健康教育在脊柱骨折護理中的效果研究

陳玲

【摘 要】目的：探究在對脊柱骨折患者的臨床護理工作中，健康教育的方法對護理效果的影響作用。方法：主要對2016年10月份之后-2017年12月份的時間段內在我院接受診療的脊柱骨折患者診療記錄分析，并將其中的56例患者納入研究中。在進行研究前，將患者分為對照組與研究組，并且兩種患者的數(shù)量均為28例。在進行護理工作時，對照組利用常規(guī)護理模式，研究組在常規(guī)護理模式的基礎上加以健康教育。在護理后依據(jù)患者的診療記錄以及相關的信息統(tǒng)計護理的效果以及患者的護理依從性。結果：在對護理效果統(tǒng)計時，研究組的幾率較高。在對依從性統(tǒng)計時，研究組的幾率較高，數(shù)據(jù)探究p<0.05。結論：在對脊柱骨折患者的臨床護理工作中，健康教育的方法可以在提高患者護理依從性的基礎上進一步的提升護理的效果，促進患者的恢復。

【關鍵詞】脊柱骨折;臨床護理工作;健康教育

【中圖分類號】R473.6【文獻標識碼】A【文章編號】1672-3783（2020）03-09--02

由于骨折病癥的特殊性，在臨床中對骨折治療的主要方法為手術治療。但是在治療后，由于骨折創(chuàng)口以及手術治療方式對患者身體的傷害，會導致患者出現(xiàn)不同程度的疼痛感，并且對患者的身體也造成其它的影響，可能由于創(chuàng)口與外界環(huán)境的接觸而引發(fā)感染的癥狀[1]。因此，在手術治療后要給予患者護理，鞏固治療的效果。但是在護理期間由于疼痛感以及其它因素的影響，會導致患出現(xiàn)各種不良的情緒，進一步影響其護理的依從性。為了探究在對脊柱骨折患者的臨床護理工作中，健康教育的方法對護理效果的影響作用。本文探究在對脊柱骨折患者的臨床護理工作中，健康教育的方法對護理效果的影響作用。對2016年10月份之后-2017年12月份的時間段內在我院接受診療的脊柱骨折患者進行研究，具體流程如下：

1 實驗研究對象與研究方法

1.1 實驗研究常規(guī)資料

主要對2016年10月份之后-2017年12月份的時間段內在我院接受診療的脊柱骨折患者診療記錄分析，并將其中的56例患者納入研究中。在進行研究前，將患者分為對照組與研究組，并且兩組患者的數(shù)量均為28例。在對患者的性別統(tǒng)計時，研究組男性與女性的數(shù)量比為15：13，對照組男性與女性的數(shù)量比為16：12。在對患者的年齡統(tǒng)計時，研究組年齡最大與最小分別為81歲與19歲，中位年齡為（35.61±3.57）歲。對照組年齡最大與最小分別為79歲與22歲，中位年齡為（37.56±4.31）歲。研究組與對照組患者的常規(guī)資料不統(tǒng)一，但數(shù)據(jù)探究p>0.05。

1.2 方法

在進行護理工作時，對照組利用常規(guī)護理模式，研究組在常規(guī)護理模式的基礎上加以健康教育。

常規(guī)護理，主要包括對患者病癥常規(guī)的檢查與評定，依據(jù)患者病癥給予患者科學的用藥指導。生活指導、運動護理以及飲食護理等。同時，護理人員還應對患者實施一定的健康教育，如口頭宣教、發(fā)放健康指導手冊等。

健康教育，在患者入院治療時，指導患者與家屬辦理入院治療手續(xù)，協(xié)助其經入院生活的安排，以及對醫(yī)院中環(huán)境的熟悉等。指導患者信息各項檢查。對患者的病例資料以及基本信息詳細的記錄，積極的與患者家屬溝通與交流，了解患者患病部位、患病時間、致病原因等基本信息。并且基于此，制定適宜的健康教育方案。在入院治療期間[2]，基于健康教育方案，給予患者健康教育。主要是因為骨折創(chuàng)口與手術創(chuàng)口等因素會導致患者消極的心理，進一步影響患者護理依從性。因此在對患者護理時，應該積極的向患者講解手術治療方式、治療后的臨床反應以及可能出現(xiàn)的并發(fā)癥與不良反應等，提高患者的危機感與預防心理。并向患者講解治療與護理后的效果，加以部分成功的案例，提高患者治療的信心，促使患者積極主動的配合治療與護理工作[3]。

1.3 評價標準

在護理后依據(jù)患者的診療記錄以及相關的信息統(tǒng)計護理的效果以及患者的護理依從性。

2 結果

在對護理效果統(tǒng)計時，研究組護理效果有效、緩解以及無效分別有患者19例、8例以及1例，對照組護理效果有效、緩解以及無效分別有患者13例、11例以及4例.研究組與對照組護理有效的患者分別有27例與24例，護理總效果分別為96.43%與85.72%。研究組的幾率較高。數(shù)據(jù)探究p<0.05。

2.2 兩組患者護理依從性統(tǒng)計

在對依從性統(tǒng)計時，研究組依從性中完全依從、一般依從以及不依從分別有17例、9例以及2例，對照組患者依從性中完全依從、一般依從以及不依從分別有12例、11例以及6例.研究組與對照組患者護理依從的分別有26例與22例，護理依從性分別為92.86%與78.57%，研究組的幾率較高，數(shù)據(jù)探究p<0.05。

3 討論

骨折病癥是在臨床中發(fā)生幾率較高的一種病癥，并且在對患病的人群與患病部位分析時并沒有顯著的特征。相對來說，老年人與兒童出現(xiàn)骨折癥狀的幾率相對較高。在對患病原因分析時，骨折病癥出現(xiàn)的原因較多，主要是由于外界因素對身體的重大壓力或者撞擊力等造成[4]。在臨床中患者可能會出現(xiàn)骨骼碎裂以及變形，并且部分病癥嚴重的患者可能會出現(xiàn)不同程度的運動功能障礙，對患者的正常生活與工作等造成消極的影響。因此對于骨骼病癥患者應該在出現(xiàn)的初期階段及時的給予患者高效的治療方法緩解病癥，并給予患者一定的護理方式，促使患者運動功能以及其他基本身體功能的恢復。

在對脊柱骨折患者的臨床護理工作中，健康教育的方法可以在提高患者護理依從性的基礎上進一步的提升護理效果，促進患者的恢復。

參考文獻：

曹微. 健康教育路徑在脊柱骨折護理中的應用[J]. 世界最新醫(yī)學信息文摘（電子版），2018（32）：185-186.

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肖艷平. 健康教育路徑在脊柱結核護理中的應用及效果研究[J]. 醫(yī)學信息， 2016， 29（29）：106-107.