親子社區，“十一能”儲蓄孩子幸福

王月冰

據說擁有探究、知識淵博、思考、交流、有原則、胸襟開闊、富有同情心、敢于冒風險、全面發展、反思這十種能力的孩子，長大后幸福指數和適應社會的能力會非常高，我們還增加了“制造并享受快樂與幸?！边@種能力，并組建了一個社區，名為“十一能社區”。

幾年前，有兩位親戚的孩子出了狀況。一個是男生，他從小學一路讀到碩士，非常順利，但畢業后一直“宅”在家沒出去工作，還養了很多貓，每天與貓為伍;另一個是女生，從名牌大學畢業后找了份工作，但她性格怪異，連續談了七八個男朋友都快速分手，后來還患上了抑郁癥。那時我兒子上小學二年級，家長群里經常充斥著各種焦慮。有的家長暑假里花重金帶孩子出國旅游，孩子卻覺得還不如讓他在家玩幾天手機;還有的家長說孩子似乎做什么都是被動的，不反抗也不積極……

就在這時，我在書上看到一個叫作PYP的評價系統，它是國際文憑組織對孩子全面發展的一些評估指標，里面講到十種非常重要的能力：探究、知識淵博、思考、交流、有原則、胸襟開闊、富有同情心、敢于冒風險、全面發展、反思。擁有這十種能力的孩子長大后幸福指數和適應社會的能力會非常高，用夸張一點的說法就是，他們以后到哪里都可以很“安樂”。

我把這個信息發到家長群里，群里頓時炸開了鍋，大家一致覺得這些能力幾乎都被我們忽略了，于是開始探討怎樣來培養孩子這些能力?？晌液芸煊职l現，雖然討論很熱烈，但出于各種現實原因，真正愿意探究并實踐的家長非常少。我通過親戚、朋友、同事，從同城內不同學校的家長群里，終于找到八對愿意嘗試的家長。

我們建了一個組織，有家長說應該叫社區，因為由不同的家庭組成，就像街道社區一樣。由于目的是引導孩子向那十大能力進軍，我們還額外加了“制造并享受快樂與幸福”這種能力，所以我們又將社區稱為“十一能社區”，其實就是與學校教育互補的一個親子社區。

非富多彩的職業故事

我當初邀請親子社區成員時盡量選擇了不同職業、不同業余愛好的家長，因為這樣可以實現社區的多樣性，讓孩子看到更多的可能和色彩。16位家長，16種不同的職業，有警察、軍工工程師、外科醫生、視頻導演、飯店老板、建筑設計師……16位家長一起討論后，大家一致決定社區初期的活動定為了解各種職業。

約定好時間，每次由一位家長介紹自己的職業，然后，孩子們帶著好奇心走進各個家長的工作環境，來近距離了解這些職業。比如，軍工所的工程師會給大家介紹各種武器裝備，男孩子們頓時來了興趣，家長會趁機提到課本知識的運用。有一位家長是導演，他的職業很好玩，短短一個十幾分鐘的影片，里面所包含的文化表達、剪輯技巧、拍攝常識等信息量非常大，遠不是想怎么拍就怎么拍。還有，為了跟開飯店的家長去菜市場采購最新鮮的食材，我們一行人清晨五點就出發了，在微微曙光里，孩子們睡眼惺忪地看到街燈下已經有很多人在為生活而忙碌。到了菜市場，選購食材、商議價格，還有與各種攤販之間的交流技巧，讓孩子們看得一愣一愣的。

從各種職業里，孩子們看到了豐富多彩的世界，感受到各種職業的價值和意義，了解到每種職業的不容易，以及知識和交際、觀察與創新等各方面能力的重要性，有的孩子甚至開始形成初步的職業理想，并且自覺去學習相關知識。

孩子們對這個活動的興趣很高，后來我們擴展到親子社區之外，開始聯系其他行業的人。我們請過翻譯官、飛機駕駛員、緝毒警察來親子社區講課，并且盡可能讓孩子們到現場感受。這對于大人來說也是很好的休假方式，開闊眼界，且建立起很多新的資源聯結。

要怎樣玩，才不算白玩

為了培養孩子們借助工具搜索信息的能力，我們親子社區也策劃了相關活動。

我們從科技書和文學名著的英文原著里摘取一些語段讓孩子們翻譯，沒人指導，只給每個孩子配備工具書、電腦、手機，翻譯完之后，還要猜測這些語段所在圖書的主要內容，但這時不能查工具書了，只能依靠想象。最初，面對百分之九十以上的陌生單詞，很多孩子沒辦法進行下去，但還是有孩子完成了，于是別的孩子也被帶動，硬著頭皮去做，沒想到最后真的能完成。他們在驚喜里意識到，很多不可能完成的事，投入進去，通過各種努力，其實是可以完成的。為了提高孩子們的觀察力與思考力，我們還進行了識人訓練。那位當警察的爸爸把一些網上通緝的犯罪嫌疑人的照片和身體特征放出來，讓孩子們根據圖像和犯罪行為來猜測這個人的職業、性格、愛好等等。警察爸爸的同事是行為痕跡專家，他和警察爸爸一起給孩子們講課，然后再出題讓孩子們做，以此訓練孩子們的觀察力、推理能力。這些看上去離孩子的生活很遙遠，實際非常實用。比如，根據識人和行為分析技術，孩子們可以更容易尋找到與自己志同道合的朋友，還可以提高對周邊環境及人事的警惕力、觀察性。

我們還組織了采購年貨的活動，先了解中國年的年貨一般包括哪些，采購渠道是什么，如何采購到優惠、優質的年貨。孩子們調查了各種購物網、大賣場、農貿市場、展銷會、鄉下農家，最后制定出詳細方案，分三組比賽，看哪一組花錢最少，買的東西最好。在這過程中，孩子們不但學會了精打細算、貨比三家、識人斷貨，還順帶了解了關于春節的傳統文化。這樣迎來的新年，孩子們過得特別有意思。

成長的可能里有多少驚喜

我們所開展的一系列活動不是只玩玩，還會有“驗收成果”活動。

比如，我們在野外叢林里模擬原始部落的生活方式，采集、狩獵、鉆木取火、做飯……拒絕一切現代工具，真的跟原始人一樣生存。原本以為孩子們會哭鬧，會因受不了而退出，沒想到孩子們團結合作，腦洞大開，想出不少新奇的捕獵點子。而在用自制的機關抓到野兔后，大家都不忍心吃，便把它們又放了。

有一次我們一起去上海旅游，要求孩子們3人成團找出上海的6家舊書店，這些舊書店全部藏在上海老街的各個角落里。找到后，我們又要求孩子們跟老板交流，向顧客成功推薦出一本自己最喜歡的書。這兩個任務孩子們完成得都很不錯。

還有，我們會組織親子社區里的孩子們集群策之力參加一些賽事。去年10月，孩子們參加了一家大型家居品牌公司舉辦的文化主題比賽，比賽的作品分為文章、畫作、攝影、短視頻等。孩子們一起準備了很久，選定了中國傳統紋樣這個主題，然后出短視頻方案、搜集材料、拼湊工具、出文案、拍攝、剪輯……大家利用課余時間一起忙了四十多天，從青銅器紋樣、玉器紋樣，到瓷器紋樣、服裝紋樣等，制作出一套精美的畫冊和一段生動的視頻，最后連舉辦方都被震撼到了，孩子們拿了獎，歡喜得不得了。

如今，我們的親子社區已經成立4年了，孩子們馬上要升入初中，在同齡人中，他們顯得更有見識，更善于思考，更勇于創新，交際能力更強，更有責任感。而且，親子社區逐漸成長為一個大家庭，社區里的孩子們更像是兄弟姐妹，大人們也逐漸建立起深厚的友誼。而眾多家長的人生經歷、學識、技術、人脈等形成了親子社區里的強大背景，給孩子們提供了發現更多精彩的可能性。

孩子的成長，需要學校、家長、社會的共同努力，親子社區正在給我們帶來不斷的驚喜。

編輯 龍軻軻