爺爺是個皮影匠

王天抒

皮影匠，胡子長/古老故事里面藏/燈光下，掐嗓唱/手中影人晃又晃/拿大刀，去打仗/陣前殺敵名聲響/張燈結(jié)彩喜洋洋/鄉(xiāng)土文化放光芒！《爺爺是個皮影匠》這首童謠，出自凌源市實驗小學六年八班的崔涵碩之手。別看她只有13歲，去年憑借這首童謠榮獲全國“第七屆優(yōu)秀童謠”一等獎，與全國知名作家和教師同獲殊榮，成為凌源人的驕傲。

談起這首童謠的創(chuàng)作，還要從崔涵碩和姥爺?shù)墓适抡f起。姥爺在世的時候是個皮影迷，每周都帶她去看皮影戲。那時她年齡不大，但凡看過的皮影戲，卻都倒背如流，還能完整地把場面、道具、景物講給小朋友們聽。記憶最深的是《孫悟空大鬧天宮》，影窗上有大面積的山水花鳥布景，而且都是活的，水能流、云能飄，山光水色，美不勝收。更新奇的是，孫悟空吃桃，清楚地看到把桃子咬下半塊兒……無論是臺前精彩的打斗場面，還是幕后琳瑯滿目的道具和神奇的操作技術(shù)，總讓崔涵碩心馳神往。

多年以后的一天，崔涵碩從整理箱里翻出來姥爺收藏的皮影道具，想到過世的姥爺，她便無法控制思念，一邊哭一邊寫了起來。

童謠創(chuàng)作并不容易，它需要一定的寫作功底和國學素養(yǎng)。崔涵碩所在的凌源市實驗小學在2002年把國學經(jīng)典引入校園，希望通過學習國學經(jīng)典來提高孩子的寫作能力。因為郭秀艷校長在長期的語文教學中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子不會寫作文，主要原因是積累的太少。崔涵碩從幼兒園一直到六年級，在學校學了七年的國學經(jīng)典，可謂是被國學泡大的孩子。通過對國學經(jīng)典的學習，她打下了堅實的寫作基礎(chǔ)。

崔涵碩在寫作方面始終認真對待，每次她都會用心去寫，把內(nèi)心最想表達、最想流露出來的感情融入到作文里。她從不放過每一個展示的環(huán)節(jié)，平時報刊征集文章，她都會參與，所以，童謠征集的通知一下來，語文老師姜艷梅第一個就想到了讓崔涵碩參賽。

把皮影戲?qū)戇M童謠，不僅需要了解皮影文化，還要對皮影有深厚的感情。崔涵碩看著皮影戲長大，對皮影唱腔、韻律特別喜歡，而且皮影戲作為傳統(tǒng)文化走進了校園，她還跟著68歲的國家級傳承人劉景春學藝。所以，《爺爺是個皮影匠》看似簡單直白的話語，背后卻蘊藏著很深的玄機：

“皮影匠，胡子長” ——皮影技藝融雕刻、繪畫、戲曲、音樂等藝術(shù)為一體，不學個三年五載根本沒法登臺，可謂難學難演，能穩(wěn)定系統(tǒng)地靜下心登臺表演的大都是老藝人。

“古老故事里面藏” ——我們所看到的每一場皮影戲，雖然只是短短二十幾分鐘，但都經(jīng)過選故事、編劇本，對歷史典故、神話故事生動演繹，展現(xiàn)真善美，摒棄假惡丑。

“燈光下，掐嗓唱” —— 一盞燈，就是舞臺。紙窗為幕，借光投影。過去唱影的沒有女的，男的只有掐著嗓子唱才能反串女聲。

“手中影人晃又晃” ——皮影緊貼屏幕活動，一個完整皮影人物的形體，從頭到腳通常有頭顱、胸、腹、雙腿、雙臂、雙肘、雙手，共計十一個部件，每一個影人的動作情緒都能表現(xiàn)得出神入化，五彩繽紛的顏色真切動人。

“拿大刀，去打仗” ——打斗劇目在傳統(tǒng)皮影戲中較多，常為滅國興邦、戰(zhàn)爭興廢的故事，比如《英雄會》《西游記》《薛超征西》等。

“陣前殺敵名聲響” ——為了表現(xiàn)武打場景緊鑼密鼓，影人槍來劍往的效果，不僅手上功夫絕妙高超，嘴上要說、念、打、唱，腳下還要控制鑼鼓。以聲帶畫，聲畫統(tǒng)一，是皮影戲中重要的表現(xiàn)特色。

“張燈結(jié)彩喜洋洋” ——皮影戲中的故事都是懲惡揚善的內(nèi)容，歌頌正義、忠勇，針砭奸邪、狡詐。總之教育人們多做善事，善有善報。故事結(jié)尾都是正義終究戰(zhàn)勝邪惡，人們載歌載舞歡呼慶祝的場面。

“鄉(xiāng)土文化放光芒” ——皮影藝術(shù)源遠流長，影響深遠，劇目繁榮，是中國民俗文化里不可缺少的一顆璀璨明珠。皮影匠人常年四處巡演，足跡遍布大小鄉(xiāng)村。正是這些人的堅守，文化才得以傳承，古老技藝才得以延續(xù)。

一篇優(yōu)秀的童謠主要有三個特點：一是朗朗上口，通俗易懂;二是有趣、好玩兒，孩子們感興趣;三是講究押韻，簡潔明快，適合少年兒童傳唱。經(jīng)過專家評審、學生試唱評議等環(huán)節(jié)，《爺爺是個皮影匠》最終從六萬多首童謠中過關(guān)斬將，最終摘得桂冠實至名歸。

崔涵碩能夠取得這么好的成績，靠的是日積月累的學習。希望更多的同學能夠注重平時的積累，抓住生活中、學習中的一點一滴，也許下一個文學大獎得主就是你！