就業視域下大學生思政教育的改革與創新分析

劉方濤

（蘇州大學 江蘇蘇州 215031）

隨著經濟全球化進程的步伐逐漸加快，世界各國之間的交流日益密切，在這樣的大環境下，各行各業也迎來了新的發展機遇和挑戰。同時，市場環境競爭越來越激烈，各行各業對于人才的整體素質要求也在不斷提高，對于大學生而言，學習的最終目的是為了更好地就業，學生在完成學業之后，是否能夠順利就業與多方面因素有關，除了自身綜合素質與能力之外，還應當積極適應市場的變化和需求。各行各業在快速發展的同時，規模也在逐漸擴大，對于人才資源的需求也在不斷增加，高校必須針對實際情況，培養出符合社會發展需求的高素質人才。以就業為導向的高校教育也逐漸成為大學生教育過程中的必然發展趨勢，更是必經之路。因此，我國高校大學生要想長遠發展，就應當以就業視域為核心，不斷加強大學生思政教育，不斷提升高校教育的有效性與針對性，不斷提高大學生的綜合素質，培養其美好品德，將社會就業實際需求與高校教育內容進行有效結合，為我國高校教育健康穩定的發展提供保障。

一、就業視域下高校教育的特點簡述

就業視域下的高校教育主要是將就業納入教育改革發展的主要方向，高校教育的主要目的是為了學生能夠更好地步入就業，學校教育資源也應當以學生的就業為核心，服務學生的就業工作，教育評價體系也應當包含就業發展方向，從而為社會培養出符合社會需求的高素質人才[1]。要從以下方面著手，首先應當尊重市場需求，就業視域下的教學方式及其內容和傳統教學模式存在很大的區別，其主要是結合市場發展的特點及其需求去開展，市場需求缺什么，高校方面就應當朝著哪個方向努力，在專業設置方面應當注重其靈活性，從而不斷培養出符合市場發展需求的專業人才，從而更快地適應市場需求[2]。其次是結合社會現狀，定向培養，培養應用型、技術型以及高文化素質的專業型人才，保障學生在完成學業畢業之后能夠直接上崗[3]。

二、就業視域下高校思政教育的作用及意義

當前，以就業為導向的高校思政課教育對學生有著深遠的影響，同時也促進了高校教育工作的改革與創新，高校教育的最終目的便是促進學生全面發展，在掌握基礎技能的同時，從而更好地就業，大學生作為祖國的未來，更是社會經濟建設的主要組成部分，以就業視域為基礎，進行思政教育對其有著重要的影響[4]。

（一）培養高素質專業人才

高校教育的最終目的是為了培養出符合社會發展需求的高素質人才，為了保障人才的質量，加強思政教育力度是非常必要的，也能夠幫助大學生樹立正確的人生觀與價值觀，培養正確的就業觀念，對學生全身心地投入到學習當中，全面掌握知識有著重要的影響，因此，為了不斷提升大學生的綜合素質，就一定要注重學生的思政教育工作，不斷提升學生的內在，逐漸改變其外在，從而成為高素質的專業人才[5]。

（二）對學生思政教育開展有著一定的指導作用

高校思政教育是整個素質教育的重要組成部分，更是培養學生樹立正確的人生觀與價值觀的重要途徑，對大學生開展思政教育，能夠幫助學生樹立正確的就業觀與誠信觀，在踏入社會之后能夠從容地面對挑戰和就業壓力。就業視域下的大學生思政教育，不僅僅是學校的義務和責任，更是社會的發展趨勢，對促進順利就業有著重要的影響。高校思政教育的開展對存在的就業問題具有一定的指導作用，為學生順利就業提供基礎保障[6]。

（三）高校思政教育符合就業創新需求

高校思政教育是學生學習過程中的重點，更是出發點，符合當前大學生就業發展與創新需求，對學生在就業過程中充分發揮創新意識有著重要的影響，將思政教育貫穿到整個就業過程中，能夠更好地服務就業，并且結合市場實際發展狀況和需求，及時進行改革，從而提高大學生就業率[7]。

三、就業視域下大學生思政教育改革和創新的重要性

（一）是改善大學生就業觀的必然要求

大學生是祖國的未來，更是社會建設與發展過程中極為重要的儲備力量和人才資源，當前，社會競爭壓力不斷擴大，國內的就業環境不容樂觀，對大學生的要求也在不斷提高，大學生不僅要掌握熟練的專業技能，還應當樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀。因此，在思政教育過程中，改革和創新一定要融入大學生就業觀，積極引導大學生樹立正確的價值觀、理想信念，通過辯證的眼光以及科學的思維模式應對面臨的機遇和挑戰。此外，還應當加強學生對相關政策和就業形勢的學習，這樣有助于幫助大學生及時全面了解社會現狀，不斷提升自身競爭實力，促使大學生在進入到社會當中時，能夠樹立正確的心態，從容應對[8]。

（二）促進大學生職業道德建設

對于大學生而言，在高校學習的時間是有限的，其終究會步入到社會當中，并且承擔社會責任與崗位責任，大學生在剛剛踏入到社會當中時，經驗比較缺乏，對于許多事物缺乏一定的辨別能力，抗壓能力也比較弱，因此，要想更好地適應社會環境，培養大學生的職業道德素養是非常重要的環節。高校思政教育必須針對實際情況，肩負其培養大學生職業道德的責任，誠信教育便是其中非常重要的部分。誠信教育必須貫穿于整個思政教育當中，其主要的目的是為了培養大學生的誠信意識，培養其誠信意識，并逐漸落實到實踐當中。當前，在社會上，部分人對大學生存在一定的偏見，覺得大學生缺乏責任意識，在工作過程中不遵守諾言，且工作態度不認真，導致大學生的形象受到一定的影響，在就業過程中也面臨著許多的困難。所以，重視大學生的道德教育，有助于逐漸改善當前社會對大學生產生的偏見，更為重要的是有助于幫助大學生養成愛崗敬業、艱苦奮斗的職業精神，使得其在步入社會及工作崗位當中時，能夠認真踏實地進行工作，從而逐步實現自身理想和價值[9]。

四、當前大學生就業過程中存在的問題

（一）大學生的價值觀逐漸功利化

就業觀對大學生選擇職業過程中有著重要的影響，更是主要的思想依據，對于許多的學生而言，其自身缺乏閱歷和經驗，并不了解社會現狀，知識通過網絡世界了解當下的就業情況。對于就業前景處于迷茫的狀態，因此會產生心理與行為上的矛盾，如，許多大學生擁有宏大的理想，但是卻沒有對其付諸實踐，無法脫離對家庭的依賴等[10]。在日常教學過程中，和學生交流溝通過程，不難發現，大多數的學生抱著走一步看一步的心理，此外，對于工作環境、福利待遇等方面是非常看重的。因此，許多大學生在畢業之后會非常矛盾，雖然希望有高薪待遇和良好的工作環境，但是卻不具備獲得這些條件。這樣便會導致大學生在選擇職業過程中逐漸出現矛盾的心理，也會影響其行為[11]。

（二）大學生的就業心理慢慢弱化

隨著互聯網信息技術的高速發展，新媒體時代逐漸到來，移動電子產品更新與發展的速度不斷加快，許多學生沉浸在網絡世界當中，很少進行面對面的交流，主要是通過微信、qq等相關軟件進行溝通。這些社交軟件存在虛擬性的特點，不具備真實性，許多的大學生在這些平臺當中是非常活躍的，但是缺乏日常交流和溝通。在校園課堂當中，很多情況下都能夠看到一些低頭族，他們會在各大網絡平臺當中進行溝通、發表評論和聊天，但是在課堂當中不愿意參與討論，且沒有養成良好的思維習慣，語言表達也不清晰，缺乏一定的邏輯性等情況比比皆是。就業是現實、面對面的和人進行溝通交流，并且完成一定的工作任務，但是許多學生卻不能夠做到，從而出現一定的心理反差，如果不及時進行疏導，這些反差便會逐漸拉大，甚至會導致大學生出現逃避就業的心理[12]。

五、就業視域下改革創新大學生思政教育的具體策略

（一）糾正大學生就業觀偏差

學校方面一定要讓大學生清晰地意識到當前國內的經濟發展狀況以及就業現狀，并讓大學生真正了解到國家當前的就業政策與社會就業形勢，從而幫助大學生真正意識到理想和現實之間存在的差距，從而樹立正確的思想觀念，引導大學生逐步實現理想。對于大學生存在的就業觀偏差，應當及時進行糾正，幫助大學生樹立正確的價值觀，明確其社會責任意識，引導大學生將個人發展與社會經濟發展相結合，從而幫助其樹立正確的職業發展規劃，加強溝通能力以及相互協作的精神，對其今后職業發展有著重要的影響，在大學期間應當積極參與實踐，從而不斷提升職業素養和專業技能[13]。

（二）注重大學生誠信品質的培養

要引導大學生充分意識到誠信意識和就業之間的密切聯系，誠信意識在人與人之間相處的重要性，從而幫助大學生逐漸樹立正確的人生觀、價值觀，有助于大學生榮辱觀的培養。大學生誠信品德的培養是職業道德的基礎，更是大學生立足于社會實踐，逐步實現自身價值的基礎要求。思政教育應當加強對大學生職業道德的培養，引導其養成樂于奉獻的精神，認真踏實地完成工作，思政教育老師也應當從日常生活當中逐漸受到職業道德培養，可以以感動中國十大人物為例，講述其真實事例，向大學生講述如何實踐職業道德，以社會發展需求為主，明確自身責任意識，樹立正確的職業道德觀[14]。

（三）培養大學生健康的就業心理

首先，應當將心理健康教育與日常生活相結合，幫助大學生樹立正確的心理狀態，使其能夠具備面對挫折時勇敢的心理狀態，不斷提高大學生的心理承受能力。其次，思政教育還應當引導大學生對自身知識技能掌握水平進行客觀評價。不斷調試大學生的心理狀態，不斷提升自我綜合素養與綜合技能。在實際生活當中，許多大學生沉浸在網絡世界當中，導致產生不同程度的溝通障礙。因此，在進行思政教育過程中，應當引導大學生正確使用社交軟件。要讓大學生明白社會當中人與人之間溝通的重要性。應當鍛煉大學生的語言表達能力和組織能力，在教學過程中，要注重討論。辯論和休息過程中要對學生的綜合表現進行評價，對于存在的問題要及時進行糾正。在辯論過程中，也有助于提升學生的應變能力、組織能力以及語言表達能力，讓大學生逐漸意識到團隊合作的重要性，將理論與實踐相結合，幫助大學生逐漸樹立健康的就業心理[15]。

隨著社會經濟的不斷發展，各行各業對于人才的需求不斷增加，就業視域下的高校大學生思政教育改革與創新是當前的教育發展趨勢，當前階段，大學生面臨著巨大的學習壓力和就業壓力，思政教育的改革與創新有助于促進高校教育的發展，有助于提升大學生的心理素質、思維能力以及應變能力。思政教育是當前大學生順利就業的關鍵，有助于大學生綜合全面發展，為其今后的學習與發展奠定良好的基礎。