究，掌握教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)[3]。也可以利用微課資源進(jìn)行教學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的下載和分享，并適當(dāng)進(jìn)行課外知識(shí)的拓展。此外，教師也可以采用圖例教學(xué)的方式，將具體的機(jī)械圖紙展示給學(xué)生，根據(jù)圖紙進(jìn)行詳細(xì)的講解，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加全面。

3 結(jié)語(yǔ)

在機(jī)械制圖教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生既要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要具備優(yōu)秀的實(shí)踐能力。為此，教師需要進(jìn)行教學(xué)的改革和創(chuàng)新，主要從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法兩個(gè)方面入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)還要開(kāi)拓學(xué)生的眼界，使學(xué)生能夠緊跟時(shí)代步伐。

參考文獻(xiàn)：

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[2]吳愛(ài)華.中職校“機(jī)械制圖”課堂教學(xué)的影響因素與積極策略[J].機(jī)械職業(yè)教育，2018（4）：25-28.

[3]俞紀(jì)楠.機(jī)械專(zhuān)業(yè)機(jī)械制圖課程教學(xué)改革實(shí)踐和探討[J].文存閱刊，2018（18）：181.

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