毛澤東與魯迅師范學校

楊延存

今天是2019年12月26日，謹以此文紀念偉人毛澤東誕辰126周年。

毛澤東親自命名

紅軍長征到達陜北后，黨中央把發展教育事業作為抗戰的重要準備之一。教育家徐特立通過調研，發現陜甘地區文化極度落后，即力主興辦教育，培養革命所需之人才。1937年1月黨中央一進駐延安，時任中華蘇維埃共和國西北辦事處教育部長的徐特立就提議：創辦一所像江西蘇區那樣的列寧師范學校，培養師資力量，發展蘇區教育事業。他向毛主席提出創辦學校的建議后，毛主席指示：應當創辦一所中等師范學校，但校名叫魯迅師范比較合適。因為魯迅是中國新文化運動的旗手，這樣一方面用來紀念魯迅，另一方面有利于發展抗日民族統一戰線。

有了主席這個批示，徐特立同志囑在教育部工作的王志勻著手籌辦。1937年2月，魯迅師范正式成立，王志勻任校長，地址設在延安二道街。開辦不久，經中央批準，在魯迅師范學校附設了“干部子弟小學班”和“紅軍家屬掃盲學?！?。魯迅師范學校，是陜甘寧邊區發展中等教育成立最早的一所新型師范學校，是當時邊區成立最早的中等教育學校，開創了陜甘寧邊區紅色教育的先河。這是土地革命戰爭時期中國共產黨在陜甘寧邊區創辦的，以培養文化教育工作干部和小學師資為宗旨的第一所中等學校。

有了主席和中央的支持，徐部長親力親為，帶領魯迅師范學校攻堅克難，學校很快發展起來，學員從23人發展到400多人，轉戰延安、延長、旬邑各地辦學，兩年半為陜甘寧邊區培養了1093名各類人才，為陜甘寧邊區的文化教育乃至抗日戰爭、解放戰爭、新中國建設，儲備了大批人才。

毛主席明確了魯師的培養目標

1937年10月23日，毛澤東參加陜北公學的開學典禮時指出：“要造就一大批人，這些人是革命的先鋒隊。這種人要具有民族意識、階級覺悟、群眾觀點、勞動觀點、民主作風，吃苦在前，不謀私利，勇于克服困難，敢于堅持真理，有科學文化知識，有從事教育工作的熱忱，有共產主義遠大理想，能遵守紀律，服從工作需要，能為民族和社會的解放事業英勇獻身”。這不僅是魯迅師范的培養目標，也是由魯迅師范延續的邊區師范、關中師范、延安師范的培養目標。魯師的光榮歷史責任，具體生動反映在成仿吾作詞、呂驥作曲的魯師校歌中：救救孩子的呼聲喊在二十年前，教育孩子的責任落在我們雙肩。我們魯迅師范的青年，敵人的槍火響在黃河邊，戰士們戰斗在前線。我們要艱苦學習、艱苦鍛煉，才能有豐富的奶汁去哺育孩子們，他們是我們民族的明天。

有了明確的培養目標和辦學方向，魯迅師范在中央和邊區政府的支持下，自力更生，艱苦奮斗，培養一大批“革命的先鋒隊”，為陜甘寧邊區的文化教育事業做出了巨大貢獻。正如邊區政府工作總結中說的：魯師的發展方向是正確的，它打破了舊日師范教育的一切陳規。在教學科目和教材內容上都有些新東西，有創造新教育的精神……它是新教育的一種雛形，代表了一種正確的方向。

毛主席教我們辦學校

根據原空軍通訊學校副政委楊清軒同志回憶，1938年8月中旬，他們50多個魯迅師范畢業生，從旬邑馬家堡來到邊區教育廳報到，等待分配工作。就在鳳凰山下，毛主席親切接見了他們，并教導他們：你們下去辦學校，首先是要提高群眾對學習文化的認識。只要認識水平提高了，她們便會主動地支持辦學、送子女上學。學校就會得到群眾的支持，校舍就有了，經費也有了。這樣學校變成了一個名副其實的學校，教員便是一個名副其實的教員……關鍵的問題是教育人民群眾，提高民族自尊心，啟發他們的愛國熱情，教育人民群眾武裝起來，向日本帝國主義進行斗爭。

主席講話之后，楊清軒等同學，“一動不動地坐在原地，回味聆聽主席教誨的幸福情景。主席的講話使我們明確了工作方向，增強了工作信心”?；氐今v地后，大家高高興興、愉快地接受了教育廳的分配。到農村后，基本上每人辦一所學校，每校有二三十名學生，困難太多，“但我們是熱血青年，有一顆為勞苦大眾服務的決心;我們雖然還是個孩子，但我們是黨和政府聯系群眾的橋梁，鄉親們從我們身上看黨的政策、黨的作風的”。

主席對抗戰初期教育的關懷，魯迅師范學校白手起家艱苦創業的精神，無不影響著每一個畢業生。魯師第二任校長林迪生說：有了魯迅師范培養出的這些優秀教師，就大大加快了邊區文化教育事業的發展，這就是魯師所起的作用和它的歷史意義。

結業典禮上聆聽毛主席作報告

1939年8月，陜甘寧邊區教育廳在橋兒溝舉辦暑假教員培訓班，除了當地教員，主要就是魯迅師范學校和邊區中學畢業的同學。為期一個月的培訓即將結束，在結業典禮上，教育廳廳長周揚邀請來毛主席為數百名同學作報告，大家無比激動。主席做了《抗戰教育與小學教員》專題報告，指出：“抗戰要全中國老百姓來抗。你們教育了老百姓，他們都懂得了抗戰，起來抗戰了，這樣的教育意義何等重要，是不言而喻的了?！薄稗r村需要你們，你們也需要到農村去鍛煉，工作也是鍛煉?！薄耙獮檫厖^的農村多做貢獻，為培養和教育中華民族的新后代而努力?！薄芭囵B革命接班人，才是最艱苦最光榮的工作”。

據曾任陜西省高教局副局長的范永新回憶，這天聽報告的人比哪一天都多，不僅有訓練班學員，還有訓練班的所有干部和公務員。毛主席神采奕奕地坐在一張舊的小桌旁講演，不住地站起來揮手比劃著。同志們人人聚精會神，個個奮筆疾書，記錄著毛主席的教導，還不斷地抬起頭端詳毛主席。眼前的情景，使我激動得熱淚盈眶，完全忘記了自己還擔負著防空放哨的任務……雖然未能全部聆聽完，仍給我上了極其重要的一課。毛主席的教導一直鼓舞著我為人民的文化教育事業而努力工作。

有多少魯師畢業的熱血男兒，聽從主席的號召，抱著遠大理想，投身到陜甘寧邊區的文化教育事業中。1941年，邊區政府主席林伯渠在政府工作報告中就對魯師畢業生給予了高度肯定：魯師畢業的這批青年教師，形成了今天邊區教育工作中的主力部隊，這是我們邊區教育事業中最寶貴的財富。

魯迅師范學校可以說是陜甘寧邊區中等教育的源頭，之后邊區政府才陸續開辦了邊區中學、邊區第一、第二、第三師范學校、隴東中學、延安師范學校……。魯迅師范是徐特立提議、毛主席親自命名的，主席指明了魯迅師范的辦學方向、培養目標，主席的教導指引著魯師畢業生積極投身到邊區的文化教育建設中，“這對邊區國民教育突飛猛進的發展，起了很大的促進作用。尤其是在貫徹執行抗戰教育方針和新的教學、管理方面，創辦了不少模范小學，使學生在德智體方面得到了全面的發展”。

欄目責編：魏建國